學大高三數(shù)學輔導班
規(guī)劃學生成長和學習路徑
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來源:教育聯(lián)展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-12-31
學大高三數(shù)學輔導班規(guī)劃學生成長和學習路徑我要報名高三數(shù)學學渣的逆襲方法大重復的訓練,針對在你”學習區(qū)“范圍內,類型相似的題目大量、反復的訓練,而在這之初,高三學生得先找到這樣多的同類型題目,把他們整理
高三數(shù)學學渣的逆襲方法
大重復的訓練,針對在你”學習區(qū)“范圍內,類型相似的題目大量、反復的訓練, 而在這之初,高三學生得先找到這樣多的同類型題目,把他們整理出來(這便是大量), - -道 做錯了的題目訂正完了后,隔幾個小時、幾天再做- -次(這便是反復。
適合學生:基礎薄弱、跟不上課的至高三學生。
課程特色:共有暑、寒、春、秋四個部分,包括語文、數(shù)學、英語等9個學科,春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系、。
適用學生:偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高。
課程特色:用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
適用學生:學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。
課程特色:由具有多年藝考教學經驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。
適用學生:考前需要集中鞏固、梳理知識、進步的至高三學生。
課程特色:通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設計課程內容,傳授學習方法、攻克難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
有問題必須對癥下藥 | 學大PPTS個性化測評系統(tǒng),對學生進行全方位測評診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,制定輔導方案。 |
萬丈高樓也要起于平地 |
針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生,輔導基礎知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系,讓其學習充滿自信。 |
敲黑板劃,這樣的輔導才靠譜 | 同步課程進度,進行綜合梳理,幫助學生解決課程遺漏問題,掃除知識盲點。 |
引導孩子深度學習,攻克難題 | 以課本為主,知識點進一步鞏固,重難點歸納,錯題漏題總結,挖掘潛力,突破瓶頸。 |
授人以魚不如授人以漁 | 掌握知識的同時,注重培養(yǎng)學生的學習習慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授可以終身受用的學習方法。 |
技巧:加強應試訓練
“紙上談兵終覺淺”,所以在掌握了-定的基礎知識后, 還必須將理論和技巧靈活地運 用到實際考試中去。張健老師提醒,不同類型題目對應的答題技巧各不相同,例如函數(shù)和幾 何的思考方式大相徑庭,- -個是考察學生數(shù)形結合,邏輯思維能力,一個是考察學生對圖形 的觀察力和對數(shù)學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)探究能力,所以,針對不同類型的題目也要有針對性。對于各 個題型的難點突破技巧,天天象上優(yōu)學_工作室(高中數(shù)學)通過微課總結了諸多為有效 的解題方法,方便考生備考。除此之外,在后的30天里,考生們也要多模擬正式高考,加 強應試訓練。注意對考試時間的把握,主動在考試中去找到一種屬于自己的狀態(tài)。
情景帶入調整節(jié)奏,進入學習狀態(tài)
復習測評個性化分析學生實際水平
基礎梳理知識整體梳理,溫故知新
拓展新知通過舊知識點延展新知識點
典型例題篩選經典例題,集中練習
鞏固突破專項題練習,鞏固突破
及時反饋學習效果及時檢測教學不斷跟進
落實效果學過的知識能做到會應用,會拓展
學大教育,專注為中、生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有近所學習中心。學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經,學大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,20發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。
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