事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。
當(dāng)父母是那么自然,做父母卻并非那么 。
或許你在為以下而煩惱——
● 孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、做事拖拉。
● 孩子跟你溝通越來(lái)越少,幾乎無(wú)話(huà)可說(shuō)。
● 孩子膽小、任性、逆反,電視看不夠,網(wǎng)癮戒不掉。
● 你如此愛(ài)孩子,花了那么多錢(qián),花了那么多心血,可孩子卻毫不領(lǐng)情還總狀況不斷?
● 看了很多育兒書(shū)籍、聽(tīng)了很多專(zhuān)家來(lái)的理論、學(xué)了很多微課,面對(duì)實(shí)際問(wèn)題依然不知從何入手?
孩子教育成功的關(guān)鍵是——父母!
想要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,你需要學(xué)習(xí)做孩子的知心朋友、智慧教練、正面榜樣。
這是每一位父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程——
知道了很多道理,卻依然教不好孩子。無(wú)人指導(dǎo)、督促,自己很難堅(jiān)持實(shí)踐下去。課余時(shí)間,由導(dǎo)師全程陪伴的家長(zhǎng)互助會(huì)、每月兩次成長(zhǎng)沙龍,**嚴(yán)謹(jǐn)同時(shí)有趣的流程,群策群力、助人助己,把實(shí)踐落到實(shí)處,看得到的效果和改變。
為每位學(xué)員及其家庭特設(shè)私人教練(半天,價(jià)值9000元),面對(duì)面咨詢(xún),深入解決問(wèn)題。咨詢(xún) 課堂,是**有效的改變途徑。
不是誰(shuí)都可以教你如何做父母!我們的老師22年蒙特梭利、愛(ài)和自由教育 12年薩提亞 8年催眠 10年家庭系統(tǒng)排列 7年的實(shí)修。此課程歷經(jīng)5年的沉淀,5000多位家長(zhǎng)與家庭從中受益。
課程設(shè)置
第1階 全面認(rèn)識(shí)孩子(4天)
我們平時(shí)只關(guān)注孩子的衣食住行、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為表現(xiàn),卻不知道,孩子的生命內(nèi)在到底在發(fā)生什么?而這些發(fā)生,甚至比身體的成長(zhǎng)更為重要!
我們也不知道,我們做了什么,令孩子受傷?我們要做什么,才能令孩子受益?
第1階段的課程從科學(xué)認(rèn)識(shí)孩子入手,結(jié)合巧妙的教導(dǎo)工具,幫助家長(zhǎng)做孩子的知心朋友。
● 掌握孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,把握實(shí)質(zhì)性的根源
● 實(shí)操精到、實(shí)用的教導(dǎo)工具
● 徹底了解孩子的行為及動(dòng)機(jī),從根本上減少孩子“不良行為”的發(fā)生。
● 學(xué)會(huì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議
● 學(xué)會(huì)有效的陪伴孩子
第二階 覺(jué)知的愛(ài)·父母成長(zhǎng)之路(3天)
你真的懂得愛(ài)嗎?對(duì)伴侶過(guò)分依戀真的是愛(ài)嗎?對(duì)孩子的生活過(guò)度保護(hù)、一手包辦真的是愛(ài)嗎?
為什么那么多人和身邊的人的關(guān)系是“相愛(ài)相殺”,因?yàn)橛刑嗟那楦?、情緒夾雜在愛(ài)里了,比如內(nèi)疚、忿恨、羞愧、討好、害怕、悲傷……
愛(ài),一定是帶著覺(jué)知的。
第二階段的課程,讓學(xué)員們體驗(yàn)到真正的愛(ài)帶來(lái)的滋養(yǎng),幫助家長(zhǎng)做孩子的智慧教練。
● 認(rèn)清自己情緒、行為模式對(duì)孩子的影響,為孩子提供**有效、**完善的身心發(fā)展支持
● 正確處理家庭關(guān)系,營(yíng)造成就孩子的家庭根基
● 轉(zhuǎn)化限制性信念,讓我們有更健康的關(guān)系、更高的自我價(jià)值、更多可能性的人生
● 探尋家庭序位,了解其給我們帶來(lái)的困惑和資源
● 切身體驗(yàn)何為“有覺(jué)知的愛(ài)”
第三階 內(nèi)在的新生·父母英雄之路(3天)
前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí),頭腦里已明白,卻并不知道如何改變,也沒(méi)有勇氣和力量去改變。
當(dāng)舊模式不受控制的來(lái)襲,你和你的孩子依然會(huì)受到傷害。
這一切現(xiàn)象,都不是無(wú)源之水,要從個(gè)人成長(zhǎng)的根源入手,不需要去講過(guò)去的故事,只需要連接身體本能的系統(tǒng),每個(gè)人都擁有療愈自己獲得新生的資源和能力。這是高級(jí)生命對(duì)于自我生命的反省和成長(zhǎng),是一場(chǎng)英雄的旅程!
第三階段的課程,就像是一場(chǎng)心靈SPA,潔凈過(guò)去,減負(fù)積壓,以更 姿態(tài)做更好的自己,幫助家長(zhǎng)做孩子的正向榜樣。
● 了解原生家庭,以更新的角度看待自己的父母,子親關(guān)系影響親子關(guān)系;
● 處理過(guò)往積壓的負(fù)面情緒,更 地活在當(dāng)下;
● 覺(jué)察自己在人際溝通中的僵化模式,更好地處理親密關(guān)系;
● 學(xué)習(xí)一致性溝通,提升人際關(guān)系;
● 學(xué)會(huì)與自我溝通,提升自我價(jià)值感,與自己友好相處;
● 探索、整合及主宰更多內(nèi)在資源,邁向內(nèi)在的新生。
師資及教練團(tuán)隊(duì)
王樹(shù)老師,中國(guó)新教育的引領(lǐng)者 ,《透析童年》作者;將家庭治療、個(gè)人成長(zhǎng)、身心靈實(shí)修體系融于兒童教育的創(chuàng)新者;原孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)董事、副總校長(zhǎng)、首席培訓(xùn)師。
1995年參與創(chuàng)辦了中國(guó)**所“愛(ài)和自由”學(xué)校,堪稱(chēng)國(guó)內(nèi)新教育的開(kāi)端;2004年始持續(xù)進(jìn)行薩提亞、催眠、NLP、家庭系統(tǒng)排列等心理學(xué)流派的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究,深入實(shí)踐,將其系統(tǒng)融入兒童教育與父母成長(zhǎng)課程,同時(shí)在內(nèi)觀靜心等實(shí)修系統(tǒng)中探索多年。
20多年間,王樹(shù)老師一步一步完成了從教育上升到成長(zhǎng),從成長(zhǎng)上升到實(shí)修,從實(shí)修落實(shí)于生活的蛻變。王樹(shù)老師帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師所創(chuàng)辦的的家庭教育,幫助了無(wú)數(shù)父母走出困境,引領(lǐng)父母與孩子共同進(jìn)入生命的完整和豐盈。
凌曉琪老師,情緒溝通專(zhuān)家,從事新教育的研究和時(shí)間工作 16 年;陸續(xù)接受“愛(ài)和自由”、蒙特梭利、華德福等系統(tǒng)教師培訓(xùn),并深入學(xué)習(xí)薩提亞、NLP、催眠等現(xiàn)代心理學(xué),對(duì)孩子的觀察和把握,細(xì)致入微。長(zhǎng)期的一線(xiàn)教育歷程,長(zhǎng)于系統(tǒng)把握科學(xué)教育體系與家長(zhǎng)在行動(dòng)中實(shí)踐教育理念;是一位有著豐富、純?nèi)坏纳刭|(zhì)的優(yōu)秀教育工作者。
何小靜老師,資深家長(zhǎng)教練、美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證家長(zhǎng)講師、工商管理碩士、國(guó)際NLP 培訓(xùn)導(dǎo)師(由the International NLP Academy 認(rèn)證注冊(cè))、ACMC 教練( Associate Certified Meta-Coach)(由International Society of Neuro-Semantics 認(rèn)證),同時(shí)她也是一位生活中出色的母親,她認(rèn)為親子教育首先是幫父母持續(xù)地培育自己。
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