**薈采用“N對1”模式，各方面老師能夠在整個輔導過程中，看到學生的各種細微變化、學習進步情況以及生活、身體等各方面的各種狀況，從而調整自己的教學、管理辦法，更好的實施履行"因材施教"。

【**薈教學風格】

**教學嚴謹有序，課程排布松緊結合，講課張弛有度，能夠激發(fā)學生潛力，提高課堂效率。常與學生溝通交流，了解學生的心理變化，在教學中輔以心靈的紓解，從內在引導學生調整至學習狀態(tài)，保證學習的效率。

【**薈教育理念】

教育學生，要多一點耐心，多一點鼓勵，多一點平等，多一點溝通。

【**薈總結影響學習的“三力”】

1.學習能力：包含學習效率、注意能力、預習能力、理解能力、判斷能力、觀察能力等，關鍵是學習是否有效。

2.學習毅力：包含心理素質——學習意志和價值觀，堅持有多強，理解有多深，堅持有多強，學習就能持續(xù)多久，核心就是學習毅力。

3.學習動力：包含學習動機、學習興趣、學習目標，學習動機越大、興趣越濃、目標越強，學習動力源就越大。

【**薈優(yōu)勢】

1.效果好：**薈歷屆學生高考成績基本都達到預期效果

2.管理精細：嚴格執(zhí)行精細化管理流程，從量的積累到質的飛躍

3.服務貼心：**薈老師把所有來求學的孩子都當成我們自己的孩子

4.口碑好：**薈一半以上的學生都是來自學生和家長的推薦

5.師資強：**薈教師都是有5年以上教學經(jīng)驗的教師。

高考英語復習注意事項：

一、首先明確復習目的

簡言之，第一輪復習的“主要目的是基礎能力過關”。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn)，熟練掌握英語基礎知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生復習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不了解構復雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎么可能寫出通順的英語短文?

二、緊跟教學掌握方法

對于如何搞好英語一輪復習，能飛老師提出以下建議：

1. 抓課本、重基礎、強化詞句的積累

英語基礎知識的復習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯(lián)系，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學的知識形成系統(tǒng)，總結出規(guī)律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉化為能力。

考生應以高中課本為主要教材，在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎，對課本中反復出現(xiàn)的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復習知識是為了運用知識，而網(wǎng)絡化的知識更便于運用，更有利于學科能力的培養(yǎng)?？忌挥薪?jīng)過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡。這對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實際運用能力的提高，并在應考中運用自如。