武漢高二輔導(dǎo)

進(jìn)入高中后，初中和高中在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在顯著差異。一是科目的增加，這讓很多高中生覺(jué)得自己需要時(shí)間去適應(yīng)。第二，科目難度的增加，這讓很多高中生感到很大的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，由于巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，不少高中生把部分希望寄托在補(bǔ)課上，希望通過(guò)補(bǔ)課提高自己的知識(shí)水平，或者找出缺失。以下是武漢東方高中輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。

許多成績(jī)不好的學(xué)生不喜歡在課堂上聽(tīng)和記筆記。他們不喜歡在自學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地獨(dú)立學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)時(shí)似乎“心不在焉、心不在焉”。他們有很強(qiáng)的心理依賴性，跟隨教師的慣性，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。沒(méi)有計(jì)劃，等著上課，上課前不預(yù)習(xí)，不知道老師上課的內(nèi)容，知識(shí)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)是效率低下的根本原因之一。沒(méi)有系統(tǒng)化，很難有線索，他們解決問(wèn)題的時(shí)間自然會(huì)增加，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。

不要學(xué)累了都不休息，要會(huì)主動(dòng)休息

我們都知道累了需要休息，但很少聽(tīng)到積極休息的聲音。所謂主動(dòng)休息，就是在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，停下來(lái)躺在桌子上5分鐘。我上高中的時(shí)候，班上很多學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間不夠，精神狀態(tài)很差。語(yǔ)文老師會(huì)讓大家失望，不想在上課前休息五分鐘。事實(shí)上，這并不影響學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該一味追求學(xué)習(xí)時(shí)間，而應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)休息

語(yǔ)文：課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真，不懂的筆記在錯(cuò)的地方多原創(chuàng)，早上找出來(lái)讀。做作業(yè)一定要認(rèn)真，多記名言、拼音和詩(shī)歌。

數(shù)學(xué)：課前要預(yù)習(xí)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后要認(rèn)真做作業(yè)。老師說(shuō)的例子一定要通過(guò)，不能漏題。另外，重要的是要小心小心。錯(cuò)誤的問(wèn)題必須讀出來(lái)。一節(jié)過(guò)后，筆記本還是一樣的。

英語(yǔ)：課前預(yù)習(xí)，記住，聽(tīng)，上課要認(rèn)真。課后一定要復(fù)習(xí)，另外，練習(xí)本一定要跟進(jìn)，總是緊抽一抽出來(lái)。

歷史：背誦必須細(xì)致、耐心、系統(tǒng)。我早上六點(diǎn)半讀的。

政治：上課認(rèn)真聽(tīng)講，重點(diǎn)閱讀課本。 地理：一定要在課前預(yù)習(xí)，上課要小心，多記，早上看完后再看10分鐘以內(nèi)的書(shū)。