瀘州中考復(fù)讀班
復(fù)讀改變命運(yùn),態(tài)度決定結(jié)果
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-12-10
瀘州中考復(fù)讀班復(fù)讀改變命運(yùn),態(tài)度決定結(jié)果課程咨詢2024初3復(fù)讀學(xué)業(yè)成績需要達(dá)到報考復(fù)讀的學(xué)校要求,通常需要達(dá)到一定的門檻,比如班級排名前10%等。具備復(fù)讀的意愿和決心,能夠承受壓力和困難,具有良好的
2024初3復(fù)讀學(xué)業(yè)成績需要達(dá)到報考復(fù)讀的學(xué)校要求,通常需要達(dá)到一定的門檻,比如班級排名前10%等。具備復(fù)讀的意愿和決心,能夠承受壓力和困難,具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力。
中考成績不理想,如何選擇復(fù)讀學(xué)校?下面就和小編一起了解一下,小編整理了瀘州盤點靠譜的全日制中考復(fù)讀學(xué)校,供大家參考選擇。
瀘州盤點靠譜的全日制中考復(fù)讀學(xué)校
1、成綿慧通教育
2、戴氏教育
3、美博教育
4、學(xué)大教育
5、龍新教育
6、大智教育
7、博朗教育
8、東方復(fù)讀學(xué)校
9、華一教育
10、得驥教育
以上排名不分先后,數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡(luò),僅供參考
教學(xué)班型介紹
Teaching class type introduction
針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,定制個性化學(xué)習(xí)方案;享有一個教學(xué)團(tuán)隊,全程跟蹤輔導(dǎo);根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)性格為學(xué)生匹配合適的老師授課;雙向互動教學(xué)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)主動性差,自控能力不夠。
通 過對生源綜合性評估,將情況相近的學(xué)生進(jìn)行組合;由我?!€名 師授課,著重高考考點教授和高效學(xué)習(xí)方法傳授,提高學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)成績。
適合學(xué)生:嚴(yán)重偏科,學(xué)習(xí)很難提高,找不到高效學(xué)習(xí)方法,思維能力較差的學(xué)生。
杜絕偏科現(xiàn)象,堅持夯實基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),從而使全科成績整體提升;關(guān)注每個學(xué)生,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)。
適合學(xué)生:偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力,學(xué)習(xí)內(nèi)容消化較慢。
科任老師解讀考綱整理歸納學(xué)習(xí)板塊,讓學(xué)生更容 易理解、吸收采用個性化的教學(xué)和合作教學(xué)模式并進(jìn),由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)有一定主動性的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)方法的學(xué)生;偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力。
夯實基礎(chǔ)知識,提升薄弱學(xué)科,把握復(fù)習(xí)脈絡(luò),分析解題方法、技巧,穩(wěn)步提升。
適合學(xué)生:文化課成績有一定基礎(chǔ),但學(xué)習(xí)處于一定瓶頸且難以突破。
1、多班型、多層次、多校點為不同需求的同學(xué)提供匹配的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境;
2、專門制定針對有不同要求、不同學(xué)習(xí)任務(wù)、不同基礎(chǔ)知識的學(xué)生,制定專屬學(xué)習(xí)計劃,主抓基礎(chǔ)得分,保證該得的中、低檔題得分穩(wěn)定,再適當(dāng)提升;
3、特殊的教學(xué)方式加特殊的班級管理方式保證學(xué)生知識過腦,方法過手。
成綿慧通“四維一體”復(fù)讀生特色教育介紹
1、具有 20 余年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的成綿(成都綿陽)管理和教師團(tuán)隊。
2、高考**精細(xì)講解,專屬高效提 分教案,分層分學(xué)科針對性訓(xùn)練,老師全程陪同答疑;
3、獨 家擁有綿陽中 學(xué)的復(fù)讀課程體系、研發(fā)的教材體系、同步考試資源。
4、多校區(qū)、多班型、多層次滿足復(fù)讀生各種選擇需求。
學(xué)生案例
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考上重點高中的可能性大大提高:首先復(fù)讀的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ),特別經(jīng)歷一次中考失誤過后,學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確、學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)、動力也變得更足。
再給孩子一次選擇和奮斗的機(jī)會:成績不佳,自費上重高,給家庭帶來經(jīng)濟(jì)壓力,同時備受同學(xué)冷嘈熱諷,學(xué)業(yè)上無法跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的積極主動性,喪失自信心,會產(chǎn)生自卑心理。這類學(xué)生可以通 過復(fù)讀從根本上修補(bǔ)學(xué)業(yè),為再次沖刺重高和日后學(xué)習(xí)奠基鋪路。
部分師資簡介
首席顧問:王和金(原綿陽中 學(xué)校長、綿陽市教育局局長);
教育總監(jiān):唐文勇(原成都 49 中校長);
特級教師:霍登奇 ( 原綿陽中 學(xué)教務(wù)主任,原綿陽南山中 學(xué)副校長,原綿陽南山中 學(xué)實驗學(xué)校校長,中 學(xué)特級教師,中 學(xué)正高級教師 )
特級教師:陳治國 ( 原綿陽中 學(xué)教師,原綿陽中 學(xué)副校長,中 學(xué)特級教師,中 學(xué)正高級教師 )
高級教師:杜 峰(原成都七中物理高級教師,四川省高考評卷委員會成員,成都市高三物理中心組成員,成都市“診斷”考試命 題成員)
高級教師:陳 宏(原成都市第二十中英語高級教師,四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師)
特級教師:朱 軍 ( 綿陽中 學(xué)外語特級教師,外語教研組組長 )
特級教師:黃 河 ( 原綿陽中 學(xué)數(shù)學(xué)高級教師 )
高級教師:唐 軍 ( 原綿陽中 學(xué)物理高級教師,物理教研組組長 )
高級教師:紀(jì)曉燕 ( 原綿陽中 學(xué)化學(xué)高級教師,化學(xué)教研組組長 )
高級教師:龔萬彬(語文高級教師,語文教研組組長,高三年級組長 )
內(nèi)部資料保障
慧通教學(xué)管理模式
慧通踐行“綿陽教學(xué)系”教學(xué)管理理念,熟悉精通高考考綱、考點、題型,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識體系,對歷年高考命 題方向、試卷試題結(jié)構(gòu)、解題方法有深入研究,依托強(qiáng)大的成都、綿陽師資、教材、培訓(xùn)等系統(tǒng)支撐,為考生提供高考制勝法寶。
老師根據(jù)學(xué)生文化目標(biāo)分?jǐn)?shù),結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ),規(guī)劃每一科分?jǐn)?shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,使用高效學(xué)習(xí)方法;
授新課從提高學(xué)生聽課效率出發(fā),針對知識精講精練;
教師精講后,學(xué)生即學(xué)即練,練后必糾,做到學(xué)習(xí)練習(xí)糾錯在課堂落實;
針對大多數(shù)同學(xué)的共性問題再次進(jìn)行強(qiáng)化講授;
課后過手過關(guān),知識天天消化;
每周結(jié)束,檢驗學(xué)生當(dāng)周內(nèi)容的掌握程度,實時制定下周學(xué)習(xí)內(nèi)容;
盯細(xì),摳牢每一個知識點,每個知識板塊,死抓過關(guān),確保通 過,確保規(guī)劃落實;
復(fù)讀的好處和壞處
1.復(fù)讀的好處
能夠提升成績,因為復(fù)讀的Z大的必要就是提高成績,爭取考到好的高中。
把底子打牢固。不然的話盲目進(jìn)入高中肯定會跟不上的,一步跟不上、步步都要落下。如果愿意學(xué)的話,在初3復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),這樣高中 學(xué)習(xí)起來下能比較輕 松一些。
經(jīng)歷過一次失敗,心智更成熟,更能珍惜重來一次的機(jī)會。
2.復(fù)讀的壞處
復(fù)讀能夠提升成績同時也能夠降低成績,因為家長要求孩子復(fù)讀而非自愿或者其它原因,在復(fù)讀的時候出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒,導(dǎo)致成績降低。
因為復(fù)讀被貼上“差生”的標(biāo)簽,另一方面以往的同學(xué)們都進(jìn)入了高中,而自己還在復(fù)讀,心理產(chǎn)生落差,影響自信心。
確定高考總目標(biāo),學(xué)科分解目標(biāo)與學(xué)科提 分目標(biāo)相結(jié)合,通 過目標(biāo)拆解,專項復(fù)習(xí),專題專練,真正掌握,實現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。
根據(jù)日標(biāo)制定日、周、月階段達(dá)標(biāo)計劃和學(xué)習(xí)策略,通 過細(xì)化到季、月、周的階段性測試與調(diào)控,保障目標(biāo)的圓滿達(dá)成。
奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動力。利用檢測數(shù)據(jù)與自我反思,確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動力系統(tǒng)目標(biāo),每日進(jìn)步,每月超越,完成蛻變。
學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境
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如何度過初3復(fù)讀一年
1.消除以往學(xué)習(xí)模式的消極影響
中考復(fù)讀生很容 易對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生慣性,容 易忽視舊學(xué)習(xí)模式的消極影響,如基礎(chǔ)知識不扎實有漏洞,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),應(yīng)試技巧不足等,然而這些都是需要不斷改正,只有消除舊模式的消極影響,才有可能在復(fù)讀的一年中找到提 分的地方。
2.恢復(fù)自信心
其實,復(fù)讀后絕大部分復(fù)讀生的成績都會有所提高,提高四五十分都是很正常的幅度,少數(shù)同學(xué)的提高甚至超過100分。經(jīng)過一年時間的復(fù)讀,無論是知識儲備,還是考試經(jīng)驗,都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于原來初 中三年所學(xué)。尤其重要的是,你曾經(jīng)參加過一次中考的經(jīng)歷和體驗,這是應(yīng)屆生無法比的,所以,這是你一筆可貴的財富,更是你樹立自己信心的一個籌碼。
3.正視壓力,保持動力
壓力無處不在,“初3”如此,“初四”也不例外。但只要自己有目標(biāo),有追求,就能正視壓力。很多復(fù)讀經(jīng)驗總結(jié)出:復(fù)讀班開學(xué)后的前三個月里,很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯。漸漸地,有的同學(xué)就會放松自己,認(rèn)為中考復(fù)讀也不過如此。如果不能保持動力,以前的努力都將化為泡影。
走進(jìn)成綿慧通高考
以退為進(jìn)的大智慧
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成綿慧通教育由成都、綿陽倆地強(qiáng)大師資領(lǐng)航,匯集數(shù)百名中青年骨干教師,師資力量雄厚。通過培養(yǎng)和引進(jìn)的方式,已經(jīng)建立起一支由綿陽教學(xué)系顧問,特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的,結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿活力、能力較強(qiáng)、團(tuán)結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。視辦學(xué)質(zhì)量為生命線,視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長,再賦能助力高考,為沖刺國內(nèi)外**保駕護(hù)航。
熱門課程:高考復(fù)讀培訓(xùn)、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓(xùn)、中考復(fù)讀培訓(xùn)。
教學(xué)理念:視辦學(xué)質(zhì)量為生命線,視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長,再賦能助力高考,為沖刺國內(nèi)外院校保駕護(hù)航。
教學(xué)特色:科學(xué)分層集訓(xùn);師資力量雄厚;科學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練;嚴(yán)格科學(xué)管理。
1、配套設(shè)施:學(xué)校采用歐式建筑風(fēng)格,按國際標(biāo)準(zhǔn)配置教育、救學(xué)設(shè)備及生活設(shè)施,且多媒體、多功能實驗室、圖書館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺、工作室等功能場館一應(yīng)俱全,配套設(shè)施完善。
2、師資雄厚:學(xué)校擁有成都、綿陽兩大師資團(tuán)隊,匯集眾多中青年骨干教師,能夠為學(xué)員提供專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo),師資力量雄厚。
3、課程體系:創(chuàng)立并研發(fā)出教學(xué)效果顯著的教材體系和復(fù)讀課程體系,同步考試資源,實行多校區(qū)、多班型、多層次教學(xué),滿足學(xué)員的個性化需求。
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