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合肥康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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盤點(diǎn)一下!合肥前三兒童理解力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)多少

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-02-06

導(dǎo)語(yǔ)概要

如孩子出現(xiàn)坐不住、愛做小動(dòng)作、愛走神、自控力差等情況,為了避免造成更多不利影響,家長(zhǎng)要盡早干預(yù),兒童注意力、專注力康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好?小編根據(jù)康復(fù)效果,整理了幾家合肥比較好的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),排名不分先后,詳情如下:?


  •   合肥感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練  

    共同尋找指引康復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展  點(diǎn)燃希望的微光

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合肥兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語(yǔ)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練中心
2、多思感統(tǒng)干預(yù)訓(xùn)練營(yíng)
3、樂(lè)語(yǔ)感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
4、陽(yáng)光感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
5、小喇叭感統(tǒng)客服訓(xùn)練營(yíng)
6、
悅語(yǔ)感統(tǒng)干預(yù)訓(xùn)練中心
7、
東方啟音感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
8、
博沃思感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
9、
大米小米感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練學(xué)校
10、
競(jìng)思感統(tǒng)干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練中心
注意:以上內(nèi)容,排名不分先后,僅供參考!


兒童感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展過(guò)程
理論上來(lái)說(shuō),小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的更佳年齡是3-6歲,也是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期。因?yàn)檫@時(shí)孩子大腦成熟度低,肢體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力弱,習(xí)慣意識(shí)還沒(méi)有固化,是模仿和言傳身教更好的時(shí)期。再加上這時(shí)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),可進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也更多,效果自然也會(huì)更明顯。給予孩子專業(yè)的、針對(duì)性的訓(xùn)練,有助于兒童語(yǔ)言、智力、運(yùn)動(dòng)的高度發(fā)展。
0歲~3歲是家庭訓(xùn)練時(shí)期,也叫感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防時(shí)期。這個(gè)階段,孩子的神經(jīng)系統(tǒng)在迅速發(fā)育,各項(xiàng)感覺(jué)統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展。如果這時(shí)期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激,可以預(yù)防孩子日后感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生。
7歲~9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練成果的更佳驗(yàn)收期,剛進(jìn)入小學(xué),正是高感覺(jué)統(tǒng)合度的成果使用期,更是學(xué)習(xí)能力、注意力的運(yùn)用期,因此這個(gè)時(shí)期進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的話,效果仍然是非常好的。
9歲~13歲是矯正感統(tǒng)失調(diào)的有效期,這階段的孩子大腦成熟度高,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),行為意識(shí)習(xí)慣固化。訓(xùn)練效果仍然有,但是進(jìn)步會(huì)比較緩慢。


感覺(jué)統(tǒng)合

小班制一對(duì)一教學(xué)
呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一步

合肥康語(yǔ)擁有科學(xué)化、人性化的訓(xùn)練場(chǎng)地和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)教育設(shè)備。目前設(shè)置有個(gè)別輔導(dǎo)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、特色語(yǔ)言訓(xùn)練等課程,為有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨詢指導(dǎo)和教育訓(xùn)練。

授課對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式:

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán)!一對(duì)一

科學(xué)原理:

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容:

采用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果:

①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。

  • 教學(xué)規(guī)模

    34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA**與康語(yǔ)核心康復(fù)師聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果,實(shí)時(shí)反饋兒童學(xué)習(xí)狀況。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

感統(tǒng)訓(xùn)練到底對(duì)孩子的幫助如下
1.提高身體的協(xié)調(diào)能力
感統(tǒng)訓(xùn)練能改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,提高孩子的注意力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。同時(shí),對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)平衡能力差,及動(dòng)作不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練效果非常顯著
2.提高學(xué)習(xí)能力
感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,讓孩子做出正確的反應(yīng)。
3.提高自控能力
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練,還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關(guān)系,孩子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力,情緒變得穩(wěn)定,注意力有所改善。


合肥康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)比較專業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,主要針對(duì)2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩,自閉癥譜系,精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙,改變孩子發(fā)育遲緩科學(xué)有效的訓(xùn)練,讓孩子健康的成長(zhǎng)起來(lái)!目前康語(yǔ)在全國(guó)擁有70所直營(yíng)分校,總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡,累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭,幫助上萬(wàn)名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。 

歡迎關(guān)注合肥康語(yǔ)

校區(qū)環(huán)境

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