深圳一站式國際擇校平臺(tái)

JPED家庭教育研究院結(jié)合大數(shù)據(jù)分析獲得結(jié)論：青春期的孩子需要不斷的向外延伸鏈接，同時(shí)向內(nèi)自我探索。連接什么樣子的“人”，對(duì)于養(yǎng)成孩子們積極正面的價(jià)值觀至關(guān)重要。

Dare to Talk·JPED青年領(lǐng)袖論壇邀請(qǐng)創(chuàng)新科技企業(yè)—特斯拉走進(jìn)高中校園，進(jìn)行一場(chǎng)教育與科技的碰撞，深度了解Generation Z一代青年的思想走向，幫助學(xué)生們認(rèn)知同伴價(jià)值，培養(yǎng)全球化視野的未來世界公民。

當(dāng)創(chuàng)新科技與創(chuàng)新教育相逢，JPED學(xué)生們?nèi)绾未鞧eneration Z一代發(fā)聲？

探索專屬特斯拉的前世今生以及“秘密宏圖”？

如何站在巨人的肩膀上俯瞰未來科技發(fā)展趨勢(shì)？

作為特斯拉的創(chuàng)始人，馬斯克在2006年撰寫過一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略：

**步：打造一款產(chǎn)量很小的車型，該車型價(jià)格肯定是昂貴的；Create a low volume car, which would necessarily be expensive.

第二步：用賺到的錢，開發(fā)一款產(chǎn)量適中的、價(jià)格相對(duì)低一些的車型；Use that money to develop a medium volume car at a lower price.

第三步：再用賺到的錢，創(chuàng)造一款量產(chǎn)的、價(jià)格親民的車型；Use that money to create an affordable, high volume car.

第四步：提供太陽能電力。不開玩笑，在過去的 10 年中，這項(xiàng)規(guī)劃一直出現(xiàn)在我們的網(wǎng)站上。And...Provide solar power. No kidding, this has literally been on our website for 10 years.

2003年創(chuàng)辦，特斯拉17年的風(fēng)雨兼程讓人震驚，原來，一個(gè)人的初衷真的可以影響這么多的人一起堅(jiān)定前行。

--活動(dòng)主理人之一Alvin的活動(dòng)心得

01 JPED Academy

JPED小而精、小而美的創(chuàng)新教育理念與特斯拉獨(dú)樹一幟的科技未來理念不謀而合。我們不按常理出牌，遵循以人為本并回歸教學(xué)和生活本質(zhì)的這種方式，每件事都是基于真實(shí)的需求去做出解決方案，并不斷修正。

在JPED，每個(gè)人都能感受到來自社區(qū)的溫度，

在JPED，每個(gè)人都可以努力去實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)，

用原動(dòng)力去對(duì)抗這世界上存在的一些沖突，

用很強(qiáng)的社區(qū)凝聚力去引領(lǐng)教育創(chuàng)新的實(shí)踐，

用根植于基因中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)去回饋社會(huì)和大眾，

用以人為本回歸教育和生活本質(zhì)的教學(xué)方法推動(dòng)中國教育國際化的腳步。

02 Dare to Talk

此次對(duì)話特斯拉，其代表針對(duì)特斯拉發(fā)展史、科技創(chuàng)新理念、環(huán)保理念、配套設(shè)施、產(chǎn)品升級(jí)、新能源開放等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，引起了學(xué)生們對(duì)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興趣，引發(fā)了學(xué)校內(nèi)諸多科技迷的思考和提問。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們針對(duì)“如何在環(huán)保的基礎(chǔ)上，進(jìn)行廢舊電池的處理？作為環(huán)保理念的倡導(dǎo)者，特斯拉如何處理報(bào)廢電池？”等深度且尖銳的問題。

“用昨天的知識(shí)來教今天的孩子是剝奪Ta明天的機(jī)會(huì)”，教育應(yīng)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)如何面對(duì)未來世界、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。特斯拉代表的的未來科技企業(yè)，對(duì)于人才的需求成為教育行業(yè)培養(yǎng)人才的參考之一。JPED教師代表就“人才培養(yǎng)計(jì)劃”與特斯拉代表進(jìn)行了探討，為更好的育人提供思路。

03 家長有話說

“JPED作為創(chuàng)新教育的引領(lǐng)者，把特斯拉這樣的科技創(chuàng)新企業(yè)引進(jìn)校園，讓孩子們面對(duì)面的感受到創(chuàng)新科技產(chǎn)品，真實(shí)的體驗(yàn)到高科技產(chǎn)品后面的科技力量，可以讓孩子們除了好奇，更多的能激發(fā)孩子們參與和探索。雖然孩子們?cè)谔釂柕沫h(huán)節(jié)中略顯生澀，但他們提出問題很客觀和很尖銳，并能執(zhí)著的堅(jiān)持問題的結(jié)果，這些環(huán)節(jié)都能鍛煉孩子的綜合能力，讓他們?nèi)ニ伎?，去碰撞。期待學(xué)校多舉辦一些這樣拉風(fēng)的活動(dòng)，多引進(jìn)一些國際優(yōu)秀企業(yè)，從各個(gè)領(lǐng)域讓孩子們提前與真實(shí)的世界接軌。

“夜色中，兩輛交互輝映著月光和霓虹光色的特斯拉電動(dòng)汽車，在旁人一路艷羨的目光下，穿過大街小巷，先后緩緩開進(jìn)了一處大院的籃球場(chǎng)。車燈雪亮筆直地照亮了前方，夾道迎接這兩輛特斯拉的，是孩子們一雙雙閃閃發(fā)亮的眼睛和爆發(fā)的驚呼聲。

這不是什么電影情節(jié)，也不是什么虛擬小說，

這是12月6日，在達(dá)羅捷派學(xué)院校區(qū)發(fā)生的真實(shí)一幕。

達(dá)羅捷派學(xué)院的同學(xué)們盛邀特斯拉代表，蒞臨校區(qū)為全校師生和家長分享特斯拉品牌的故事、特斯拉汽車的性能以及未來汽車工業(yè)的展望。這個(gè)聽上去非常高大上的活動(dòng)，不過是達(dá)羅捷派校方支持學(xué)生們獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主探索項(xiàng)目中的一個(gè)，但是活動(dòng)從接洽、確認(rèn)、安排、現(xiàn)場(chǎng)組織，無一不帶給孩子們自主探索學(xué)習(xí)、與世界溝通交流、與自我對(duì)話思考的機(jī)會(huì)。作為家長，我們有幸和孩子們一起見證了這個(gè)時(shí)刻，也樂得融入其中，深受教育和啟發(fā)。

當(dāng)晚7:30，所有師生、家長歡聚校園圖書館，Dare to Talk發(fā)起人簡短卻不失風(fēng)趣的主持，吊起了所有人的好奇心，特斯拉主題論壇開始。論壇現(xiàn)場(chǎng)，特斯拉代表Mark為大家生動(dòng)的講述了特斯拉的品牌秘密及由來。

當(dāng)Mark介紹特斯拉的前世時(shí)，他講到馬斯克針對(duì)巴黎協(xié)定的發(fā)言——全球溫度升高近2度，帶來全球環(huán)境惡化，面對(duì)巨大的碳排放，面對(duì)我們的子孫后代，我們每個(gè)人能做些什么？這樣的靈魂拷問，造就了特斯拉的獨(dú)特使命與愿景，而這樣的使命與愿景，驅(qū)使著特斯拉的員工面對(duì)挑戰(zhàn)、快速變化和響應(yīng)，短短時(shí)間內(nèi)成就為新能源汽車行業(yè)的翹楚。

活動(dòng)分享的**后，進(jìn)入小組論壇（panel）和自由提問的環(huán)節(jié)。Mark和三位學(xué)生代表圍坐臺(tái)前，進(jìn)行Panel討論。這樣的討論和交流形式常用于目前社會(huì)上各種大型研討會(huì)，沒想到也被孩子們游刃有余地運(yùn)用到他們自己的活動(dòng)中。面對(duì)特斯拉代表，學(xué)生發(fā)言人以及臺(tái)下的同學(xué)提出了非常深刻略顯尖銳的問題，例如“特斯拉造電動(dòng)汽車，是為了維護(hù)環(huán)境和生態(tài)，可是你們使用的鋰電池在廢棄時(shí)，不是又對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了污染？”這個(gè)問題顯然有著前期深入的了解和充分的思考，而Mark也坦誠、勇敢地面對(duì)這一挑戰(zhàn)，談到了技術(shù)的發(fā)展以及未來的設(shè)想。

活動(dòng)分享的**后，進(jìn)入小組論壇（panel）和自由提問的環(huán)節(jié)。Mark和三位學(xué)生代表圍坐臺(tái)前，進(jìn)行Panel討論。這樣的討論和交流形式常用于目前社會(huì)上各種大型研討會(huì)，沒想到也被孩子們游刃有余地運(yùn)用到他們自己的活動(dòng)中。面對(duì)特斯拉代表，學(xué)生發(fā)言人以及臺(tái)下的同學(xué)提出了非常深刻略顯尖銳的問題，例如“特斯拉造電動(dòng)汽車，是為了維護(hù)環(huán)境和生態(tài)，可是你們使用的鋰電池在廢棄時(shí)，不是又對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了污染？”這個(gè)問題顯然有著前期深入的了解和充分的思考，而Mark也坦誠、勇敢地面對(duì)這一挑戰(zhàn)，談到了技術(shù)的發(fā)展以及未來的設(shè)想。

整場(chǎng)活動(dòng)在師生共同的組織策劃、節(jié)奏掌控中順利結(jié)束。達(dá)羅捷派的師長們，深深懂得，放手才能讓孩子們走得更遠(yuǎn)，在關(guān)鍵的時(shí)刻，師長們只需要給與足夠的關(guān)切、幫助、愛護(hù)、和提醒就夠了。

未來屬于我們的孩子們，而我們這些站在他們身后為他們加油的家長們，很幸運(yùn)地能夠與他們一起見證，未來已來。

--Jack媽媽(節(jié)選)”

“一張海報(bào)的誕生

2020年12月6日清晨醒來Kevin(JPEDer)**句話就是希望我看他做的一張海報(bào)，在提交之前，眼睛中充滿光芒，我還是被那一絲絲的筆觸勾聯(lián)的會(huì)議的主題文字DARE TO TALK的表達(dá)方式感動(dòng)，細(xì)看一輛車的形被有序列的穿插其中，設(shè)計(jì)繪制的線律動(dòng)著速度，整體都協(xié)調(diào)統(tǒng)一的呈現(xiàn)現(xiàn)代思維中。因此我也開始看到一個(gè)設(shè)計(jì)思維敏銳提出的觀念和思想，**重要的是達(dá)羅捷派以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的思維，推進(jìn)學(xué)生對(duì)于新生事務(wù)的感動(dòng)，引發(fā)這次以校園為文化傳播基礎(chǔ)，將環(huán)保意識(shí)與時(shí)代發(fā)展精彩融匯的一次訪談。

恰同Kevin在16歲時(shí)候在做汽車標(biāo)志研究時(shí)候，他選擇特斯拉的標(biāo)志形象研究，并一同與在視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域公認(rèn)的奔馳標(biāo)志精準(zhǔn)設(shè)計(jì)思維進(jìn)行比對(duì)，與之在探討形態(tài)美的原則同時(shí)，討論**多和**打動(dòng)他的理念在于電動(dòng)動(dòng)力置換汽油能源損耗的新思維，于是，他更多的探索在于電池的功效與發(fā)展，代替了整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，顛覆蒸汽時(shí)代的技術(shù)，對(duì)未來應(yīng)如何面對(duì)其科技挑戰(zhàn)，迅即的時(shí)間仿若特斯拉標(biāo)志的指針，帶著無限的新能量轉(zhuǎn)化的力量，在未來嚴(yán)峻的環(huán)境保護(hù)中，引發(fā)和觸及內(nèi)心的構(gòu)成一個(gè)少年的思考。

因此，也許他想起他曾經(jīng)經(jīng)歷的認(rèn)知過程，以準(zhǔn)確的繪畫手法構(gòu)建時(shí)代的速度，以對(duì)汽車品牌思維新的認(rèn)知，設(shè)計(jì)這張海報(bào)，當(dāng)桔黃與白色的素描樣的線，在黑色底板的電腦上被呈現(xiàn)的時(shí)候， Kevin的設(shè)計(jì)思維也更加成熟。

一組文字的材料之語

要為這次DARE TO TALK做的空間展示關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)，Kevin和Nancy以及小組的成員，經(jīng)歷多次的討論，其后呈現(xiàn)的表達(dá)方式，在視覺傳達(dá)中，也擁有很精彩的呈現(xiàn)，首先，DARE TO TALK這些英文字，以學(xué)校舞臺(tái)的尺寸為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)雕刻好透明的壓克力材料片，壓克力片基每個(gè)為3毫米厚，事先配備了1立方厘米達(dá)的白色塑料顆粒，以納米膠帶雙向連接，使得每4個(gè)同樣文字的片基立體的構(gòu)建出來，形成透明的立體字，在試驗(yàn)和擺放中，調(diào)整其每個(gè)字的穩(wěn)定形態(tài)。再次收放到舞臺(tái)的臺(tái)階上。于是，我們以手機(jī)手電的光嘗試如何形成邊緣的光亮，壓克力材料需要在底部加入光帶，字的輪廓就會(huì)清晰的傳到出光。

于是，再次嘗試兩款射燈以后，重新購置了LED燈帶，使字在現(xiàn)場(chǎng)的視覺具有時(shí)尚和現(xiàn)代感。畢竟18歲的設(shè)計(jì)意識(shí)考慮需要更加周全，現(xiàn)場(chǎng)的視覺新銳及其鮮明，由于壓克力材料的高度透明，在拍攝的圖片和視頻展現(xiàn)中，幾乎難表現(xiàn)清晰，也置于此，給學(xué)生們更多的啟迪和設(shè)計(jì)實(shí)踐嘗試，為未來他們面對(duì)實(shí)戰(zhàn)做更完善的修訂。

圖片

Two roads diverged in a wood, and I took the one less traveled by, And that has made all the difference.

--《The road nottaken》Robert Frost

一片樹林里分出兩條路，我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

--《少有人走的路》羅伯特·弗羅斯特