鄭州勵(lì)學(xué)高中全科培訓(xùn)
優(yōu)勢(shì):系統(tǒng)全面學(xué)習(xí),**講解輔導(dǎo)
課程:小學(xué)到高中全覆蓋1對(duì)1教學(xué)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-12-22
鄭州勵(lì)學(xué)國(guó)際是專(zhuān)業(yè)從事高中全科一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的勵(lì)學(xué)國(guó)際教育連鎖品牌,勵(lì)學(xué)國(guó)際總部設(shè)在北京,勵(lì)學(xué)國(guó)際已在70多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了100多所個(gè)性化勵(lì)學(xué)國(guó)際中心,鄭州勵(lì)學(xué)國(guó)際教育校區(qū)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)。
優(yōu)勢(shì):系統(tǒng)全面學(xué)習(xí),**講解輔導(dǎo)
課程:小學(xué)到高中全覆蓋1對(duì)1教學(xué)
授課對(duì)象:高中1-3年級(jí)
課程特色:物理、化學(xué)、生物
分層教學(xué),擺脫易錯(cuò)點(diǎn)
課程名稱(chēng) | 課程內(nèi)容 | 輔導(dǎo)形式 | 立即咨詢(xún) |
秋季全科一對(duì)一銜接輔導(dǎo) | 小初高各年級(jí)銜接一對(duì)一輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,預(yù)習(xí)新知識(shí)。 | 一對(duì)一 | 咨詢(xún)詳情 |
中小學(xué)全科一對(duì)一輔導(dǎo) |
全程課堂知識(shí)點(diǎn)跟蹤復(fù)習(xí),考點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)鞏固學(xué)習(xí)。
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期中考后一對(duì)一輔導(dǎo) |
試卷全面分析,打造專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案,補(bǔ)全孩子學(xué)科短板。
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一對(duì)一 | 咨詢(xún)詳情 |
高中化學(xué)期中考后一對(duì)一輔導(dǎo) | 制定合理的輔導(dǎo)方案,層次分明,重視學(xué)生的反饋,梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。 | 一對(duì)一 | 咨詢(xún)詳情 |
高中數(shù)學(xué)期中考后一對(duì)一輔導(dǎo) |
查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化基礎(chǔ),鞏固重難點(diǎn),針對(duì)考題考點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。做到舉一反三的運(yùn)用,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行拔高訓(xùn)練。
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高中英語(yǔ)秋季一對(duì)一輔導(dǎo) | 同步熟練掌握新學(xué)課程,構(gòu)建應(yīng)用英語(yǔ)模型的意識(shí),梳理知識(shí)點(diǎn),掌握考題的解題技巧。 | 一對(duì)一 | 咨詢(xún)詳情 |
高中數(shù)學(xué)秋季一對(duì)一輔導(dǎo) |
根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)知識(shí)及接受能力制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案,配備輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的課程老師全程指導(dǎo)。
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高中三年級(jí)高考考前輔導(dǎo) |
涵蓋高考各考試科目,可自由選擇搭配課程
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一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)歷史輔導(dǎo) | 涵蓋高中三年級(jí)歷史所有知識(shí)點(diǎn),可自由搭配組合學(xué)習(xí) | 一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)歷史一對(duì)一輔導(dǎo) |
根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,提升學(xué)習(xí)成績(jī)
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一對(duì)一 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)歷史模塊專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo) |
針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)制定專(zhuān)項(xiàng)提升輔導(dǎo)方案 |
一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)歷史年課堂同步輔導(dǎo) |
學(xué)校課堂內(nèi)容,疑難點(diǎn)課下同步輔導(dǎo) |
一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)歷史考前輔導(dǎo) |
考試前知識(shí)點(diǎn)串講、疑難點(diǎn)解析、真題點(diǎn)撥、應(yīng)試指導(dǎo) |
一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)政治輔導(dǎo) |
涵蓋高中三年級(jí)政治所有知識(shí)點(diǎn),可自由搭配組合學(xué)習(xí)
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一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)政治一對(duì)一輔導(dǎo) | 根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,提升學(xué)習(xí)成績(jī) | 一對(duì)一 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)政治模塊專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo) |
針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)制定專(zhuān)項(xiàng)提升輔導(dǎo)方案
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一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)政治年課堂同步輔導(dǎo) |
學(xué)校課堂內(nèi)容,疑難點(diǎn)課下同步輔導(dǎo)
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一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)政治考前輔導(dǎo) | 考試前知識(shí)點(diǎn)串講、疑難點(diǎn)解析、真題點(diǎn)撥、應(yīng)試指導(dǎo) | 一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)地理輔導(dǎo) |
涵蓋高中三年級(jí)地理所有知識(shí)點(diǎn),可自由搭配組合學(xué)習(xí)
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一對(duì)一、一對(duì)多、小班課 | 咨詢(xún)詳情 |
高中三年級(jí)地理一對(duì)一輔導(dǎo) |
根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,提升學(xué)習(xí)成績(jī)
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一對(duì)一 | 咨詢(xún)詳情 |
死記硬背,不能遷移知識(shí)。高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與初中有著顯著的區(qū)別,初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá);而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等, 一些概念難以理解,覺(jué)得離生活遠(yuǎn),似乎很“玄”。
高一數(shù)學(xué)是高中學(xué)習(xí)一個(gè)艱苦的磨煉,經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段的礪煉,就會(huì)打開(kāi)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維,前面的道路就會(huì)豁然開(kāi)朗,只要同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)信心,再掌握正確的學(xué)習(xí)方法,付出的努力一定會(huì)有回報(bào)。
做題解題慢
學(xué)習(xí)效率低
作業(yè)總拖沓
上課能聽(tīng)懂
下課就不會(huì)
考試粗心易錯(cuò)
偏弱科嚴(yán)重
學(xué)科差距大
學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃
學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
難以提升突破
強(qiáng)化突破沖刺提升
針對(duì)基礎(chǔ)較好,需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員,達(dá)到整體提升同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識(shí)體系。模塊教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)提升
針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。綜合提升培優(yōu)強(qiáng)化
針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員,拔高沖刺,綜合提升。**銜接升學(xué)規(guī)劃
針對(duì)想進(jìn)**的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。精益求精
講義審核
學(xué)科組長(zhǎng)審核講義
磨課后上課
集思廣益
教學(xué)討論會(huì)
學(xué)科老師會(huì)診
針對(duì)性教研
確定初步教學(xué)方案
量身定制
集體備課
學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo)
確定首課方向
定制個(gè)性化講義
畫(huà)龍點(diǎn)睛
課堂互動(dòng)
因材施教
靈動(dòng)有趣
“引入、講解、
練習(xí)、拓展”
四個(gè)環(huán)節(jié)
追本溯源
學(xué)情反饋
及時(shí)群內(nèi)反饋
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
季度檢測(cè)調(diào)整
教學(xué)內(nèi)容
關(guān)注學(xué)生心理
學(xué)科分析、摸底診斷,量身定制提升方案
制定輔導(dǎo)方案及前三次課的輔導(dǎo)內(nèi)容
首課前40分鐘為試聽(tīng),試聽(tīng)滿(mǎn)意繼續(xù)上課,不滿(mǎn)意可更換老師
季度家長(zhǎng)會(huì),家校反饋,助力學(xué)生全面提升
VIP課后陪讀答疑,專(zhuān)職教師管理,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
匹配學(xué)習(xí)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),建立家校實(shí)時(shí)互動(dòng)
課前講義主管審核
3個(gè)月階段測(cè)試報(bào)告,針對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃
三次課后,優(yōu)化輔導(dǎo)方案,學(xué)情分析家長(zhǎng)會(huì)
群內(nèi)反饋學(xué)習(xí)情況,助家長(zhǎng)把控學(xué)習(xí)過(guò)程
教學(xué)服務(wù)體系全面升級(jí)
診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
1根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師
2階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理全方位
3根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案
4結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)
5課前教學(xué)研討
課中及時(shí)調(diào)整
課后陪讀答疑
6所在分校:鄭州睿海中心校區(qū)
教授年級(jí):高三
教授科目:化學(xué)輔導(dǎo)
教育理念:教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
個(gè)人介紹:勵(lì)學(xué)化學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)教師,畢業(yè)于華東師范大學(xué)化學(xué)系,碩士學(xué)位。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于和學(xué)生溝通,教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣、寬嚴(yán)相濟(jì);踐行啟發(fā)式教學(xué),努力做到因材施教;課堂內(nèi)容豐富合理,講解清晰準(zhǔn)確,富含激情,整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有強(qiáng)烈的親和力、 感染力和震撼力。
所在分校:開(kāi)封藍(lán)天校區(qū)
教授年級(jí):高三
教授科目:數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
教育理念:因材施教
個(gè)人介紹:勵(lì)學(xué)小初高數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,嚴(yán)以律己,生課堂動(dòng)有趣,對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn),有很高的責(zé)任心。數(shù)學(xué)課堂是需要實(shí)效的,更重要的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),在授課過(guò)程中應(yīng)該站在學(xué)生角度去思考問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)、去觀察、去推導(dǎo)、去驗(yàn)證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。由易到難,讓學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的能力在潛移默化中提升。
地理
1、世界經(jīng)緯網(wǎng)地圖,掌握各大洲的經(jīng)緯網(wǎng)范圍。
2、世界地形圖,掌握世界各大洲的地形特征。
3、世界氣候分布圖,掌握各大洲的氣候分布規(guī)律。
4.世界海洋和陸地輪廓圖,包括各大洲主要河流、湖泊、海洋、海峽、島嶼和半島的分布圖。
5.板塊構(gòu)造圖。
6、中文行政區(qū)劃圖,掌握各省級(jí)行政區(qū)域的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、省會(huì)。
7.中國(guó)地形圖,掌握中國(guó)的地形特征,三步分界線,主要山脈和地形區(qū)域的分布。
8.中國(guó)主要江河湖泊分布圖,識(shí)別中國(guó)主要江河湖泊,掌握流入?yún)^(qū)和流出區(qū)的邊界。
9、中國(guó)氣候分布圖,掌握五種氣候的分布區(qū)域,季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線,三大自然區(qū)的分界線,溫區(qū)和干濕區(qū)的分界線。
數(shù)學(xué)老師的建議
1.獨(dú)立思考初中感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,復(fù)習(xí)初中老師拓展的數(shù)學(xué)知識(shí),享受沒(méi)有任何壓力的克服困難的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)的魅力。
2.加強(qiáng)計(jì)算能力。高中數(shù)學(xué)對(duì)運(yùn)算速度、精度、精細(xì)度的要求比初中高得多,也是高考重點(diǎn)培養(yǎng)的一種能力。有必要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)提高操作能力。
3.高中學(xué)習(xí)的常識(shí),比如因式分解,二次函數(shù),一元二次方程,平面幾何等。,并力求在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想上(都可以在書(shū)上或網(wǎng)上找到)適當(dāng)銜接初高中。學(xué)生要獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考,做好相關(guān)的練習(xí),打好基礎(chǔ),這樣你才能在高中起點(diǎn)上取得勝利。
4.重視數(shù)學(xué)的靈魂——數(shù)學(xué)思維方法的進(jìn)一步研究,如類(lèi)比法——引導(dǎo)我們探索新知識(shí);歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石;分類(lèi)討論——化難為易的突破口;等效變換--解決問(wèn)題的橋梁。如果你在這方面做得好,你將從一開(kāi)始就搶先。成功是成功之母。如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快,你的進(jìn)步無(wú)疑會(huì)比別人快,從而形成一個(gè)良性的成長(zhǎng)循環(huán)。
5.仔細(xì)閱讀高一數(shù)學(xué)課本(人教版必修1第一章)。整體把握教材內(nèi)容,仔細(xì)揣摩教材字里行間的玄機(jī),課后完成習(xí)題,力求帶著問(wèn)題入校,激發(fā)入校后的求知欲,讓數(shù)學(xué)早日成為你的知己。初中和高中最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力。提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)可以更快適應(yīng)平衡的學(xué)習(xí)生活。
6.拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在此提醒對(duì)數(shù)學(xué)特別是數(shù)學(xué)競(jìng)賽感興趣的同學(xué)們,充分利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間,多學(xué)習(xí)一些關(guān)于競(jìng)賽的書(shū)籍,多積累一些競(jìng)賽的基礎(chǔ)知識(shí),為高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化(L.E.E EDUCATION)隸屬于柳梧新區(qū)勵(lì)學(xué)教育科技有限公司,是綜合性教育品牌,經(jīng)過(guò)多年沉淀與發(fā)展,已在開(kāi)設(shè)100多家學(xué)習(xí)中心,擁有6000多名專(zhuān)職教職員工,累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生,具有良好口碑。勵(lì)學(xué)個(gè)性化由柳梧新區(qū)勵(lì)學(xué)教育科技有限公司北京分公司管理運(yùn)營(yíng)。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專(zhuān)職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升,通過(guò)不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
勵(lì)學(xué)教育師資力量:
勵(lì)學(xué)教育在全國(guó)擁有6000多名教職工,輔導(dǎo)教師以專(zhuān)職教師為主,85%以上具有本科學(xué)歷,其中不乏有畢業(yè)于985、211**重點(diǎn)院校的優(yōu)秀教師,其余教師畢業(yè)于其他優(yōu)秀師范院校。
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