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太原高三可以復(fù)讀嗎2024年

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-06-30

導(dǎo)語概要

太原宏樓高考復(fù)讀全日制管理學(xué)校點(diǎn)擊咨詢哪些學(xué)生更適合復(fù)讀?學(xué)習(xí)態(tài)度與毅力適合復(fù)讀的學(xué)生首先應(yīng)該具備堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和持之以恒的決心。他們對待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),對自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)有著清晰的認(rèn)知,能承受復(fù)讀帶來的

哪些學(xué)生更適合復(fù)讀?

學(xué)習(xí)態(tài)度與毅力 適合復(fù)讀的學(xué)生首先應(yīng)該具備堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和持之以恒的決心。他們對待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),對自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)有著清晰的認(rèn)知,能承受復(fù)讀帶來的壓力與挑戰(zhàn),愿意付出比常人更多的努力去提升自我。如果學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出足夠的自律性和堅(jiān)韌不拔的精神,那么復(fù)讀很可能會帶來明顯的進(jìn)步。

高考復(fù)讀招生

招生對象

高三學(xué)生


開設(shè)班型

高考文科、理科復(fù)讀班

高考復(fù)讀學(xué)校推薦_高考復(fù)讀學(xué)校

特色教學(xué)方式

面授小班制全日制封閉式學(xué)校。


課程目標(biāo)

幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,考上理想大學(xué)

高考復(fù)讀學(xué)校推薦_高考復(fù)讀學(xué)校

三年刻苦奮斗,只望一朝圓夢!十年寒窗苦讀,絕不遺憾止步!

若你壯志未酬、又不甘平庸,復(fù)讀無疑是不錯(cuò)的選擇,那就請你到宏樓教育高補(bǔ)班來!我們將陪你揚(yáng)帆起航、助你鋒芒再試!這里,有專業(yè)過硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槟阒更c(diǎn)迷津,有業(yè)務(wù)精湛、年富力強(qiáng)的青年骨干教師為你保駕護(hù)航,這里有志同道合的優(yōu)秀學(xué)子伴你沖浪學(xué)海、展翅高翔!

宏樓嚴(yán)格管理模式

  • 濟(jì)南立行高三復(fù)讀

    早 讀

    早讀時(shí)間為早上7:30—8:30,班主任監(jiān)管時(shí)間,孩子們背誦的主要內(nèi)容包括英語單詞,短語、語文古詩文、文綜筆記和理綜公式知識點(diǎn)等,由班主任抽查。形式包含聽寫、聽背、默寫等。




  • 濟(jì)南立行高三復(fù)讀
    晚 自 習(xí)

    晚自習(xí)時(shí)間為晚上20:30—22:30,有班主任管理紀(jì)律,有助教老師輔導(dǎo)并檢查孩子們的作業(yè),孩子們完成作業(yè)后可以整理筆記進(jìn)行額外的練習(xí)以及做好課前預(yù)習(xí)等。正在做到當(dāng)日知識,當(dāng)日消化,拒絕知識過

    夜。




  • 濟(jì)南立行高三復(fù)讀

    課堂及課間管理

    班主任全程跟蹤,老師在講課過程中幽默不失理性,生動不失嚴(yán)謹(jǐn),保證孩子們的聽課效果。課前課后,孩子們抓緊時(shí)間整理筆記,找老師答疑解惑,完成老師布置的作業(yè)以及做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等




  • 濟(jì)南立行高三復(fù)讀

    手機(jī)管控

    住校生每周返校時(shí)需將手機(jī)返回,每周六放學(xué)時(shí)由班主任發(fā)放手機(jī)。限制手機(jī)不是目的,專心于高考才是根本。




  • 濟(jì)南立行高三復(fù)讀
    周測月考

    每周安排一次小測試,每月安排一次大月考,讓孩子們有優(yōu)惠意識,培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,努力提高孩子們心理素質(zhì)和應(yīng)試能力,把月考當(dāng)高考,把高考當(dāng)月考,在高考中超常發(fā)揮。




  • 濟(jì)南立行高三復(fù)讀

    文化生活

    緊張的學(xué)習(xí)生活之余,學(xué)校非常注重學(xué)生在德、智、體、美等方面綜素質(zhì)的培養(yǎng),定期舉辦勵(lì)志教育及感恩教育等德育系列活動,注重高考心理疏導(dǎo),既豐富學(xué)生校園文化生活,又能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,既注重學(xué)生學(xué)業(yè)成長,又注重教會學(xué)生學(xué)會做人、教會尊重、學(xué)會合作、學(xué)會感恩,實(shí)現(xiàn)立德樹人,培育英才。


復(fù)讀生如何調(diào)整好心態(tài)

學(xué)習(xí)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失

每個(gè)復(fù)讀生都想在一年的復(fù)讀中提高學(xué)習(xí)成績,如何提高呢?那就是“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來”。若是因?yàn)樾睦碓驅(qū)е赂呖际Ю?,那就要找到緩解考試緊張的方法。若是知識上的欠缺,就要做好“抓強(qiáng)補(bǔ)弱”,讓強(qiáng)勢學(xué)科更強(qiáng),并加強(qiáng)弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí),爭取弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)有所突破。若是考試技巧的原因,就要在一年的考試中總結(jié)自己的考試技巧,畢竟這一年要經(jīng)過多次模擬考試,善于總結(jié)的人總會總結(jié)出很多方法、技巧。

師資介紹

宏樓教育有長期從事高中教學(xué)的優(yōu)秀老師,多年的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

  • 太原高三可以復(fù)讀嗎2024年

    語 文

    申老師

    語文高級教師,山西省高水平骨干教師

    在《語文報(bào)》《德育報(bào)》《學(xué)習(xí)報(bào)》等刊物發(fā)表多篇教學(xué)論文。獲《語文報(bào)》全國中/學(xué)生作文大賽輔導(dǎo)員特等獎(jiǎng)。點(diǎn)校了《文潞公集》,由上海古籍出版社出版。參加高考語文三十年,并多次擔(dān)任評卷組組長。教學(xué)生動風(fēng)趣,寓教于樂,讓學(xué)生學(xué)得放松,記得牢靠,用得靈活,學(xué)生的語文成績得到大幅提高。從事教學(xué)四十多年來,以淵博的知識,高超的教學(xué)藝術(shù),良好的職業(yè)道德,深受學(xué)生的喜愛。

  • 太原高三可以復(fù)讀嗎2024年

    數(shù) 學(xué)

    周老師

    數(shù)學(xué)高級教師,省市學(xué)科帶頭人

    中/學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、省市學(xué)科帶頭人、多年高考數(shù)學(xué)評卷組組長。山西教育實(shí)驗(yàn)中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)數(shù)學(xué)組組長。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破到位,深入淺出、寓教于樂,善于用風(fēng)趣幽默,生動形象的語言將復(fù)雜的過程公式清晰明確的表達(dá)出來,把枯燥無味的數(shù)學(xué)課講成相聲專場。從教40余年來,近500名學(xué)子進(jìn)入985、211高校學(xué)習(xí),其中61名學(xué)子進(jìn)入清華、北大,成為國之棟梁。

  • 太原高三可以復(fù)讀嗎2024年

    英語

    宋老師

    北京對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)畢業(yè),英語專業(yè)八級

    畢業(yè)于北京對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué),英語專業(yè)八級曾游歷于加拿大,曾執(zhí)教于李陽瘋狂英語,新東方北京總部后曾執(zhí)教于現(xiàn)代雙語學(xué)校和新希望雙語學(xué)校。語言生動風(fēng)趣,幽默詼諧加豐富的經(jīng)歷,秉承工匠精神,專研于英文考試邏輯,顛覆了傳統(tǒng)的英語教學(xué)法,擅長詞匯、完型、閱讀連續(xù)多次命中高考英語作文,實(shí)驗(yàn)班均分136+,主張“在絕望重尋找希望”,老師不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的人生導(dǎo)師

  • 太原高三可以復(fù)讀嗎2024年

    物理

    張老師

    北師大物理系畢業(yè),太原市物理學(xué)會理事

    畢業(yè)于北師大物理系,原中國物理學(xué)會、省物理學(xué)會會員,太原市物理學(xué)會理事,太原五中物理教研組組長,山西省特級教師。多年從事高中物理教學(xué),探索出一套實(shí)際落地的教學(xué)方法,國家與省級專業(yè)雜志社發(fā)表教學(xué)論文三十余篇,一直從事五中火箭班與實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,輔導(dǎo)競賽成績名/列/前/茅,培養(yǎng)考入清華、北大學(xué)生近二百名。

  • 太原高三可以復(fù)讀嗎2024年

    化學(xué)

    李老師

    曾擔(dān)任某上市公司及多家大型機(jī)構(gòu)理化組長

    十多年高考化學(xué)深入研究,慣以生動形象的化學(xué)原理為依托,開啟學(xué)生的獨(dú)立動手能力,回歸學(xué)科本身,讓學(xué)生在鮮活有趣的課堂上提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。曾在某上市公司及多家大型機(jī)構(gòu)擔(dān)任理化組長,指導(dǎo)過千學(xué)員,課堂氛圍詼諧,在多年的教學(xué)中獨(dú)創(chuàng)出的“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)秘法”、“化學(xué)原理問題課程”及系統(tǒng)的“有機(jī)化學(xué)模塊化”對學(xué)生有極大幫助,從根源上鏈接方法,得到家長一致好評。被學(xué)生親稱為“化學(xué)李哥”

  • 地 理

    張老師

    大同六中《教輔改編》先鋒工作者

    榆次一中《實(shí)驗(yàn)杯》賽講第一名,榆次一中《青年教師風(fēng)采大賽》第一名,大同六中《教輔改編》先鋒工作者。針對學(xué)生“會背不會邏輯”獨(dú)創(chuàng)“圖形動態(tài)程序化”的邏輯方法。以攻克靜態(tài)、生僻的概念問題。針對學(xué)生“會聽不會用”獨(dú)創(chuàng)“概念技術(shù)一體型”的解題思維??偨Y(jié)歸納考前100點(diǎn)易錯(cuò)知識應(yīng)用盲點(diǎn),其中2016年自主原創(chuàng)題型考法命/中/全國卷第3題,2018年全國卷第30題,2021年第5題。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)高考時(shí),學(xué)生應(yīng)該制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)清晰有序的計(jì)劃可以幫助學(xué)生更好地計(jì)劃時(shí)間,以確/保他們充分關(guān)注每一門學(xué)科。該計(jì)劃可以包括每天、每周和每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),并根據(jù)自己的情況靈活調(diào)整。此外,在制定計(jì)劃時(shí),我們還應(yīng)注意科學(xué)安排休息時(shí)間,以防止過度勞累。

山西宏樓學(xué)校

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宏樓教育是一家專業(yè)做高考復(fù)讀、全日制補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)代化、封閉式補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)校管理規(guī)范、校風(fēng)端正、教學(xué)驚喜,依托二十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和山西高等院校重點(diǎn)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)及復(fù)讀高成功率,引領(lǐng)三晉高考復(fù)讀學(xué)生提優(yōu)發(fā)展的趨勢,廣受社會好評,是眾口皆碑的升學(xué)學(xué)校。


西安高考復(fù)讀學(xué)校排名

師資力量

宏樓教育有長期從事高中教學(xué)優(yōu)秀的老師,多年的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),我們的教師團(tuán)隊(duì)精心研究近幾年全國各地新高考試題,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,對高三復(fù)讀生和藝體生的教學(xué)管理均有獨(dú)到之處,教學(xué)針對性強(qiáng),培/優(yōu)/輔差措施有力,教學(xué)效果顯著。專業(yè)性強(qiáng),責(zé)任心重,善于激勵(lì)和挖掘?qū)W生的潛能。

宏樓校區(qū)

  • 山東濟(jì)南立行復(fù)讀學(xué)校
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