喜歡動手探索是孩子的天性，但不良的教育方式正在不知不覺剝奪孩子這項天賦。森孚基于孩子的心理認知規(guī)律、國際STEAM教育理念，結合多年教學研究和課程實踐，設置了11個級別課程，為每一個學員提供系統(tǒng)、專業(yè)、持續(xù)的學習；獨創(chuàng)的APPB教學法和多元評價體系，讓孩子學習更自主，效果可以度量 。

3-6 兒童智教課程

研究表明：3-6歲是幼兒小肌肉精細動作、專注力培養(yǎng)的關鍵期，由此養(yǎng)成的良好習慣與小學語文、閱讀、數(shù)學等科目成績正相關。森孚依照國際建構主義理論、哈佛大學加德納教授的多元智能理論，創(chuàng)造性打造的3-6歲兒童智教課程，將以兒童喜歡的游戲、故事、兒歌、拼搭、比賽、演示的方式，來完成主題作品的搭建，實現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。無論是動手能力強、有創(chuàng)意的孩子，還是注意力不集中、怯于表達的孩子，在這里他們都將找到表現(xiàn)自己的方式，學習到他們所不能的東西。 動手、動腦、有趣、好玩的智教課程，正在等待孩子們的體驗和學習。

7-9 機器人基礎課程

兒童認知心理學指出：7-9歲是孩子由具體形象思維向抽象概念思維形成的關鍵期。森孚本階段設置了力學、機械結構、能源動力、電子電路、聲光電磁、傳感與控制原理、初級編程等課程模塊，選取多樣化教具，引導孩子去感知、操作，探索發(fā)現(xiàn)，讓孩子自主搭建與探究各類科技作品，探究背后蘊含的空間結構、物理學、機械傳動、能量轉化、電與磁、編程等相關知識，培養(yǎng)孩子好奇心、探究能力、以及專注力等良好學習品質。

10-11 機器人進階課程

美國國家科學教育標準提出：以自主實踐和創(chuàng)造的方式，是學生進行STEAM學習的有效途徑。森孚設計的每一次課堂，都會有一個由孩子獨立完成的機器人作品，孩子以某一主題任務為導向，在老師指導下自主設計和組裝出特定功能的機器人，經(jīng)過模塊化編程技術、C語言，編寫控制程序，反復調(diào)試，直至機器人完成項目任務。本階段孩子會學習到機器人的工作原理，包括執(zhí)行、驅動、檢測、控制、傳感等主題知識，會進行機器人設計和編程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、問題解決、跨學科思維等。

11-13 機器人競賽課程

森孚每年都會選拔學員參加國際、國內(nèi)具有重大影響力的機器人比賽，我們豐富的教育經(jīng)驗，高水平的教練團隊，幫助孩子更易獲得比賽證書。同時，每場驚心動魄的比賽背后，都有隊員和教練老師艱辛的付出和不懈努力，面對比賽的挑戰(zhàn)和變化莫測，孩子將變得更加自信、強大和感悟到團隊合作的重要性。即便是一時的失意和挫折，也是孩子成長階梯中必不可少的一階！

11-16 青少年創(chuàng)客課程

創(chuàng)客（Marker）已成為美國引領全球科技和經(jīng)濟發(fā)展的秘密武器，美國正從“互聯(lián)網(wǎng) 時代”過渡到“新硬件時代”。未來，能把自己的想法變成現(xiàn)實是一種非常難能可貴的能力，這不單需要富有創(chuàng)意的頭腦，而且要有把創(chuàng)意變成現(xiàn)實的實踐能力。 森孚基于國際創(chuàng)客教育理念，開設的創(chuàng)客課程，鼓勵學生動手實踐，讓奇思妙想變成現(xiàn)實。他們會研習數(shù)個創(chuàng)客小項目，利用3D打印技術、數(shù)控雕刻技術、Arduino開源硬件、高級編程等，自主設計并制作原型作品。

以上就是小編簡單的介紹，希望對你有所幫助，還有更多關于少兒機器人相關的訊息，歡迎咨詢，驚喜多多，收獲多多。

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