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成綿慧通教育

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達(dá)州可靠的高三全日制復(fù)讀學(xué)校政策

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-05

導(dǎo)語(yǔ)概要

達(dá)州高考復(fù)讀班高三復(fù)讀去成綿慧通,考上好大學(xué)課程咨詢(xún)有很多學(xué)生高考之所以失利很大程度上是因?yàn)槠片F(xiàn)象嚴(yán)重,有些科目基礎(chǔ)薄弱,高考成績(jī)很不理想,以至于影響到整體的成績(jī),也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的“短板效應(yīng)”。

  • 達(dá)州可靠的高三全日制復(fù)讀學(xué)校政策

    達(dá)州高考復(fù)讀班

    高三復(fù)讀去成綿慧通,考上好大學(xué)

    課程咨詢(xún)
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有很多學(xué)生高考之所以失利很大程度上是因?yàn)槠片F(xiàn)象嚴(yán)重,有些科目基礎(chǔ)薄弱,高考成績(jī)很不理想,以至于影響到整體的成績(jī),也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的“短板效應(yīng)”。存在這樣的情況時(shí),復(fù)讀生應(yīng)該著重加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。其實(shí),偏科問(wèn)題是中低分檔學(xué)生復(fù)讀的重要原因,亟待解決。復(fù)讀了一段時(shí)間后,他們自身的自制能力差、偏科等一些弱點(diǎn),就又會(huì)顯露無(wú)疑。

四川復(fù)讀機(jī)構(gòu)有哪些學(xué)校


2024高考成績(jī)不理想的同學(xué),想通過(guò)高考復(fù)讀再戰(zhàn)一年入讀心儀的大學(xué),選擇合適的四川高考復(fù)讀學(xué)校很重要,小編整理了長(zhǎng)沙比較好的高考復(fù)讀學(xué)校供同學(xué)們選擇。一起來(lái)看看吧!

1、成綿慧通高考

2、戴氏教育

3、龍新教育

4、新學(xué)高考

5、銘師薈教育

6、美博教育

7、卓越教育

8、卓元教育

9、鑫學(xué)大教育

10、金博教育


注:以上排名不分先后,僅供參考。

教學(xué)班型介紹

Teaching class type introduction

  • 四川高考復(fù)讀學(xué)校_成都高考復(fù)讀學(xué)校推薦

    一對(duì)一班

    針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案;享有一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),全程跟蹤輔導(dǎo);根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)性格為學(xué)生匹配合適的老師授課;雙向互動(dòng)教學(xué)。

    適合學(xué)生:學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,自控能力不夠。

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    4-6人小班

    通 過(guò)對(duì)生源綜合性評(píng)估,將情況相近的學(xué)生進(jìn)行組合;由我?!€(xiàn)名 師授課,著重高考考點(diǎn)教授和高效學(xué)習(xí)方法傳授,提高學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

    適合學(xué)生:嚴(yán)重偏科,學(xué)習(xí)很難提高,找不到高效學(xué)習(xí)方法,思維能力較差的學(xué)生。

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    10-12人班

    杜絕偏科現(xiàn)象,堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),從而使全科成績(jī)整體提升;關(guān)注每個(gè)學(xué)生,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

    適合學(xué)生:偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力,學(xué)習(xí)內(nèi)容消化較慢。

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    18-20人班

    科任老師解讀考綱整理歸納學(xué)習(xí)板塊,讓學(xué)生更容 易理解、吸收采用個(gè)性化的教學(xué)和合作教學(xué)模式并進(jìn),由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

    適合學(xué)生:學(xué)習(xí)有一定主動(dòng)性的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)方法的學(xué)生;偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力。

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    40-50人班

    夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提升薄弱學(xué)科,把握復(fù)習(xí)脈絡(luò),分析解題方法、技巧,穩(wěn)步提升。

    適合學(xué)生:文化課成績(jī)有一定基礎(chǔ),但學(xué)習(xí)處于一定瓶頸且難以突破。

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    提 分班型

    1、多班型、多層次、多校點(diǎn)為不同需求的同學(xué)提供匹配的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境;

    2、專(zhuān)門(mén)制定針對(duì)有不同要求、不同學(xué)習(xí)任務(wù)、不同基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生,制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,主抓基礎(chǔ)得分,保證該得的中、低檔題得分穩(wěn)定,再適當(dāng)提升;

    3、特殊的教學(xué)方式加特殊的班級(jí)管理方式保證學(xué)生知識(shí)過(guò)腦,方法過(guò)手。

成綿慧通“四維一體”復(fù)讀生特色教育介紹

1、具有 20 余年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成綿(成都綿陽(yáng))管理和教師團(tuán)隊(duì)。

2、高考名 師精細(xì)講解,專(zhuān)屬高效提 分教案,分層分學(xué)科針對(duì)性訓(xùn)練,老師全程陪同答疑;

3、獨(dú) 家擁有綿陽(yáng)中 學(xué)的復(fù)讀課程體系、研發(fā)的教材體系、同步考試資源。

4、多校區(qū)、多班型、多層次滿(mǎn)足復(fù)讀生各種選擇需求。

學(xué)生案例

初 中復(fù)讀需要什么流程

1、總結(jié)復(fù)習(xí)計(jì)劃:需要總結(jié)上一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足,制定出更為合理和科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,包括時(shí)間分配、知識(shí)點(diǎn)整理和復(fù)習(xí)方法等方面。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固:中考復(fù)讀的學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通 過(guò)不斷重復(fù)練習(xí)來(lái)加深理解和記憶,確保知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。

3、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng):中考是考查學(xué)生的綜合能力的考試,需要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,可以通 過(guò)學(xué)習(xí)解題思路和做題技巧來(lái)提高。

4、科學(xué)有效的備考方法:需要掌握科學(xué)有效的備考方法,如做題技巧、記憶方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃等,通 過(guò)提高自己的學(xué)習(xí)效率來(lái)提高成績(jī)。

5、效果。做好心理調(diào)整:復(fù)讀需要有堅(jiān)定的決心和耐心,需要做好心理調(diào)整,保持樂(lè)觀積極的心態(tài),調(diào)整好自己的情緒,避免壓力影響復(fù)讀

部分師資簡(jiǎn)介

首席顧問(wèn):王和金(原綿陽(yáng)中 學(xué)校長(zhǎng)、綿陽(yáng)市教育局局長(zhǎng));

教育總監(jiān):唐文勇(原成都 49 中校長(zhǎng));

特級(jí)教師:霍登奇 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)教務(wù)主任,原綿陽(yáng)南山中 學(xué)副校長(zhǎng),原綿陽(yáng)南山中 學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng),中 學(xué)特級(jí)教師,中 學(xué)正高級(jí)教師 )

特級(jí)教師:陳治國(guó) ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)教師,原綿陽(yáng)中 學(xué)副校長(zhǎng),中 學(xué)特級(jí)教師,中 學(xué)正高級(jí)教師 )

高級(jí)教師:杜 峰(原成都七中物理高級(jí)教師,四川省高考評(píng)卷委員會(huì)成員,成都市高三物理中心組成員,成都市“診斷”考試命 題成員)

高級(jí)教師:陳 宏(原成都市第二十中英語(yǔ)高級(jí)教師,四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師)

特級(jí)教師:朱 軍 ( 綿陽(yáng)中 學(xué)外語(yǔ)特級(jí)教師,外語(yǔ)教研組組長(zhǎng) )

特級(jí)教師:黃 河 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師 )

高級(jí)教師:唐 軍 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)物理高級(jí)教師,物理教研組組長(zhǎng) )

高級(jí)教師:紀(jì)曉燕 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)化學(xué)高級(jí)教師,化學(xué)教研組組長(zhǎng) )

高級(jí)教師:龔萬(wàn)彬(語(yǔ)文高級(jí)教師,語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),高三年級(jí)組長(zhǎng) )


內(nèi)部資料保障

慧通教學(xué)管理模式

慧通踐行“綿陽(yáng)教學(xué)系”教學(xué)管理理念,熟悉精通高考考綱、考點(diǎn)、題型,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)體系,對(duì)歷年高考命 題方向、試卷試題結(jié)構(gòu)、解題方法有深入研究,依托強(qiáng)大的成都、綿陽(yáng)師資、教材、培訓(xùn)等系統(tǒng)支撐,為考生提供高考制勝法寶。

  • 達(dá)州可靠的高三全日制復(fù)讀學(xué)校政策

    入學(xué)測(cè)試

    老師根據(jù)學(xué)生文化目標(biāo)分?jǐn)?shù),結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ),規(guī)劃每一科分?jǐn)?shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,使用高效學(xué)習(xí)方法;

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    高效課堂

    授新課從提高學(xué)生聽(tīng)課效率出發(fā),針對(duì)知識(shí)精講精練;

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    課堂落實(shí)

    教師精講后,學(xué)生即學(xué)即練,練后必糾,做到學(xué)習(xí)練習(xí)糾錯(cuò)在課堂落實(shí);

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    查漏補(bǔ)缺

    針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問(wèn)題再次進(jìn)行強(qiáng)化講授;

  • 課后落實(shí)

    課后過(guò)手過(guò)關(guān),知識(shí)天天消化;

  • 每周檢測(cè)

    每周結(jié)束,檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)周內(nèi)容的掌握程度,實(shí)時(shí)制定下周學(xué)習(xí)內(nèi)容;

  • 結(jié)果公示

    盯細(xì),摳牢每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)板塊,死抓過(guò)關(guān),確保通 過(guò),確保規(guī)劃落實(shí);

如何選擇初 中復(fù)讀學(xué)校?

看一所復(fù)讀學(xué)校好與不好,要從它在這個(gè)行業(yè)或者領(lǐng)域中的口碑來(lái)看,Z好的方法就是詢(xún)問(wèn)曾經(jīng)在這所學(xué)校進(jìn)行復(fù)讀過(guò)的學(xué)生,這樣初3學(xué)生和家長(zhǎng)才能夠真實(shí)的了解,之后在和其他的復(fù)讀學(xué)校進(jìn)行對(duì)比,這樣綜合各個(gè)方面進(jìn)行選擇。

另外,家長(zhǎng)一定不要把孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的希望寄托在學(xué)校身上,重點(diǎn)是要從孩子的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)人思想上下功夫。只要能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,比找任何一個(gè)學(xué)校、聘請(qǐng)任何一位老師效果都會(huì)好。

科學(xué)規(guī)劃

  • 階段提 分·定目標(biāo)

    確定高考總目標(biāo),學(xué)科分解目標(biāo)與學(xué)科提 分目標(biāo)相結(jié)合,通 過(guò)目標(biāo)拆解,專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),專(zhuān)題專(zhuān)練,真正掌握,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。

  • 學(xué)習(xí)攻堅(jiān)·有計(jì)劃

    根據(jù)日標(biāo)制定日、周、月階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略,通 過(guò)細(xì)化到季、月、周的階段性測(cè)試與調(diào)控,保障目標(biāo)的圓滿(mǎn)達(dá)成。

  • 個(gè)人學(xué)能·強(qiáng)動(dòng)力

    奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力。利用檢測(cè)數(shù)據(jù)與自我反思,確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動(dòng)力系統(tǒng)目標(biāo),每日進(jìn)步,每月超越,完成蛻變。

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境

九年級(jí)復(fù)讀有哪些限制

九年級(jí)復(fù)讀首先是年齡的限制,超過(guò)17歲的孩子是沒(méi)有機(jī)會(huì)再參加中考的。其次中考復(fù)讀生總分是要去掉5分的,即每門(mén)課程減掉1分。所以對(duì)于復(fù)讀生來(lái)講要有思想準(zhǔn)備,Z后在參加統(tǒng)一錄取的過(guò)程中,在總分的基礎(chǔ)上減掉5分之后參加才能被錄取的。 從復(fù)讀來(lái)講,復(fù)讀機(jī)構(gòu)都得向著新課標(biāo)靠攏,不過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生也不必 過(guò)于擔(dān)心,更不要有顧慮。因?yàn)樾抡n標(biāo)從基礎(chǔ)知識(shí)和教材的總體體系來(lái)看,和原來(lái)沒(méi)有什么太大的區(qū)別,基本是一致的。僅僅是在教學(xué)的順序上有少量的調(diào)整。在聯(lián)系實(shí)際和能力考察方面有一些新的要求。

走進(jìn)成綿慧通高考

以退為進(jìn)的大智慧

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成綿慧通教育由成都、綿陽(yáng)倆地強(qiáng)大師資領(lǐng)航,匯集數(shù)百名中青年骨干教師,師資力量雄厚。通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)的方式,已經(jīng)建立起一支由綿陽(yáng)教學(xué)系顧問(wèn),特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的,結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿(mǎn)活力、能力較強(qiáng)、團(tuán)結(jié)勤奮、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。視辦學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn),視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長(zhǎng),再賦能助力高考,為沖刺國(guó)內(nèi)外名 校保駕護(hù)航。

熱門(mén)課程:高考復(fù)讀培訓(xùn)、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓(xùn)、中考復(fù)讀培訓(xùn)。

教學(xué)理念:視辦學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn),視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長(zhǎng),再賦能助力高考,為沖刺國(guó)內(nèi)外院校保駕護(hù)航。


四川高考復(fù)讀學(xué)校_成都高考復(fù)讀學(xué)校哪家好


教學(xué)特色:科學(xué)分層集訓(xùn);師資力量雄厚;科學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練;嚴(yán)格科學(xué)管理。

1、配套設(shè)施:學(xué)校采用歐式建筑風(fēng)格,按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)配置教育、救學(xué)設(shè)備及生活設(shè)施,且多媒體、多功能實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺(tái)、工作室等功能場(chǎng)館一應(yīng)俱全,配套設(shè)施完善。

2、師資雄厚:學(xué)校擁有成都、綿陽(yáng)兩大師資團(tuán)隊(duì),匯集眾多中青年骨干教師,能夠?yàn)閷W(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo),師資力量雄厚。

3、課程體系:創(chuàng)立并研發(fā)出教學(xué)效果顯著的教材體系和復(fù)讀課程體系,同步考試資源,實(shí)行多校區(qū)、多班型、多層次教學(xué),滿(mǎn)足學(xué)員的個(gè)性化需求。

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成都高考復(fù)讀

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