太原高考復(fù)讀全日制封閉式學(xué)校
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-07-15
太原宏樓高考復(fù)讀全日制管理學(xué)校點擊咨詢哪些學(xué)生更適合復(fù)讀?心理承受能力強的學(xué)生。高三是最艱難的一年，高三的學(xué)習(xí)不僅需要毅力，還需要強大的心理承受能力，如果心理承受能力不好，那就可以不用再復(fù)讀了。因為高
哪些學(xué)生更適合復(fù)讀?
心理承受能力強的學(xué)生。
高三是最艱難的一年，高三的學(xué)習(xí)不僅需要毅力，還需要強大的心理承受能力，如果心理承受能力不好，那就可以不用再復(fù)讀了。因為高四往往比高三更艱難，心理承受能力足夠強，可以考慮復(fù)讀。
高考復(fù)讀招生
招生對象
高三學(xué)生
開設(shè)班型
高考文科、理科復(fù)讀班
特色教學(xué)方式
面授小班制全日制封閉式學(xué)校。
課程目標(biāo)
幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，考上理想大學(xué)
三年刻苦奮斗，只望一朝圓夢！十年寒窗苦讀，絕不遺憾止步！
若你壯志未酬、又不甘平庸，復(fù)讀無疑是不錯的選擇，那就請你到宏樓教育高補班來！我們將陪你揚帆起航、助你鋒芒再試！這里，有專業(yè)過硬、作風(fēng)嚴謹?shù)臑槟阒更c迷津，有業(yè)務(wù)精湛、年富力強的青年骨干教師為你保駕護航，這里有志同道合的優(yōu)秀學(xué)子伴你沖浪學(xué)海、展翅高翔！
宏樓嚴格管理模式
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早 讀
早讀時間為早上7：30—8：30，班主任監(jiān)管時間，孩子們背誦的主要內(nèi)容包括英語單詞，短語、語文古詩文、文綜筆記和理綜公式知識點等，由班主任抽查。形式包含聽寫、聽背、默寫等。
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晚 自 習(xí)晚自習(xí)時間為晚上20：30—22：30，有班主任管理紀(jì)律，有助教老師輔導(dǎo)并檢查孩子們的作業(yè)，孩子們完成作業(yè)后可以整理筆記進行額外的練習(xí)以及做好課前預(yù)習(xí)等。正在做到當(dāng)日知識，當(dāng)日消化，拒絕知識過
夜。
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課堂及課間管理
班主任全程跟蹤，老師在講課過程中幽默不失理性，生動不失嚴謹，保證孩子們的聽課效果。課前課后，孩子們抓緊時間整理筆記，找老師答疑解惑，完成老師布置的作業(yè)以及做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等
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手機管控
住校生每周返校時需將手機返回，每周六放學(xué)時由班主任發(fā)放手機。限制手機不是目的，專心于高考才是根本。
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周測月考每周安排一次小測試，每月安排一次大月考，讓孩子們有優(yōu)惠意識，培養(yǎng)孩子們的時間觀念，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，努力提高孩子們心理素質(zhì)和應(yīng)試能力，把月考當(dāng)高考，把高考當(dāng)月考，在高考中超常發(fā)揮。
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文化生活
緊張的學(xué)習(xí)生活之余，學(xué)校非常注重學(xué)生在德、智、體、美等方面綜素質(zhì)的培養(yǎng)，定期舉辦勵志教育及感恩教育等德育系列活動，注重高考心理疏導(dǎo)，既豐富學(xué)生校園文化生活，又能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，既注重學(xué)生學(xué)業(yè)成長，又注重教會學(xué)生學(xué)會做人、教會尊重、學(xué)會合作、學(xué)會感恩，實現(xiàn)立德樹人，培育英才。
復(fù)讀生如何調(diào)整好心態(tài)
其次，讓自己適當(dāng)放松。我們的大腦如果一直高速運轉(zhuǎn)，就會像電腦一樣，出現(xiàn)高負荷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。時間一長，特別影響學(xué)習(xí)的效率。
因此，復(fù)讀時候的放松是必須的。每天給自己留出半個小時去校外走走，去操場跑跑，去彈個小曲，和朋友聊聊天，去吃一頓美食，給自己的腦子放個假，以愉快的心情備戰(zhàn)考試。
師資介紹
宏樓教育有長期從事高中教學(xué)的優(yōu)秀老師，多年的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗
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語 文
申老師
語文高級教師，山西省高水平骨干教師
在《語文報》《德育報》《學(xué)習(xí)報》等刊物發(fā)表多篇教學(xué)論文。獲《語文報》全國中/學(xué)生作文大賽輔導(dǎo)員特等獎。點校了《文潞公集》，由上海古籍出版社出版。參加高考語文三十年，并多次擔(dān)任評卷組組長。教學(xué)生動風(fēng)趣，寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)得放松，記得牢靠，用得靈活，學(xué)生的語文成績得到大幅提高。從事教學(xué)四十多年來，以淵博的知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的職業(yè)道德，深受學(xué)生的喜愛。
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數(shù) 學(xué)
周老師
數(shù)學(xué)高級教師，省市學(xué)科帶頭人
中/學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、省市學(xué)科帶頭人、多年高考數(shù)學(xué)評卷組組長。山西教育實驗中心優(yōu)秀團隊數(shù)學(xué)組組長。重點突出，難點突破到位，深入淺出、寓教于樂，善于用風(fēng)趣幽默，生動形象的語言將復(fù)雜的過程公式清晰明確的表達出來，把枯燥無味的數(shù)學(xué)課講成相聲專場。從教40余年來，近500名學(xué)子進入985、211高校學(xué)習(xí)，其中61名學(xué)子進入清華、北大，成為國之棟梁。
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英語
宋老師
北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)畢業(yè)，英語專業(yè)八級
畢業(yè)于北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，英語專業(yè)八級曾游歷于加拿大，曾執(zhí)教于李陽瘋狂英語，新東方北京總部后曾執(zhí)教于現(xiàn)代雙語學(xué)校和新希望雙語學(xué)校。語言生動風(fēng)趣，幽默詼諧加豐富的經(jīng)歷，秉承工匠精神，專研于英文考試邏輯，顛覆了傳統(tǒng)的英語教學(xué)法，擅長詞匯、完型、閱讀連續(xù)多次命中高考英語作文，實驗班均分136＋，主張“在絕望重尋找希望”，老師不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的人生導(dǎo)師
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物理
張老師
北師大物理系畢業(yè)，太原市物理學(xué)會理事
畢業(yè)于北師大物理系，原中國物理學(xué)會、省物理學(xué)會會員，太原市物理學(xué)會理事，太原五中物理教研組組長，山西省特級教師。多年從事高中物理教學(xué)，探索出一套實際落地的教學(xué)方法，國家與省級專業(yè)雜志社發(fā)表教學(xué)論文三十余篇，一直從事五中火箭班與實驗班的教學(xué)工作，輔導(dǎo)競賽成績名/列/前/茅，培養(yǎng)考入清華、北大學(xué)生近二百名。
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化學(xué)
李老師
曾擔(dān)任某上市公司及多家大型機構(gòu)理化組長
十多年高考化學(xué)深入研究，慣以生動形象的化學(xué)原理為依托，開啟學(xué)生的獨立動手能力，回歸學(xué)科本身，讓學(xué)生在鮮活有趣的課堂上提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。曾在某上市公司及多家大型機構(gòu)擔(dān)任理化組長，指導(dǎo)過千學(xué)員，課堂氛圍詼諧，在多年的教學(xué)中獨創(chuàng)出的“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)秘法”、“化學(xué)原理問題課程”及系統(tǒng)的“有機化學(xué)模塊化”對學(xué)生有極大幫助，從根源上鏈接方法，得到家長一致好評。被學(xué)生親稱為“化學(xué)李哥”
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地 理
張老師
大同六中《教輔改編》先鋒工作者
榆次一中《實驗杯》賽講第一名，榆次一中《青年教師風(fēng)采大賽》第一名，大同六中《教輔改編》先鋒工作者。針對學(xué)生“會背不會邏輯”獨創(chuàng)“圖形動態(tài)程序化”的邏輯方法。以攻克靜態(tài)、生僻的概念問題。針對學(xué)生“會聽不會用”獨創(chuàng)“概念技術(shù)一體型”的解題思維。總結(jié)歸納考前100點易錯知識應(yīng)用盲點，其中2016年自主原創(chuàng)題型考法命/中/全國卷第3題，2018年全國卷第30題，2021年第5題。
高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)方法
要注重持之以恒，有的高考復(fù)讀生認為自己沒考好是沒有發(fā)揮好，并非知識掌握不牢,寄希望于考試時臨場發(fā)揮。這種想法是不可取的。復(fù)讀生與應(yīng)屆生不同，所有的考試內(nèi)容都似曾相識，好像都懂，其實不然。所以選擇復(fù)讀的學(xué)生,都要有吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備。
宏樓校區(qū)
山西宏樓學(xué)校
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宏樓教育是一家專業(yè)做高考復(fù)讀、全日制補習(xí)的現(xiàn)代化、封閉式補習(xí)學(xué)校。學(xué)校管理規(guī)范、校風(fēng)端正、教學(xué)驚喜，依托二十余年的教學(xué)經(jīng)驗和山西高等院校重點學(xué)校、團隊及復(fù)讀高成功率，引領(lǐng)三晉高考復(fù)讀學(xué)生提優(yōu)發(fā)展的趨勢，廣受社會好評，是眾口皆碑的升學(xué)學(xué)校。
師資力量
宏樓教育有長期從事高中教學(xué)優(yōu)秀的老師，多年的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗，我們的教師團隊精心研究近幾年全國各地新高考試題，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，對高三復(fù)讀生和藝體生的教學(xué)管理均有獨到之處，教學(xué)針對性強，培/優(yōu)/輔差措施有力，教學(xué)效果顯著。專業(yè)性強，責(zé)任心重，善于激勵和挖掘?qū)W生的潛能。
