晉江康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
我要報名泉州晉江區(qū)兒童理解力提升訓(xùn)練機構(gòu)哪里好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-23
導(dǎo)語概要
感統(tǒng)失調(diào)被稱為學(xué)習(xí)能力障礙，通常是由于在兒童期間大腦發(fā)育過程中出現(xiàn)輕微的障礙，并不是真正意義上的病癥，其主要癥狀為在器官感覺輸出后無法到達大腦出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，不愿與人交往。下面小編為大家收集相關(guān)信息，供家長們參考！
感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練適合多大年齡
2-6歲是鍛煉寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練是非常合適的時間。父母如何幫助寶寶進行感統(tǒng)系統(tǒng)訓(xùn)練呢？研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒以游戲形式進行的一般訓(xùn)練將更愿意接受。
2-6歲是兒童突破能力的關(guān)鍵時期。因此，父母應(yīng)該為孩子提供自由和豐富的游戲環(huán)境，遵守孩子自己的成長規(guī)則，并在孩子需要幫助時給予適當(dāng)?shù)膸椭?
感覺統(tǒng)合失調(diào)不是一種疾病，可以說是一種小小的不完美，這種不完美在小時候可以經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練改善，等長大后就無法改變。
康語訓(xùn)練課程
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言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識一
感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項目：【精細動作訓(xùn)練】
訓(xùn)練目的:提升孩子的雙手配合，五指靈活，手眼協(xié)調(diào)，穿、敲、抓、擰、插、搓、撕等能力常用訓(xùn)練教具:串珠、豆子、橡皮泥、圖畫、積木等
{訓(xùn)練方法舉例}
①穿珠子:根據(jù)孩子的年齡和自身能力選擇合適的珠子和線繩做穿珠訓(xùn)練，并在孩子熟練之后增加難度。鍛煉孩子的手部精細和手眼協(xié)調(diào)能力。
②夾豆子:讓孩子把豆子從一個碗里夾到另一個碗里，提升孩子的手部控制力，鍛煉孩子的手部精細動作能力。
③捏橡皮泥:和孩子一起，把橡皮泥捏成各種各樣的造型，鍛煉孩子的精細動作，培養(yǎng)孩子的想象力。
④積木:讓孩子把積木搭成高高的城堡，城堡坍塌之后重新再搭，鍛煉孩子的手部控制力，手指靈活性。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
相關(guān)知識二
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，有一定的效果。
1、概述感統(tǒng)訓(xùn)練即感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，是指基于寶寶的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對感覺刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練，此訓(xùn)練提供前庭（重力與運動）、本體感覺（肌肉與感覺）及觸覺等刺激的全身運動，其目的不在于增強運動技能，而是改善腦處理感覺資訊與組織并構(gòu)成感覺資訊的方法，正確的概念是腦功能的神經(jīng)功能。
2.作用
①可以發(fā)展兒童的智力。
②可使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。
③有利于增強兒童的體質(zhì)。
④對兒童心理發(fā)展有積極影響：培養(yǎng)兒童良好情緒，集中注意力，建立自信感。
⑤培養(yǎng)兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。
⑥培養(yǎng)競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識，良好的社會適應(yīng)能力。
⑦有助于提高幼兒的語言能力。
康語環(huán)境
相關(guān)知識三
孩子感統(tǒng)失調(diào)會有哪些表現(xiàn)？
感統(tǒng)失調(diào)對孩子的影響是逐漸顯現(xiàn)并日益加重的過程。孩子感統(tǒng)失調(diào)初期表現(xiàn)為好動、拖拉、生活自理能力差等等。但隨著孩子情況加深，這些行為的程度也會表現(xiàn)得越來越明顯，甚至出現(xiàn)性格孤僻、不合群、學(xué)習(xí)障礙等等問題。所以在孩子感統(tǒng)失調(diào)初期就應(yīng)該加以重視，經(jīng)過訓(xùn)練改善。
