太原學(xué)校中考復(fù)讀收復(fù)讀費(fèi)

如果孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)孩子，這很容易損害他們的自尊。而且，大多數(shù)初中生正處于青少年叛逃時(shí)期，家長(zhǎng)的強(qiáng)烈批評(píng)很容易刺激孩子的叛逃心理。

如果孩子不學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該耐心地教他們，鼓勵(lì)他們而不是責(zé)備他們。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。假設(shè)孩子考試成績(jī)不好，家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子總結(jié)功課，而不是批評(píng)孩子。只有這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

說到底，初中的孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地對(duì)待孩子，細(xì)心地教他們，讓他們逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，而家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子有一個(gè)決定，相信他們會(huì)有刻苦學(xué)習(xí)的意識(shí)。

中考生有哪些優(yōu)勢(shì)？與應(yīng)屆生相比，初二學(xué)生已經(jīng)完成了初中的全部課程。從常識(shí)儲(chǔ)備的角度看，他們的常識(shí)比較豐富；也有一定的考試經(jīng)驗(yàn)，掌握良好的條件。

過渡減壓法，一般學(xué)校和家庭允許考生在考前休息調(diào)整一周以上，讓考生精力飽滿地參加考試。但很多老師、家長(zhǎng)和考生并不了解科學(xué)的調(diào)適方法。比如，大多數(shù)考生往往在考前放棄雙手休息，不進(jìn)行任何學(xué)習(xí)活動(dòng)。其實(shí)，這種休息和調(diào)整是不科學(xué)的。

按照環(huán)境減壓法，考前家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，比如多聽孩子說話，多和孩子聊天，尊重孩子的意愿，多鼓勵(lì)孩子，而不是用震驚或壓力來鞭策孩子努力學(xué)習(xí)，并積極引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒，比如用幽默的方式逗孩子笑，當(dāng)孩子不開心時(shí)，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆涌蓿⒔?jīng)常與孩子發(fā)生肢體接觸，經(jīng)常擁抱孩子也是可以的。