朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-03-10
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GMAT數(shù)學(xué):算術(shù),線性代數(shù),幾何和數(shù)據(jù)分析章節(jié)知識(shí)點(diǎn)串講
社會(huì)科學(xué)類和自然科學(xué)類文章對(duì)于邏輯考察的重點(diǎn)
分析修飾成分的作用,熟悉該語(yǔ)法點(diǎn)的問(wèn)題設(shè)置,掌握多種并列結(jié)構(gòu)的考查,能夠快速識(shí)別該考點(diǎn),做出正確選擇
學(xué)習(xí)五種常見(jiàn)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),能夠正確使用時(shí)態(tài)和不同動(dòng)詞形式,熟悉常見(jiàn)詞匯的固定搭配
閱讀段落,挑出其中的事實(shí),假設(shè)和結(jié)論并挑出邏輯漏洞
按照邏輯漏洞教授相關(guān)句型帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)通篇作文
語(yǔ)法的準(zhǔn)確和連貫以及邏輯漏洞的例證
線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)平臺(tái),
針對(duì)學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理。
朗閣二十年,砥礪前行不忘初心。與官方的密切聯(lián)系是朗閣始終努力的成果,導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的學(xué)術(shù)實(shí)力是朗閣值得驕傲的資本,對(duì)原創(chuàng)的執(zhí)著是朗閣堅(jiān)持不懈的信念。
源于朗閣二十年來(lái)堅(jiān)持的高標(biāo)準(zhǔn)。在朗閣的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中,大部分教師都擁有海外**的教育背景。同時(shí),每年朗閣學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)都有嚴(yán)格考核機(jī)制,保障團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)性。
朗閣創(chuàng)始人劉常研先生表示:中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)缺少鮮活的原創(chuàng)學(xué)術(shù)資源,網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的傳播平臺(tái),把教育界的原創(chuàng)熱情沖擊得遍體鱗傷。而堅(jiān)持原創(chuàng)一直以來(lái)就是朗閣的基本準(zhǔn)則。
朗閣(寧波)培訓(xùn)中心是由上海朗閣教育集團(tuán)直接投資成立的雅思、新托福、SAT培訓(xùn)的領(lǐng)軍品牌,專業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、SAT、SSAT、GRE、GMAT、ACT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育先后出版近百套專業(yè)英語(yǔ)書(shū)籍。薈集了上百位優(yōu)秀中外英語(yǔ)教育專家,成為教育培訓(xùn)行業(yè)的標(biāo)志性典范。
說(shuō)到我們的GMAT邏輯,我們會(huì)想到SC的高頻測(cè)試點(diǎn),包括語(yǔ)義、修改、比較等高頻測(cè)試點(diǎn)。首先,我們都知道,當(dāng)我們得到一個(gè)SC,我們首先要做什么?先看后備箱,再看裝飾。后備箱裝飾決定了整體邏輯。所以決定所有的測(cè)試點(diǎn)和語(yǔ)法都是邏輯語(yǔ)義的。今天,讓我們來(lái)看看更重要的高頻測(cè)試點(diǎn),它們可以反映整個(gè)SC的核心原則:邏輯語(yǔ)義。
如果一個(gè)句子需要清楚,它必須有邏輯,對(duì)嗎?所以不管是高級(jí)題庫(kù)還是低級(jí)題庫(kù),最主要的是句子要想正確表達(dá),就必須有邏輯。只是邏輯有點(diǎn)簡(jiǎn)單,有點(diǎn)邏輯性。所以學(xué)生必須有信心。在掌握基本語(yǔ)法和考點(diǎn)的基礎(chǔ)上,他們可以看到語(yǔ)義,沒(méi)有問(wèn)題,這就是問(wèn)題所在。
科學(xué)規(guī)劃
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等讓學(xué)員做到心中有數(shù)
抽查單詞
量化每天的單詞量,背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深單詞記憶
檢查作業(yè)
教師課后第一時(shí)間反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成
實(shí)時(shí)反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
階段測(cè)試
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案
心理疏導(dǎo)
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)
寧波朗閣培訓(xùn)中心是美國(guó)**的考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教學(xué)體系完善,教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),采用多媒體教學(xué)。這里的老師都有一定的留學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有很大幫助。此外,寧波朗閣培訓(xùn)中心對(duì)美國(guó)教育的教師進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)培訓(xùn),幫助不同學(xué)生順利復(fù)習(xí)考試。
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