西安補(bǔ)課補(bǔ)習(xí)高中

1方針認(rèn)識(shí)

方針是導(dǎo)航、方針是方向、方針激發(fā)動(dòng)力。首先要有未來(lái)的奮斗的方針，其次要有階段性的努力方針，目前最重要的是找出完成未來(lái)方針的方針差。

2根底認(rèn)識(shí)

根底是才能之本，沒(méi)有根底就沒(méi)有才能。根底是在長(zhǎng)時(shí)間、很多、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來(lái)的，所以對(duì)待根底不能急于求成，要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好根底要從早下手，查缺補(bǔ)漏工作必須在第一輪復(fù)習(xí)中基本解決，不要期待在第二學(xué)期補(bǔ)救（使用暑假、寒假和周末時(shí)間是一個(gè)比較可行的方案）。

學(xué)習(xí)深度

要點(diǎn)班和一般班的教學(xué)內(nèi)容是不同的。

一般班面向高考，一般班里的優(yōu)等生，會(huì)接觸到“強(qiáng)基計(jì)劃”的課程；

要點(diǎn)班的學(xué)生要在奧賽上拿獎(jiǎng)，高一上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中悉數(shù)課程，開(kāi)始比賽課程和大學(xué)先修課程。

同樣，校考要點(diǎn)班和一般班也是兩套試卷，難度差距很大。

高中學(xué)習(xí)尤其是數(shù)理化的思想辦法與高中階段大不相同。初中許多教師會(huì)為學(xué)生樹(shù)立一致的思想模式，因此，初中學(xué)習(xí)習(xí)慣于機(jī)械的，便于操作性的定式方法，而高中對(duì)學(xué)生的思想才能提出了高要求。高一重生需要完成從經(jīng)驗(yàn)性抽象思想向理論型抽象思想的良好過(guò)度，最終構(gòu)成辯證型思想。才能的發(fā)展是漸進(jìn)的，這種才能要求的驟變使得許多高一重生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降。