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鄭州勵(lì)學(xué)教育

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鄭州高中全科培訓(xùn)哪里好

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-12-22

導(dǎo)語(yǔ)概要

鄭州勵(lì)學(xué)國(guó)際是專(zhuān)業(yè)從事高中全科一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的勵(lì)學(xué)國(guó)際教育連鎖品牌,勵(lì)學(xué)國(guó)際總部設(shè)在北京,勵(lì)學(xué)國(guó)際已在70多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了100多所個(gè)性化勵(lì)學(xué)國(guó)際中心,鄭州勵(lì)學(xué)國(guó)際教育校區(qū)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)。

  • 鄭州高中全科培訓(xùn)哪里好

    鄭州勵(lì)學(xué)高中全科培訓(xùn)

    優(yōu)勢(shì):系統(tǒng)全面學(xué)習(xí),**講解輔導(dǎo)

    課程:小學(xué)到高中全覆蓋1對(duì)1教學(xué)

高中個(gè)性化課程,涵蓋高中1-3年級(jí)語(yǔ)數(shù)外文綜理綜全科

  • 鄭州高中全科培訓(xùn)哪里好

    語(yǔ)文

    授課對(duì)象:高中1-3年級(jí)

    課程特色:古詩(shī)、文言文賞析

    閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練

  • 鄭州高中全科培訓(xùn)哪里好

    數(shù)學(xué)

    授課對(duì)象:高中1-3年級(jí)

    課程特色:集合 函數(shù),立體幾何

    概率 統(tǒng)計(jì)和算法等

  • 英語(yǔ)

    課程特色:基礎(chǔ)、聽(tīng)力、閱讀

    寫(xiě)作針對(duì)性輔導(dǎo)

  • 鄭州高中全科培訓(xùn)哪里好

    物理化學(xué)生物(理綜)

    授課對(duì)象:高中1-3年級(jí)

    課程特色:物理、化學(xué)、生物

    分層教學(xué),擺脫易錯(cuò)點(diǎn)

  • 鄭州高中全科培訓(xùn)哪里好

    政治歷史地理(文綜)

    授課對(duì)象:高中1-3年級(jí)

    課程特色:政治、歷史、地理

    理清知識(shí)點(diǎn),加深記憶

高中高三課程
課程名稱(chēng) 課程內(nèi)容 輔導(dǎo)形式 立即咨詢(xún)
秋季全科一對(duì)一銜接輔導(dǎo) 小初高各年級(jí)銜接一對(duì)一輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,預(yù)習(xí)新知識(shí)。 一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
中小學(xué)全科一對(duì)一輔導(dǎo)

全程課堂知識(shí)點(diǎn)跟蹤復(fù)習(xí),考點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)鞏固學(xué)習(xí)。


一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
期中考后一對(duì)一輔導(dǎo)

試卷全面分析,打造專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案,補(bǔ)全孩子學(xué)科短板。


一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
高中化學(xué)期中考后一對(duì)一輔導(dǎo) 制定合理的輔導(dǎo)方案,層次分明,重視學(xué)生的反饋,梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。 一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
高中數(shù)學(xué)期中考后一對(duì)一輔導(dǎo)

查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化基礎(chǔ),鞏固重難點(diǎn),針對(duì)考題考點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。做到舉一反三的運(yùn)用,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行拔高訓(xùn)練。


一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
高中英語(yǔ)秋季一對(duì)一輔導(dǎo) 同步熟練掌握新學(xué)課程,構(gòu)建應(yīng)用英語(yǔ)模型的意識(shí),梳理知識(shí)點(diǎn),掌握考題的解題技巧。 一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
高中數(shù)學(xué)秋季一對(duì)一輔導(dǎo)

根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)知識(shí)及接受能力制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案,配備輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的課程老師全程指導(dǎo)。


一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)高考考前輔導(dǎo)

涵蓋高考各考試科目,可自由選擇搭配課程


一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)歷史輔導(dǎo) 涵蓋高中三年級(jí)歷史所有知識(shí)點(diǎn),可自由搭配組合學(xué)習(xí) 一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)歷史一對(duì)一輔導(dǎo)


根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,提升學(xué)習(xí)成績(jī)


一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)歷史模塊專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)制定專(zhuān)項(xiàng)提升輔導(dǎo)方案

一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)歷史年課堂同步輔導(dǎo)

學(xué)校課堂內(nèi)容,疑難點(diǎn)課下同步輔導(dǎo)

一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)歷史考前輔導(dǎo)

考試前知識(shí)點(diǎn)串講、疑難點(diǎn)解析、真題點(diǎn)撥、應(yīng)試指導(dǎo)

一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)政治輔導(dǎo)

涵蓋高中三年級(jí)政治所有知識(shí)點(diǎn),可自由搭配組合學(xué)習(xí)



一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)政治一對(duì)一輔導(dǎo) 根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,提升學(xué)習(xí)成績(jī) 一對(duì)一 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)政治模塊專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)


針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)制定專(zhuān)項(xiàng)提升輔導(dǎo)方案



一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)政治年課堂同步輔導(dǎo)


學(xué)校課堂內(nèi)容,疑難點(diǎn)課下同步輔導(dǎo)



一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)政治考前輔導(dǎo) 考試前知識(shí)點(diǎn)串講、疑難點(diǎn)解析、真題點(diǎn)撥、應(yīng)試指導(dǎo) 一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)地理輔導(dǎo)

涵蓋高中三年級(jí)地理所有知識(shí)點(diǎn),可自由搭配組合學(xué)習(xí)



一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 咨詢(xún)詳情
高中三年級(jí)地理一對(duì)一輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,提升學(xué)習(xí)成績(jī)


一對(duì)一 咨詢(xún)詳情

影響高中全科成績(jī)的原因

死記硬背,不能遷移知識(shí)。高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與初中有著顯著的區(qū)別,初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá);而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等, 一些概念難以理解,覺(jué)得離生活遠(yuǎn),似乎很“玄”。

高一數(shù)學(xué)是高中學(xué)習(xí)一個(gè)艱苦的磨煉,經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段的礪煉,就會(huì)打開(kāi)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維,前面的道路就會(huì)豁然開(kāi)朗,只要同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)信心,再掌握正確的學(xué)習(xí)方法,付出的努力一定會(huì)有回報(bào)。

這是眾多孩子的學(xué)習(xí)誤區(qū)
  • 誤區(qū)一

    做題解題慢

    學(xué)習(xí)效率低

    作業(yè)總拖沓

  • 誤區(qū)二

    上課能聽(tīng)懂

    下課就不會(huì)

    考試粗心易錯(cuò)

  • 誤區(qū)三

    偏弱科嚴(yán)重

    學(xué)科差距大

    學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃

  • 誤區(qū)四

    學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤

    學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

    難以提升突破

勵(lì)學(xué)個(gè)性化1對(duì)1 輔導(dǎo)更具針對(duì)性

  • 強(qiáng)化突破沖刺提升

    針對(duì)基礎(chǔ)較好,需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員,達(dá)到整體提升
  • 同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

    針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識(shí)體系。
  • 模塊教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)提升

    針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。
  • 綜合提升培優(yōu)強(qiáng)化

    針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員,拔高沖刺,綜合提升。
  • **銜接升學(xué)規(guī)劃

    針對(duì)想進(jìn)**的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。
多種課程 滿(mǎn)足不同學(xué)員需求

五環(huán)十步”教學(xué)體系 讓學(xué)習(xí)效果看得見(jiàn)

  • 精益求精

    講義審核

    學(xué)科組長(zhǎng)審核講義

    磨課后上課

  • 集思廣益

    教學(xué)討論會(huì)

    學(xué)科老師會(huì)診

    針對(duì)性教研

    確定初步教學(xué)方案

  • 量身定制

    集體備課

    學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo)

    確定首課方向

    定制個(gè)性化講義

  • 畫(huà)龍點(diǎn)睛

    課堂互動(dòng)

    因材施教

    靈動(dòng)有趣

    “引入、講解、

    練習(xí)、拓展”

    四個(gè)環(huán)節(jié)

  • 追本溯源

    學(xué)情反饋

    及時(shí)群內(nèi)反饋

    學(xué)生學(xué)習(xí)情況

    季度檢測(cè)調(diào)整

    教學(xué)內(nèi)容

    關(guān)注學(xué)生心理

了解詳情
  • 學(xué)科分析、摸底診斷,量身定制提升方案

  • 制定輔導(dǎo)方案及前三次課的輔導(dǎo)內(nèi)容

  • 首課前40分鐘為試聽(tīng),試聽(tīng)滿(mǎn)意繼續(xù)上課,不滿(mǎn)意可更換老師

  • 季度家長(zhǎng)會(huì),家校反饋,助力學(xué)生全面提升


  • VIP課后陪讀答疑,專(zhuān)職教師管理,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  • 匹配學(xué)習(xí)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),建立家校實(shí)時(shí)互動(dòng)

  • 課前講義主管審核

  • 3個(gè)月階段測(cè)試報(bào)告,針對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

  • 三次課后,優(yōu)化輔導(dǎo)方案,學(xué)情分析家長(zhǎng)會(huì)

  • 群內(nèi)反饋學(xué)習(xí)情況,助家長(zhǎng)把控學(xué)習(xí)過(guò)程

教學(xué)服務(wù)體系全面升級(jí)

  • 診斷問(wèn)題

    診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵

    1
  • 匹配老師

    根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師

    2
  • 家校溝通

    階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理全方位

    3
  • 定制方案

    根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案

    4
  • 規(guī)劃目標(biāo)

    結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)

    5
  • 及時(shí)跟蹤

    課前教學(xué)研討

    課中及時(shí)調(diào)整

    課后陪讀答疑

    6

勵(lì)學(xué)教師

師資是教學(xué)質(zhì)量的命脈

楊老師

所在分校:鄭州睿海中心校區(qū)

教授年級(jí):高三

教授科目:化學(xué)輔導(dǎo)

教育理念:教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

個(gè)人介紹:勵(lì)學(xué)化學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)教師,畢業(yè)于華東師范大學(xué)化學(xué)系,碩士學(xué)位。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于和學(xué)生溝通,教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣、寬嚴(yán)相濟(jì);踐行啟發(fā)式教學(xué),努力做到因材施教;課堂內(nèi)容豐富合理,講解清晰準(zhǔn)確,富含激情,整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有強(qiáng)烈的親和力、 感染力和震撼力。

輔導(dǎo)教師

尹老師

所在分校:開(kāi)封藍(lán)天校區(qū)

教授年級(jí):高三

教授科目:數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

教育理念:因材施教

個(gè)人介紹:勵(lì)學(xué)小初高數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,嚴(yán)以律己,生課堂動(dòng)有趣,對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn),有很高的責(zé)任心。數(shù)學(xué)課堂是需要實(shí)效的,更重要的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),在授課過(guò)程中應(yīng)該站在學(xué)生角度去思考問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)、去觀察、去推導(dǎo)、去驗(yàn)證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。由易到難,讓學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的能力在潛移默化中提升。

輔導(dǎo)教師

何老師

所在分校:南陽(yáng)文秀花園校區(qū)

教授年級(jí):高三

教授科目:數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

個(gè)人介紹:勵(lì)學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,學(xué)士學(xué)位,重點(diǎn)師范院校畢業(yè),學(xué)科功底扎實(shí)。何老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)點(diǎn)與重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

高中全科預(yù)習(xí)方法

地理

1、世界經(jīng)緯網(wǎng)地圖,掌握各大洲的經(jīng)緯網(wǎng)范圍。

2、世界地形圖,掌握世界各大洲的地形特征。

3、世界氣候分布圖,掌握各大洲的氣候分布規(guī)律。

4.世界海洋和陸地輪廓圖,包括各大洲主要河流、湖泊、海洋、海峽、島嶼和半島的分布圖。

5.板塊構(gòu)造圖。

6、中文行政區(qū)劃圖,掌握各省級(jí)行政區(qū)域的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、省會(huì)。

7.中國(guó)地形圖,掌握中國(guó)的地形特征,三步分界線,主要山脈和地形區(qū)域的分布。

8.中國(guó)主要江河湖泊分布圖,識(shí)別中國(guó)主要江河湖泊,掌握流入?yún)^(qū)和流出區(qū)的邊界。

9、中國(guó)氣候分布圖,掌握五種氣候的分布區(qū)域,季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線,三大自然區(qū)的分界線,溫區(qū)和干濕區(qū)的分界線。

學(xué)校榮譽(yù)

高中全科老師給高中生的建議

數(shù)學(xué)老師的建議

1.獨(dú)立思考初中感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,復(fù)習(xí)初中老師拓展的數(shù)學(xué)知識(shí),享受沒(méi)有任何壓力的克服困難的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.加強(qiáng)計(jì)算能力。高中數(shù)學(xué)對(duì)運(yùn)算速度、精度、精細(xì)度的要求比初中高得多,也是高考重點(diǎn)培養(yǎng)的一種能力。有必要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)提高操作能力。

3.高中學(xué)習(xí)的常識(shí),比如因式分解,二次函數(shù),一元二次方程,平面幾何等。,并力求在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想上(都可以在書(shū)上或網(wǎng)上找到)適當(dāng)銜接初高中。學(xué)生要獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考,做好相關(guān)的練習(xí),打好基礎(chǔ),這樣你才能在高中起點(diǎn)上取得勝利。

4.重視數(shù)學(xué)的靈魂——數(shù)學(xué)思維方法的進(jìn)一步研究,如類(lèi)比法——引導(dǎo)我們探索新知識(shí);歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石;分類(lèi)討論——化難為易的突破口;等效變換--解決問(wèn)題的橋梁。如果你在這方面做得好,你將從一開(kāi)始就搶先。成功是成功之母。如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快,你的進(jìn)步無(wú)疑會(huì)比別人快,從而形成一個(gè)良性的成長(zhǎng)循環(huán)。

5.仔細(xì)閱讀高一數(shù)學(xué)課本(人教版必修1第一章)。整體把握教材內(nèi)容,仔細(xì)揣摩教材字里行間的玄機(jī),課后完成習(xí)題,力求帶著問(wèn)題入校,激發(fā)入校后的求知欲,讓數(shù)學(xué)早日成為你的知己。初中和高中最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力。提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)可以更快適應(yīng)平衡的學(xué)習(xí)生活。

6.拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在此提醒對(duì)數(shù)學(xué)特別是數(shù)學(xué)競(jìng)賽感興趣的同學(xué)們,充分利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間,多學(xué)習(xí)一些關(guān)于競(jìng)賽的書(shū)籍,多積累一些競(jìng)賽的基礎(chǔ)知識(shí),為高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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勵(lì)學(xué)個(gè)性化(L.E.E EDUCATION)隸屬于柳梧新區(qū)勵(lì)學(xué)教育科技有限公司,是綜合性教育品牌,經(jīng)過(guò)多年沉淀與發(fā)展,已在開(kāi)設(shè)100多家學(xué)習(xí)中心,擁有6000多名專(zhuān)職教職員工,累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生,具有良好口碑。勵(lì)學(xué)個(gè)性化由柳梧新區(qū)勵(lì)學(xué)教育科技有限公司北京分公司管理運(yùn)營(yíng)。

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專(zhuān)職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。

成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升,通過(guò)不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

勵(lì)學(xué)之道

勵(lì)學(xué)教育師資如何?

勵(lì)學(xué)教育師資力量:

勵(lì)學(xué)教育在全國(guó)擁有6000多名教職工,輔導(dǎo)教師以專(zhuān)職教師為主,85%以上具有本科學(xué)歷,其中不乏有畢業(yè)于985、211**重點(diǎn)院校的優(yōu)秀教師,其余教師畢業(yè)于其他優(yōu)秀師范院校。

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鄭州高中數(shù)學(xué)

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