法語學(xué)習(xí)的好處

DU“法語大學(xué)文憑”考試

DELF（法語學(xué)習(xí)證書）

證書效用：DELF和DALF是法國教育部制定的法語考試標(biāo)準(zhǔn)獲得DALF文憑的外國學(xué)生在申請(qǐng)法國大學(xué)時(shí)可以免除一切其他的法語水平測(cè)試。由于以上兩個(gè)證書可能對(duì)您沒有很大幫助，詳細(xì)信息我就不列舉了，基本都是針對(duì)留法的留學(xué)生。

法語學(xué)習(xí)的方法

學(xué)習(xí)者接觸的內(nèi)容**是高于現(xiàn)有水平一點(diǎn)點(diǎn)的（i 1，i是指現(xiàn)有水平），單純的輸入是不夠的，我們需要“可理解性的輸入”。

如果一則學(xué)習(xí)材料的水平遠(yuǎn)超你的現(xiàn)有水平，比如廣播、新聞之于初學(xué)者，那么這則材料就與“噪音”無異了。不要幻想著“聽著聽著廣播我就會(huì)了”，因?yàn)槟愕幕A(chǔ)還沒達(dá)到那個(gè)份兒上。

什么時(shí)候可以開始聽廣播呢？B1就可以開始了。B2則是一定一定要聽廣播了?？梢韵葟淖约菏煜さ念I(lǐng)域和話題聽起（比如可以聽聽CRI，講的是中國新聞，你對(duì)這個(gè)內(nèi)容本身是熟悉的，聽起來比較能樹立信心，不會(huì)整段聽不懂就整段垮掉）。

法語學(xué)習(xí)條件

報(bào)一個(gè)法語培訓(xùn)班，有專門的老師教法語發(fā)音及基礎(chǔ)。法語前期學(xué)習(xí)比較困難，但是越學(xué)越容易，本身有一定英語水平的初學(xué)法語者相對(duì)會(huì)容易一點(diǎn)。但是需要注意同一詞匯法語和英語的發(fā)音是有出入的，切記不要混淆。
任何一門語言的學(xué)習(xí)都需要靠交流來鞏固，如果周圍有學(xué)習(xí)法語或者會(huì)法語的朋友那就更好了，平時(shí)可以用法語交流，提高法語口語能力。

學(xué)習(xí)法語選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

的同學(xué)覺得名詞很難記，

其實(shí)也有一些規(guī)律可循。

1）以名詞詞末的字母來區(qū)分其陰陽性。

a） 以輔音字母結(jié)尾的名詞，大多是陽性；以元音字母a, i, o, u結(jié)尾的名詞大多數(shù)也是陽性：le lac （ 湖），le salon （客廳），

b） 以-e結(jié)尾，且e 前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性：

l'année （年）, la pluie （雨）

2）從詞義上看，除了人與動(dòng)物按其性別分陰陽性外，也有一些規(guī)律可循，舉幾個(gè)例子：

a）凡屬樹名、季節(jié)、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽性：le pin （松樹）， le pommier （ 蘋果樹），

b） 水果名、學(xué)科名稱多為陰性：la pomme （蘋果）， la cerise （ 櫻桃）

3） 從音上也可辨別名詞的陰陽性

a） 一般說來，詞末以元音（注意不是元音字母）結(jié)尾的名詞大多是陽性：le repas [-a] （ 餐），

b） 以輔音（不是輔音字母）結(jié)尾的名詞大多是陰性名詞：la chaise [-z] （椅子）

上一篇：長(zhǎng)沙韓語機(jī)構(gòu)培訓(xùn) 下一篇：長(zhǎng)沙法語的培訓(xùn)班