鄭州東方啟音兒童康復(fù)中心
語言障礙/發(fā)育遲緩/感統(tǒng)失調(diào)/自閉癥/專注力缺失多動
點(diǎn)擊咨詢鄭州孩子總是粗心大意怎么辦？
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：歲月靜好 發(fā)布時間：2024-11-07
導(dǎo)語概要
鄭州東方啟音兒童康復(fù)中心語言障礙/發(fā)育遲緩/感統(tǒng)失調(diào)/自閉癥/專注力缺失多動點(diǎn)擊咨詢感覺統(tǒng)合障礙兒童和特殊兒童往往因各種能力和障礙而遭受挫折和自信的喪失。感覺統(tǒng)合教育對感覺統(tǒng)合障礙兒童和特殊需要兒童心
感覺統(tǒng)合障礙兒童和特殊兒童往往因各種能力和障礙而遭受挫折和自信的喪失。感覺統(tǒng)合教育對感覺統(tǒng)合障礙兒童和特殊需要兒童心理發(fā)展的影響是有選擇性的，即充分利用社會環(huán)境的積極面，抵制消極面。同時還可以彌補(bǔ)孩子心理素質(zhì)的不足。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉不展？
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01
不會叫爸爸媽媽
語言落后
說話不利索
表達(dá)邏輯混亂
發(fā)育遲緩
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02
不會自己穿衣服
精細(xì)動作差
運(yùn)動技能缺失
缺乏生活自理能力
感統(tǒng)失調(diào)障礙
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03
不會自己刷牙
刻板行為
無眼神對視
情緒不能自控
害怕融入集體
感覺統(tǒng)合失常的表現(xiàn)
前庭平衡功能障礙，這可能與前庭功能障礙密切相關(guān)。有學(xué)習(xí)障礙的兒童可能沒有前庭功能障礙，但他們往往在統(tǒng)合前庭刺激方面存在問題。重力對人類的影響最大。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身、爬行、坐立和奔跑與前庭功能密切相關(guān)。前庭功能影響身體與環(huán)境的協(xié)調(diào)。由于胎兒畸形，爬行和早期不活動可導(dǎo)致前庭功能不全?；蝺和矚g旋轉(zhuǎn)或繞圈奔跑，手腳笨拙，容易摔倒，經(jīng)常與桌椅發(fā)生碰撞；爬上爬下、不安地亂動；組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。
早發(fā)現(xiàn) 早干預(yù)
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進(jìn)校園
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進(jìn)校園
綜合性治療課程
適合學(xué)員:2-12歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
綜合性課程涵蓋孩子所有治療內(nèi)容,采用美國歐洲認(rèn)可的多維度整體干預(yù)(ST、OT、ABA),該課程旨在為孩子提供全方位的治療與發(fā)展支持,確保他們的能力全面提升。
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咨詢
言語康復(fù)訓(xùn)練課程
適合學(xué)員:2-8歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
言語治療是為了診治言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達(dá)、涉及聽覺、口語、閱讀
和書寫能力)、社交能力、嗓音問題、吞咽問題
等范疇的障礙及異常。
言語康復(fù)訓(xùn)練咨詢
自閉癥/孤獨(dú)癥干預(yù)課程
適合學(xué)員:2-9歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
分為4個等級,綜合提升對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?大教學(xué)維度的技能。
感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適合學(xué)員:2-12歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生
活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)
能力及視覺學(xué)習(xí)能力。
認(rèn)知邏輯與表達(dá)課程
適合學(xué)員:2-6歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
本課程由香港大學(xué)言語聽覺科學(xué)系理學(xué)士高
展鵬老師帶領(lǐng)香港團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn),采用互動投
影儀進(jìn)行啟智認(rèn)知、理解力、表達(dá)能力的訓(xùn)練。
影子老師服務(wù)課程
適合學(xué)員:5-9歲
班級類型:一對一
課程簡介:
本課程基于應(yīng)用行為分析(ABA)策略,其宗旨是在校內(nèi)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)與行為方面的支持，協(xié)助教師為有特殊需求的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),防止課堂秩序受到破壞和減少問題行為的發(fā)生。
在家如何做感統(tǒng)訓(xùn)練？
本體覺訓(xùn)練：舞蹈動作。本體也稱為運(yùn)動。人體的總部是大腦，身體的各個部位都是他的士兵。做決定要明智，執(zhí)行得好。本體論是“集體凝聚力”的一種體現(xiàn)。比如，走路容易摔倒，說話舌頭大，這都與本體論訓(xùn)練不足有關(guān)。臨床上最重要的器械是“網(wǎng)線棒”、“蹦床”等。在家里，我們可以帶孩子們做一些舞蹈活動。如果孩子有模仿行為，我們應(yīng)該給予積極的肯定或引導(dǎo)。
課程優(yōu)勢
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專業(yè)課程本土化
由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;
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個性化定制
系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案;
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專業(yè)保障
運(yùn)用層次性的訓(xùn)練方法和嚴(yán)格的治療師晉級標(biāo)準(zhǔn)，確保治療有效性;
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特色工具
自主研發(fā)適合不同等級課程的教學(xué)工具，靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中。
孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練能提高注意力嗎？
能，因?yàn)楦纳聘薪y(tǒng)失調(diào)的較佳時間是6歲前，這個年齡段的孩子，無論是在康復(fù)中心還是早教機(jī)構(gòu)，都只能以游戲的形式參與，讓孩子覺得訓(xùn)練就像玩游戲，從而豐富了孩子的感官刺激。但這種游戲活動不同于一般的游戲，它是教練員根據(jù)兒童感覺和動作發(fā)展的不良情況，通過專項(xiàng)開發(fā)、精心挑選、調(diào)配器材，以游戲的方式，讓他們在游戲中進(jìn)行一系列的行為和大腦強(qiáng)化訓(xùn)練，使身體得到有效鍛煉，提高自己的注意力、自控能力、自控能力、自控能力、組織能力、概念和推理能力等。
關(guān)于我們
鄭州東方啟音兒童康復(fù)中心介紹
啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 過多年的研發(fā)及一線實(shí)踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨(dú)癥干預(yù)方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務(wù)水平提升貢獻(xiàn)力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓(xùn)治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓(xùn)。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 30+ 個城市有多個中心提供言語治療及行為干預(yù)等服務(wù)，服務(wù)總時長近四百萬小時，受益家庭數(shù)量超過三十萬個，是公認(rèn)的行業(yè)領(lǐng) 頭羊。
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