福州高三沖刺哪個輔導(dǎo)機構(gòu)比較好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-07-01
福州高三復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)，那么在福州高三復(fù)讀班方面，小編為大家詳細的介紹一下高三復(fù)讀的意義是什么，高三復(fù)讀買題還是輔導(dǎo)，正視高三復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，復(fù)讀生跟應(yīng)屆生的待遇，選擇復(fù)讀機構(gòu)需要了解的，哪些學(xué)生選擇復(fù)讀
福州高三復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)，那么在福州高三復(fù)讀班方面，小編為大家詳細的介紹一下高三復(fù)讀的意義是什么，高三復(fù)讀買題還是輔導(dǎo)，正視高三復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，復(fù)讀生跟應(yīng)屆生的待遇，選擇復(fù)讀機構(gòu)需要了解的，哪些學(xué)生選擇復(fù)讀高考，高中復(fù)讀生怎么找學(xué)校。
正視高三復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)
大多數(shù)人可能會覺得哎呀我報了班跟著老師走就行了，什么都要老師安排，自己什么都不管，考不上就是老師的問題。這種很被動的學(xué)習(xí)，自然學(xué)不好。其實不管是對誰來說都好，對于學(xué)生，老師只能說輔助作用，對于個體的不同只是老師所起的輔助作用的大小程度不同，是需要手把手教還是偶爾提點。建議你，先自我審視，自己是什么基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)到哪種程度了，自己的渴望有多大(自制力這種東西，當(dāng)你渴望上一本，恨不得有48小時學(xué)習(xí)，你還需要自我控制強迫自己不走神去學(xué)習(xí)？)，你要明白重要的一點，學(xué)習(xí)是自己的事，不管你用什么參考資料也好，不管你在學(xué)校還是補習(xí)班也好，重要的是你要自己去學(xué)，自己去拼。
復(fù)讀生跟應(yīng)屆生的待遇
高考復(fù)讀生和應(yīng)屆畢業(yè)生享受同等待遇。只要自己相信自己，肯愿意復(fù)讀那么他們和應(yīng)屆生的考試標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，所面臨的機會都是一樣的。這也是為什么很多人說高考復(fù)讀生和應(yīng)屆畢業(yè)生互相競爭的原因，對新生是不公平的。重考高考只針對表現(xiàn)不佳的學(xué)生。他們想走得更遠，去更好的學(xué)校，給自己另一個機會。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們可以獲得更好的成績。
報名須知
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開課時間
復(fù)讀生7月起 藝考生每年12月起
結(jié)課時間
次年5月31日
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傳統(tǒng)課程
全科知識點講解 學(xué)業(yè)規(guī)劃
開設(shè)班型
理科班8個、文科班3個【35-40人】
藝術(shù)類文化課開班2個【30-35人】
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特色課程
心理課、學(xué)業(yè)規(guī)劃課、藝術(shù)特色課、志愿填報
課程安排
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語文
消除學(xué)生對古詩文的畏懼情緒,以興趣為導(dǎo)向,為一輪復(fù)習(xí)重點古詩文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ);辨析現(xiàn)代文閱讀小說和散文的區(qū)別;指導(dǎo)材料作文審題，準(zhǔn)確立意
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數(shù)學(xué)
強化化簡計算能力,提升代數(shù)運算能力，并掌握各類不等式的解法,為其他章節(jié)的復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
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英語
通 過對英語基礎(chǔ)語法(詞性知識)的講授，能讓學(xué)生建立對英語語法體系的基本認(rèn)知，同時暑補階段也可以做為一輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生熟悉高三階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
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物理
熟練掌握勻變速直線運動基本規(guī)律;能利用勻變速直線運動解決追及相遇問題;能處理x-t、v- t圖像問題;熟練掌握受力分析的方法。
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生物
掌握光合作用和呼吸作用的過程，引起學(xué)生對生物學(xué)科的興趣;學(xué)會分析細胞代謝類習(xí)題中的相關(guān)過程圖、曲線圖、裝置圖及綜合理解和應(yīng)用;為高考生物的必 考題打好基礎(chǔ)。
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化學(xué)
此部分內(nèi)容為必修一的內(nèi)容 ，讓學(xué)生對基本化學(xué)理論有所回顧,熟練掌握基本化學(xué)原理,對后期的一輪復(fù)習(xí)做好知識鋪墊。
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政治
1.初步了解高中政治高考的題型。了解高考題型難度；2.初步掌握高考必 考的四本書的知識框架構(gòu)成及難點重點分布及四本必修在高考中所占比重
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歷史
1.使學(xué)生通 過學(xué)習(xí)掌握基本知識和通 過材料分析問題、解決問題的基本技能；2.在學(xué)習(xí)過程中注重“情感態(tài)度和價值觀的形成”；3.提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
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地理
1.理解考綱要求地理基礎(chǔ)性知識；2.認(rèn)識基礎(chǔ)性高考真題、模擬題
高考復(fù)讀生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意哪些?
有強烈的復(fù)讀意愿：復(fù)讀意愿來自考生的內(nèi)心，而不僅僅是父母的意愿?？忌辉冈诟改傅膲毫ο旅銖姀?fù)讀，這樣的復(fù)讀是無法達到預(yù)期的效果。了解高考失 敗的原因：高考失 敗和成績不理想有多種原因 ， 每個人的情況都不一樣。有的缺乏扎實的基礎(chǔ)知識，學(xué)科能力較弱，有的缺乏堅定的毅力。不管是什么原因， 考生都需要進行自我分析，了解自己的優(yōu)勢和劣勢。
教學(xué)管理
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分層滾動教學(xué)
手機沒收，打造無手機、無干擾安靜學(xué)習(xí)環(huán)境
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堅持“4表+1日志”每日考勤
考勤表、筆記糾錯檢查表、各科作業(yè)檢查表、
早讀任務(wù)表、班主任工作日志
辦學(xué)特色
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統(tǒng)一管理全封閉管理，個性化教育
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雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控
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三清教學(xué)日日清、周周清、月月清
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四維服務(wù)課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報
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五大師訓(xùn)課程教師、班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、博士校醫(yī)
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六科支撐雙向細目比對、課程小分規(guī)劃
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七無校園無煙、無網(wǎng)絡(luò)、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌
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八大定位八次評估，多輪復(fù)習(xí)、分層滾動教學(xué)
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九方安心合規(guī)資質(zhì)、安靜環(huán)境、衛(wèi)生宿舍、營養(yǎng)膳食、無擾睡眠、獨立操場、小班教室、新風(fēng)養(yǎng)成、監(jiān)控覆蓋
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家校互通家校實時互動，掌握學(xué)生每一次進步與成長
哪些同學(xué)適合復(fù)讀？
在高考中平時表現(xiàn)良好但高考時表現(xiàn)不佳的學(xué)生。第1步是找出發(fā)揮失常的原因。如果知識體系中存在遺漏、疏忽或錯誤 由于身體和家庭問題等原因，強烈建議復(fù)讀，并在復(fù)讀期間做出有針對性的改變。如果有心理問題和過度壓力 復(fù)讀的風(fēng)險更高，這可能會導(dǎo)致高考緊張。第二次高考的壓力比第1次高考大得多。在一年內(nèi)，我們需要努力學(xué)習(xí)， 老實說，調(diào)整一個人的心態(tài)會很困難，但同時，它也會更有效地培養(yǎng)人。在經(jīng)歷了它之后，收獲會更大。但心理承受特別差的學(xué)生， 例如，在高考前兩天整晚失眠的。以及家庭關(guān)系不好的學(xué)生，建議謹(jǐn)慎考慮復(fù)讀。
福州高考復(fù)讀班 好老師=好成績
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層層篩選
從投遞簡歷、參加專業(yè)知識及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn)，最后通過培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。
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精細培養(yǎng)
學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng) 體系，不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能，始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。
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實力雄厚
目前，學(xué)大擁有1萬+實力師資，均通過 教師資質(zhì)認(rèn)證，且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗， 輔導(dǎo)過100萬+學(xué)生，經(jīng)得起檢驗。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
師資介紹
學(xué)歷專業(yè)匹配，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，教師資格認(rèn)證，定期學(xué)習(xí)培養(yǎng)，高補帶班經(jīng)驗，層層嚴(yán)格篩選
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王薇
高中數(shù)學(xué)
教師證編號：20046180130000650
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王寧
高中語文
教師證編號：20096140041001401
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郭順利
高中英語
教師證編號：20086120041002134
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耿劉峰
高中物理
教師證編號：20134116641003231
該不該讓孩子去復(fù)讀，家長要怎么辦呢？
如果是你給孩子施加的壓力，那么你需要去改正?，F(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生的心理壓力是由他們的父母造成的，他們經(jīng)常和孩子一起上學(xué) 當(dāng)談到成績和開支時，經(jīng)常侮辱學(xué)生，這是非常大的原因。如果這是原因，我只能說如何改進 這只能依靠你的意識，但這種壓力越是持續(xù)增加，就會有越多的學(xué)生崩潰，他們的成績會惡化，他們的心理問題會變得更加嚴(yán)重，他們會變得抑郁 崩潰。
學(xué)校概括
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"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國較大規(guī)模的教育連鎖機構(gòu)。"人之蘊蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。作為輔導(dǎo)教育的倡者，我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實施了1個以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好輔導(dǎo)方案，同時匹配的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行1對1的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學(xué)生的信賴。學(xué)大主要以中學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)、高中輔導(dǎo)班為特色，培養(yǎng)出色的學(xué)生。
學(xué)大教育成立于2001年，一直專注個性化教學(xué)。學(xué)大教育對教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控，在教學(xué)教研持續(xù)深耕與鉆研，取得了豐富的經(jīng)驗。在封閉式校園，讓孩子規(guī)范學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣、態(tài)度，全身心投入到復(fù)習(xí)中。
為教師營造良好辦公環(huán)境、為學(xué)生創(chuàng)造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境
選擇學(xué)大給孩子輔導(dǎo)沒有后顧之憂
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PPTS系統(tǒng)科學(xué) 測評
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報名領(lǐng)取專屬資料
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實時反饋學(xué)習(xí)情況
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可以先聽課再學(xué)習(xí)
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