大連高二生物輔導(dǎo)培訓(xùn)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-03-29
課程詳情
課程簡介
一對一課程
1.前期咨詢
面對面溝通，了解學(xué)生個性特點
2.科學(xué)評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)且完善的評估
3.定制計劃
根據(jù)學(xué)生評估結(jié)果，定制個性化學(xué)習(xí)計劃
4.面對面授課，
因材施教，專項鞏固
5個性服務(wù)
學(xué)管師、學(xué)科教師，等六位專職教師，真誠貼心全程陪伴
6.學(xué)情反饋
定期總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，報告并反饋家長，隨時優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)
分析定位 分層教學(xué)
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 3.細(xì)胞的分子與組成基礎(chǔ)知識講解 ...
進(jìn)階
1.基礎(chǔ)知識的綜合、應(yīng)用 2.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練 3.光合，呼吸等重點知識的講解 4.培養(yǎng)生物學(xué)科素養(yǎng)
規(guī)范
1.查漏補缺，建立錯誤檔案 2.典型例題講解、解題技巧總結(jié) 3.熟悉知識點的常見考查方式 4.把握主干知識、明晰基本知識點
點撥
1.高中生物知識專項訓(xùn)練 2.單元易錯題講解 3.經(jīng)典題型的訓(xùn)練
鞏固
1.階段性試題訓(xùn)練 2.重視實驗圖表題分析能力 3.一題多解拓展，變式訓(xùn)練
針對學(xué)生常見問題 提供高中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案
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1對1沖刺輔導(dǎo)
量身定制教育目標(biāo)、教學(xué)計劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。
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1對2/1對3互動教學(xué)
課堂互動體驗，激發(fā)自主學(xué)習(xí)力，模塊化課程精講，查漏補缺。
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專項鞏固課
針對偏科，如語文寫作弱、英語聽說差、數(shù)理化生科目弱的學(xué)生專項輔導(dǎo)。
學(xué)大“三部曲”，正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點
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備考痛點
01.一怕：沒方向一頭蒙
02.二怕：時間緊任務(wù)重
03.三怕：今天學(xué)明天忘
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“三部曲”應(yīng)對
01.師資集體研討制定“教學(xué)大綱”
02. 制定周密輔導(dǎo)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行
03.“小三步”教學(xué)注重落實和鞏固
“小三步”教學(xué)法
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一課一得
循序漸進(jìn)
化繁為簡
容易接受
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重落實
精心選擇課后練習(xí)題
糾正錯題，點點
優(yōu)化錯題檔案
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重鞏固
講.練.考結(jié)合
定期檢驗
培養(yǎng)考試感覺
把握規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相 統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡樸→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。把握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如線粒體學(xué)習(xí)應(yīng)緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律：有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布；因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。
