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晉江康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

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泉州晉江區(qū)兒童注意力提升訓(xùn)練班多少錢

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-10-16

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)失調(diào)可能是先天性發(fā)育不完善或者是遺傳因素所導(dǎo)致的。通常會(huì)表現(xiàn)為全身比較軟,而且頭部、頸部很難自行抬起,坐著的時(shí)候也可能會(huì)出現(xiàn)東倒西歪的癥狀。下面小編為大家收集相關(guān)信息,供家長們參考!


  • 晉江康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

    讓孩子更快開口說話,更好的融入學(xué)習(xí)生活

    我要報(bào)名

感統(tǒng)訓(xùn)練年齡段是多大?
孩子更適合訓(xùn)練的年齡,有一個(gè)基本訓(xùn)練期,黃金期,彌補(bǔ)期和末期:
0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基本訓(xùn)練階段。此時(shí),讓孩子接受一定量的適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練,可以有效預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)的問題。
3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練更佳時(shí)期,也就是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期,因?yàn)榇藭r(shí)孩子的感覺整合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),而且可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的類型也大大增加,訓(xùn)練效果也非常明顯; 6-8歲是感統(tǒng)失調(diào)的彌補(bǔ)期,需要長時(shí)間,強(qiáng)力度的訓(xùn)練,才能取得相應(yīng)效果。
8-13歲,感統(tǒng)訓(xùn)練的效果就沒有那么明顯了。因此,這基本上是感統(tǒng)訓(xùn)練的末尾期。


康語訓(xùn)練課程

  • 言語開發(fā)

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持)。4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,**的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對(duì)象:存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

相關(guān)知識(shí)一

感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目
1. 身體平衡訓(xùn)練
身體平衡是孩子發(fā)展的基石之一。經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練,可以提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。常見的身體平衡訓(xùn)練項(xiàng)目包括赤腳行走、平衡球訓(xùn)練和倒立練習(xí)等。這些項(xiàng)目可以刺激孩子的視覺、前庭和本體感覺,提高他們?cè)诳臻g中的定位能力和平衡調(diào)節(jié)能力。
2. 手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
手眼協(xié)調(diào)是孩子日常生活和學(xué)習(xí)中非常重要的能力。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過一系列針對(duì)手部和眼部的訓(xùn)練項(xiàng)目來提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。例如,使用樂高積木搭建模型、畫畫、投擲接球等活動(dòng)都可以有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,并培養(yǎng)他們的專注力和精細(xì)動(dòng)作能力。
3. 姿勢控制訓(xùn)練
良好的姿勢控制對(duì)孩子的身體發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過訓(xùn)練姿勢控制來改善孩子的體態(tài)和姿勢。常見的姿勢控制訓(xùn)練項(xiàng)目包括平衡板訓(xùn)練、做瑜伽和體操等。這些訓(xùn)練項(xiàng)目可以幫助孩子樹立正確的站立、坐姿和行走姿勢,預(yù)防和矯正不良姿勢習(xí)慣。
4. 觸覺訓(xùn)練
觸覺是孩子獲取外界信息的重要途徑之一。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過觸覺訓(xùn)練來刺激孩子的觸覺系統(tǒng),提高他們的觸覺敏感性和觸覺辨別能力。常見的觸覺訓(xùn)練項(xiàng)目包括按摩、挖掘沙土和觸覺游戲等。這些項(xiàng)目可以促進(jìn)孩子對(duì)觸覺刺激的感知和反應(yīng),培養(yǎng)他們的觸覺細(xì)致度和體驗(yàn)?zāi)芰Α?
5. 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)是孩子參與各類體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過多種方式來提高孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力,例如繩子跳、滑板平衡和乒乓球訓(xùn)練等。這些項(xiàng)目可以鍛煉孩子的身體靈活性、反應(yīng)速度和空間定位能力,培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市,幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資,數(shù)萬個(gè)受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 一對(duì)一定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

相關(guān)知識(shí)二

感統(tǒng)訓(xùn)練的作用和重要性
感統(tǒng)訓(xùn)練雖然大部分是以游戲的形式展開的,但并不只提供孩子自得其樂,而是經(jīng)過這種游戲的訓(xùn)練,提高孩子的感覺統(tǒng)合能力,如感知能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、自控能力等,是一種綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
提高感知能力:經(jīng)過各種感覺可以感知形狀的特征,增強(qiáng)對(duì)物體的認(rèn)識(shí),提高對(duì)形狀、顏色、質(zhì)感的反應(yīng)程度。
提高學(xué)習(xí)能力:經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練,給予孩子觸覺、肌肉、前庭等多種刺激,改善孩子的專注力,從而提高學(xué)習(xí)能力。
提高協(xié)調(diào)能力:針對(duì)平衡能力的器械運(yùn)動(dòng),可以改善孩子身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
提高自控能力:感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練,也是大腦、身體、心理的綜合互動(dòng),孩子在訓(xùn)練項(xiàng)目在,可以增加自信,情緒變得穩(wěn)定,增強(qiáng)自我控制能力。


康語環(huán)境

相關(guān)知識(shí)三

感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn):
1、觸覺問題:
害怕接觸、討厭觸摸,一定要抱著東西,才有安全感。喜歡打架,對(duì)非惡意的身體接觸表示抵觸。不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)。
2、前庭感覺功能問題:
喜歡旋轉(zhuǎn),繞圈子并且不會(huì)感覺暈,雖然看到了桌角,房門,旁人,柱子,但是還是會(huì)撞上去。經(jīng)常自言自語,組織力不佳,經(jīng)常弄亂環(huán)境并且不喜歡整理。
3、本體感覺功能問題:
書寫速度慢,寫字不規(guī)整。在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中,順序性和時(shí)間觀念不強(qiáng)。因?yàn)榉侵橇σ蛩貙?dǎo)致學(xué)習(xí)差,做簡易的動(dòng)作,手腳不協(xié)調(diào)。不合群,孤僻,到陌生的環(huán)境不能適應(yīng)。


關(guān)于康語

康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

預(yù)約測評(píng)

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