一般咱們現(xiàn)在學古箏的孩子，通常從5歲就開始學古箏了。5歲這個年齡，從孩子的發(fā)育、手指的條件，和整個的記憶，學習古箏的音樂感受能力來說他都具備了學習音樂的基本條件，所以現(xiàn)在5歲年齡段的孩子開始學古箏，是比較適宜的。五六歲的幼兒完全可以接受古箏的彈奏訓練，十歲左右接受能力明顯增強，十二歲左右為**強。由此說來，五歲左右的年齡是學習彈古箏的**年齡段
這個時期的兒童，接受能力較強，彈奏的進展速度很快會十指連心，幼兒學習古箏對于大腦的發(fā)育、智力開發(fā)會起到重要影響作用，還會使彈奏者的性格趨向穩(wěn)定、溫和，優(yōu)美的音樂熏陶，使兒童的外在形象更加優(yōu)雅、高貴。學習古箏不僅使兒童逐步學會認識音樂，掌握音樂的基本知識和演奏技能，更是兒童獲得身體、智力、情感、個性. 孩子練習古箏必須取得家長的大力支持，老師上完課，家長在家每天要保證孩子的有效練琴時間達到1小時，更希望家長隨時能和教師取得聯(lián)系。
幼兒在演奏時，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準確的移動，手臂要支持手指運動，身體要配合手臂的運動。在整個的過程中，兒童必須集中注意力，否則演奏就會失敗。
在古箏樂曲中，至少包含兩個平行發(fā)展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾，幼兒必須先分清各部分的關系，在頭腦中建立起立體的結構圖才能很好地彈奏樂曲。
無論技巧、旋律多么簡單，一首樂曲的演奏不是機械的手指運動或單純模仿教師的演奏，它應該是演奏者對作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂曲的基礎上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情。”同樣是旋律，每個孩子的個人理解不同，想象也是不一樣的，為了準確地表達自己的感受，兒童必然會在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力。
選擇一個適合自己的古箏，初學不用買太高的價格，但一定要相信品牌， 敦煌、鼎韻、宏聲、東韻、龍鳳都是不錯的品牌，如果經(jīng)濟條件很高，也可以嘗試臺灣的宏聲。
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