贛州學(xué)大教育
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-06-13
贛州學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)點擊咨詢高一是打好基礎(chǔ)的時候,千萬不要偏科,不管你將來要讀文還是讀理,都要把各科成績平均起來,有堅實的基礎(chǔ),以后才有機會提高成績。學(xué)習(xí)要有計劃,因為
高一是打好基礎(chǔ)的時候,千萬不要偏科,不管你將來要讀文還是讀理,都要把各科成績平均起來,有堅實的基礎(chǔ),以后才有機會提高成績。學(xué)習(xí)要有計劃,因為高一的時間比較多,所以安排單獨的時間集中練習(xí)一科還是可行的。因此,安排好時間,在做完必要的功課后,對自己感興趣或薄弱的科目進行集中攻關(guān),相信效果會很好。
加強訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣
由易到難,由簡到繁,重拾自信
分析無效本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用
加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維
集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通
心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣
多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧
提前預(yù)習(xí),課堂專心聽講,課后鞏固復(fù)習(xí),在高二學(xué)習(xí)中,提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容是一種高效的學(xué)習(xí)方法。通 過預(yù)習(xí),能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的知識有所了解,課堂上能更加專心地聽講,加深對知識點的理解。在課堂上要認(rèn)真聽講,做好筆記,及時解決疑難問題。課后,要進行及時的復(fù)習(xí)鞏固,做一些相關(guān)的練習(xí),檢驗學(xué)習(xí)效果,并找出薄弱環(huán)節(jié),加以改進。
多種學(xué)習(xí)模式 給孩子及家長更多主動權(quán)
課程定位:高二語文小班組輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括常見實詞、常見文言虛詞、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)....
咨詢詳情課程定位:高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括常用邏輯用語、圓錐曲線方程、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入幾何證明、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、不等式證明、隨機變量及其分布、統(tǒng)計案例和計數(shù)原理等等內(nèi)容。
咨詢詳情課程定位:高二英語輔導(dǎo)補習(xí)班
授課內(nèi)容:包含名詞變復(fù)數(shù)的變化規(guī)則及不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的特殊用法、名詞所有格的基本用法、名詞轉(zhuǎn)化成動詞的用法及名詞詞義的辨析、冠詞的泛指/類指/特指的基本用法及區(qū)別、不定冠詞用法解析、定冠詞用法解析、冠詞用法解析、冠詞位置、人稱代詞的用法、....
咨詢詳情課程定位:高二物理小班組輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括電荷的種類、電荷的相互作用、起電方式、電荷及電荷守恒定律、庫倫定律公式、電場強度定義及公式。電場強度的疊加、靜電力做功、電勢與電勢能、電勢差定義與公式、電勢差與電場強度的關(guān)系、靜電平衡、放電、靜電屏蔽、電容器的定義....
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課程定位:高二化學(xué)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括化學(xué)反應(yīng)與能量變化、燃燒熱、能源、化學(xué)反應(yīng)熱的計算、化學(xué)反應(yīng)速率、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和化學(xué)平衡等等內(nèi)容。共有暑、寒、春、夏四個部分,春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補,暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補漏。
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課程定位:高二生物1對1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:根據(jù)教育部制定的《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,在初中生物的基礎(chǔ)上,使學(xué)生獲得關(guān)于生物活動基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識,主要包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、生物的新 陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進化、....
咨詢詳情課程定位:高二政治輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括探究世界的本質(zhì)、把握思維的奧妙、求索真理的歷程、唯物辯證法的聯(lián)系觀、唯物辯證法的發(fā)展觀、唯物辯證法的實質(zhì)與核心、創(chuàng)新意識與社會進步、尋覓社會的真諦、實現(xiàn)人生的價值、文化與社會、文化對人的影響、文化的多樣性與文化傳播、....
咨詢詳情課程定位:高二歷史1對1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括“百家爭鳴”和儒家思想的形成、“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”、明清之際活躍的儒家思想、西方人文主義思想的起源、文藝復(fù)興和宗教改革、啟蒙運動、古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、輝煌燦爛的文學(xué)、充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)、物理學(xué)的重大進展 、....
咨詢詳情課程定位:高二地理1對1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括中國地理概況、區(qū)域發(fā)展特征、區(qū)域存在的環(huán)境和發(fā)展問題及發(fā)生的原因危害綜合保護措施、流域開發(fā)的地理條件開發(fā)建設(shè)的內(nèi)容和措施、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)化和城市化、自然災(zāi)害概述.....
咨詢詳情一對一的授課模式更能針對性的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,并及時科學(xué)的解決問題。比起大班課,一對一教學(xué)成績提高的會快一些,而且更穩(wěn)步,學(xué)生知識掌握更牢固,學(xué)習(xí)能力也相對提升。
課程特色
根據(jù)孩子實際情況和性格特點進行因材施教的輔導(dǎo),補習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點。
使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高。
為孩子提供靈活上課時間,孩子可以根據(jù)自己時間靈活安排上課時間,學(xué)習(xí)更方便合理。
可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更融洽、更默契。
注重每一個細(xì)節(jié),孩子隨時可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí),可得到各科輔導(dǎo)老師實時陪讀答疑。
使得每個孩子都有專屬輔導(dǎo)方案、團隊貼心服務(wù),幫助孩子健康快樂的學(xué)習(xí)和成長。
選擇高二補課機構(gòu)時,可以考慮以下幾個方面:
口碑和信譽:了解機構(gòu)的口碑和信譽,可以向身邊的朋友和同學(xué)咨詢,或者在網(wǎng)絡(luò)上查看評價。
師資力量:選擇具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較高學(xué)歷的教師,他們可以提供更有針對性的輔導(dǎo)。
課程設(shè)置:了解機構(gòu)的課程設(shè)置是否合理,是否能滿足學(xué)生的需求。
教學(xué)環(huán)境:選擇教學(xué)環(huán)境良好、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的機構(gòu),有利于提高學(xué)習(xí)效果。
收費情況:了解機構(gòu)的收費標(biāo)準(zhǔn),選擇性價比較高的機構(gòu)。
試聽課:參加機構(gòu)的試聽課,了解教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)質(zhì)量,選擇適合自己的機構(gòu)。
服務(wù)質(zhì)量:了解機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量,包括課程咨詢、課程安排、課后輔導(dǎo)等方面。
讓每一位學(xué)生成為更好的自己,學(xué)大教育秉承"以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造專業(yè)化和高品質(zhì)的服務(wù)水平
為什么選學(xué)大教育?
多年教學(xué)實戰(zhàn)精華提煉和總結(jié)的個性化教材專備學(xué)員使用。
教研深析命題規(guī)律,切中考點及趨勢,教學(xué)具有針對性。
集關(guān)鍵考點消化、考試題精講及課后題為一體的系統(tǒng)性教材。
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