蘇州工業(yè)園主持口才培訓(xùn)哪家好，**蘇州國慧教育，今天我們分享的口才培訓(xùn)資訊是：主持人的口才技巧及提升

無論是官方活動仍是小組討論，都會需要一個掌管人來“帶節(jié)奏cue流程”，節(jié)目掌管人的辯才特性多樣，層次層次也不盡相同：有熱心彌漫，直爽明快的;有婉轉(zhuǎn)含蓄，賦有文采的;有樸素?zé)o華，涉事成趣的…

言語是廣播電視節(jié)意圖首要組成部分，掌管人作為節(jié)目與受眾的中介，其言語的表現(xiàn)力，更變成影響節(jié)目收視率至關(guān)首要的要素。

前進節(jié)目掌管人辯才訣竅的水平，可從以下幾個方面下手：

(一)挑選恰當(dāng)?shù)恼乒苋宋难曰顒愚k法

掌管人文言活動辦法一般包含有稿播音和無稿播音兩大類。詳細表現(xiàn)有三種方式：

1.將編好的文字稿件轉(zhuǎn)化成有聲言語，如新聞節(jié)意圖播報或其他信息的播報、議論文章的播報、節(jié)目中短篇的闡明等等。

2.以寫好的串聯(lián)詞為主干，穿插生動現(xiàn)場氛圍的即興表現(xiàn)，一般在各種綜藝節(jié)目和比賽節(jié)目中出現(xiàn)。

3.以采訪或說話為基地，掌管人的發(fā)問、應(yīng)對、串聯(lián)、聯(lián)接、評述都以即興文言為主，一般掌管人事前在腦子里要打好了腹稿或提綱，再根據(jù)現(xiàn)場情況的改動而改動。

(二)把握掌管人文言表達的懇求

1.要能夠講規(guī)范的普通話

國家言語文字工作委員會、國家教育委員會、廣播影片電視部1994年10月30日聯(lián)合發(fā)布了《對于打開普通話水平測驗工作的抉擇》，《抉擇》里明晰指出，縣級以上含縣級廣播電臺電視臺的播音員、節(jié)目掌管人應(yīng)當(dāng)?shù)诌_普通話一級水平，這一懇求已列入廣播電視部部頒崗位規(guī)范，并逐步施行持普通話等級合格證上崗原則。

作為一個掌管人，有著推行普通話的職責(zé)。現(xiàn)在，一些電臺的節(jié)目掌管人本來有一口流利、純粹的普通話，可掌管節(jié)目時卻硬要模仿港臺滋味，打亂語法表達辦法，讓人聽了渾身起雞皮疙瘩。本來，實在的港、臺人是很敬慕和盼望講好普通話的。廣播電視的傳達方針許多，要想讓許多的聽觀眾接受節(jié)意圖內(nèi)容，就一定要用大眾通用的規(guī)范言語。節(jié)目掌管人的語音應(yīng)符合現(xiàn)代漢語規(guī)范化、規(guī)范化的懇求，不讀別字音，用詞準(zhǔn)確，句子曉暢，條理了解，合乎邏輯，避不用方言俗語。

2.言語要淺顯易懂

掌管人面對的受眾比照廣泛，受眾的年歲、喜好、文明層次等都有所不一樣。要使更多的人能夠接受你所傳達的意思，就必須懇求掌管人的言語粗淺、易于接受。

掌管人的言語需要經(jīng)過加工提煉，在傳情達意上懇求明晰、了解、天然、大方，讓人一聽就懂。將文言的句式簡略、淺顯易懂和書面語的精準(zhǔn)融為一體的精粹文言是掌管人尋求的方針。中央電視臺節(jié)目掌管人敬一丹的“一丹論題”節(jié)目中《教師丟掉》這一節(jié)意圖完畢語就適可而止地運用了這種言語：

“我想起小的時分，**次聽到“丟掉”這一詞是在一部科教片里，記住那部科教片是記載泥石流的，伴隨著泥石流迸發(fā)的可怕的畫面，我**次聽到了“丟掉”這一詞，從此，一聽到這個詞，好像就有一種不祥之兆。那么眼前的教師丟掉對教育來說恐怕也不是一個好預(yù)兆，土壤丟掉了，秧苗怎么辦;教師丟掉了，教育怎么辦。今天教育搞不好，明日咱們的經(jīng)濟又將如何呢?冰心老人早年咬牙切齒的說，咱們不能坐視堂堂中華民族在二十一世紀變成文明的沙漠。我想，有的沙漠恐怕也是由綠洲一點一點變成沙漠，綠洲一點一點丟掉，于是就成了沙漠，從這個意義上說，眼前的教師丟掉是不是一個值得咱們注重的信號呢?”

臺灣華視新聞?wù)乒苋死畛幥锸桥_灣**掌管人的歷屆得主。1991年華東發(fā)水災(zāi)的時分，她到內(nèi)地來采訪，她在一次新聞報道的完畢，站在齊腰深的水里說：

“自從大禹治水以來，歷經(jīng)幾千年中國人還在同洪水斗爭，但是老天爺在發(fā)怒的時分就要找這塊土地泄憤，土地?zé)o知，洪水無情，但蒼生何辜，面對這片瘡痍，真讓中國人對中國人感到慨嘆?！?

以上兩段話既有書面言語的文采，又有了解曉暢、淺顯易懂的文言特征。

3.言語要機警妥當(dāng)

在節(jié)目掌管進程中常常會遇到事前沒有預(yù)想到的情況，在完全沒有準(zhǔn)備的情況下，只要思維活絡(luò)、反映活絡(luò)才或許作到應(yīng)對妥當(dāng)，七步之才。這種即興應(yīng)變能力，是與平常知識的堆集、文明的貯藏有直接關(guān)系的。比如咱們所喜歡的節(jié)目掌管人楊瀾，在廣州掌管的一次文藝晚會上，因為半途謝幕離場的時分，不小心踩空臺階，滾到臺下，這時分臺下的觀眾嘩然，只見楊瀾一躍而起，面帶笑容冷靜的對觀眾說：“真是人有失足，馬有失蹄，我剛才的獅子滾繡球滾得不行熟練吧?？磥磉@次扮演的臺階還不那么好下呢。但是臺上的節(jié)目會很精彩，不信，咱們瞧她們?！痹捯魟偮洌珗霰紵霟岬恼坡?。這么的應(yīng)對確實是十分機警的，這確實跟她自個各方面的涵養(yǎng)分不開。

4.言語特性要有特性

掌管人的特性言語是節(jié)目魅力和自個魅力的源泉。特性魅力對于前進掌管人節(jié)目傳達作用有首要的作用。比如優(yōu)異節(jié)目掌管人白巖松，總是以他豐滿的熱心、厚積薄發(fā)的功底和淺顯易懂的表達訣竅，或侃侃而談，或畫蛇添足略加評點，或活絡(luò)反映機警恰當(dāng)，語流流通極具風(fēng)采，使聽觀眾在思維文明等方面獲益的一同也體會到言語美的魅力。這么的掌管人天然能夠得到受眾的認可、喜歡、敬仰和信任。娛樂節(jié)目名掌管李詠一貫是以詼諧天然、妙語解頤、老少皆宜的言語特性倍受觀眾的喜歡。此外，還有以性情特征為特性出色掌管特性的，如豪宕的掌管人掌管節(jié)目一般比照激蕩;謙遜的掌管人掌管的節(jié)目比照婉轉(zhuǎn);博學(xué)的掌管人的節(jié)目喜歡引經(jīng)據(jù)典;生動的掌管人的節(jié)目**熾熱;詼諧的掌管人的節(jié)目一般都比照幽默詼諧等。另外，掌管人的音色、吐字習(xí)氣、表達辦法的不一樣，也能客觀的閃現(xiàn)文言的特性。

5.言語要樸素天然

為了能夠與受眾有非常好的溝通與溝通，掌管人在掌管節(jié)目時言語需要樸素妥當(dāng)，親近天然。尤其是說話類節(jié)目，假設(shè)掌管人的表現(xiàn)技高一籌、盛氣凌人，不耐煩的豪情溢于言表，不禮貌的言辭不時冒出，都會使他失掉受眾。

6.口氣的松緊疏密、語速的快慢要活絡(luò)富于改動。

(三)明晰掌管人文言表達的注意事項

1.不要亂用口氣助詞、連詞等。有的掌管人言語粗糙，常說出帶有語病的句子，不合語法的現(xiàn)象尤為出色。常常無原則運用“啊吧呢嗎”等口氣助詞，以“那么”開頭號，已變成許多掌管人的通病。

2.不要不懂裝懂。有的掌管人政治水平低，有的個性低下，卻要打腫臉充胖子，不懂裝懂，成果錯誤百出，捉襟見肘。

3.掌管人文言應(yīng)講究藝術(shù)性。掌管人的文言有宣揚作用，宣揚就要講究藝術(shù)性，不能簡略灌注和生硬說教，應(yīng)當(dāng)尋求美感，講究吸引人的魅力，這么才干前進節(jié)意圖收聽率和收視率。

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