法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示
1、歐風(fēng)教育
2、新通教育
3、森淼教育
4、啟德教育
5、新法教育
6、語(yǔ)培教育機(jī)構(gòu)
7、環(huán)球教育機(jī)構(gòu)
8、朗閣教育
9、新航道教育機(jī)構(gòu)
10、新東方教育
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！
為什么要學(xué)法語(yǔ)
全球有超過(guò)2億五千萬(wàn)的法語(yǔ)人口，跟英文一樣，是少數(shù)遍布五大洲的語(yǔ)言之一。法語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)使用上排名第三的語(yǔ)言，僅次于英語(yǔ)和德語(yǔ)。
通行全球，全球五大洲有超過(guò)兩億五千萬(wàn)的法語(yǔ)人口!法語(yǔ)系國(guó)家共有68個(gè)!找工作的好幫手，通曉法文與英文是在國(guó)際就業(yè)市場(chǎng)上增加工作機(jī)會(huì)的一張**。懂得法文是進(jìn)入法國(guó)國(guó)內(nèi)與國(guó)際企業(yè)的敲門(mén)磚 (法國(guó)是第五大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)與第三大接受外國(guó)投資的國(guó)家)。文化的語(yǔ)言，法文是廚藝、時(shí)尚、戲劇、視覺(jué)藝術(shù)、舞蹈以及建筑等領(lǐng)域的國(guó)際語(yǔ)言。
進(jìn)入法國(guó)大學(xué)就讀的語(yǔ)言，會(huì)說(shuō)法語(yǔ)是進(jìn)入法國(guó)著名的大學(xué)或在全球與歐洲名列前矛的法國(guó)高等工商學(xué)校就讀的先決條件之一。會(huì)法文的外國(guó)學(xué)生有機(jī)會(huì)申請(qǐng)法國(guó)政府的法國(guó)大學(xué)第三階段獎(jiǎng)學(xué)金，以攻讀國(guó)際上認(rèn)可的法國(guó)學(xué)位。國(guó)際關(guān)系用語(yǔ)，法語(yǔ)是歐盟、聯(lián)合國(guó)駐歐代表機(jī)構(gòu)、聯(lián)合國(guó)教科文組織、北大西洋公約組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)以及國(guó)際紅十字會(huì)……的官方語(yǔ)言與工作用語(yǔ)，另外也是多處國(guó)際法庭的官方語(yǔ)言。
新通課程由淺入深，循環(huán)漸進(jìn)
| 課程班型 | 課程內(nèi)容 | 適合對(duì)象 |
|---|---|---|
| 法語(yǔ)初級(jí)班A1 |
能在對(duì)方說(shuō)話速度語(yǔ)速緩慢、用詞清晰并隨時(shí)提供協(xié)助的前提下，做**的互動(dòng)與交流 |
針對(duì)對(duì)該語(yǔ)種感興趣，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)初級(jí)班A2 |
能**描述個(gè)人背景、周遭環(huán)境及切身需求之事物；能理解并使用熟悉的日常表達(dá)法、基本詞匯以求滿(mǎn)足具體的需求；能介紹自己及他人并能針對(duì)個(gè)人背景資料，例如住在哪里、認(rèn)識(shí)的人、以及擁有的事物等主題做出問(wèn)答 |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到A2，進(jìn)一步了解法語(yǔ)的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)中級(jí)班B1 |
針對(duì)熟悉或個(gè)人有興趣之主題擬寫(xiě)**而連貫的文章；能敘述經(jīng)驗(yàn)、事件、夢(mèng)想、希望及志向，并能夠?qū)τ?jì)劃做簡(jiǎn)短的解釋或說(shuō)明；能理解大部分日常生活中（例如：個(gè)人及家庭基本資料、購(gòu)物、當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、工作等）常用句子和表達(dá)法 |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到中級(jí)，且有一定考學(xué)需求的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)中級(jí)班B2 |
能在與以目標(biāo)語(yǔ)言為母語(yǔ)的對(duì)象做互動(dòng)時(shí)保持流暢度；能針對(duì)廣泛的主題擬寫(xiě)清楚詳細(xì)的文章，并能針對(duì)各種題目進(jìn)行討論，分析利弊；能理解一般在職場(chǎng)上、學(xué)校里以及休閑場(chǎng)合中常見(jiàn)對(duì)話所涉及話題的重點(diǎn) |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到高級(jí)，且有一定考學(xué)需求的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)高級(jí)班C1 |
在社交上、學(xué)術(shù)上及專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)合中，皆能靈活的有效地運(yùn)用語(yǔ)言資源；在針對(duì)復(fù)雜的議題寫(xiě)作時(shí)能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫的文意語(yǔ)句，并寫(xiě)出清楚、有條理的文章；能理解具體或者抽象主題文章企圖表達(dá)的重點(diǎn)，并且能夠在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)參與技術(shù)性的討論 |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到高級(jí)，且有一定考學(xué)、跨境交流需求的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)高級(jí)班C2 |
能毫不費(fèi)力的理解看到及聽(tīng)到的所有信息；能總結(jié)不同來(lái)源的口頭及書(shū)面資料，并且有能力連貫而有條理的以簡(jiǎn)報(bào)的方式重新組織復(fù)述這些資料的要點(diǎn)；能流利、準(zhǔn)確、并即興的表達(dá)自己的意見(jiàn)，并且在較為復(fù)雜的情況下亦能有效地表達(dá)或區(qū)別出言外之意；能理解多種知識(shí)領(lǐng)域中高難度的長(zhǎng)篇文章，并抓到隱藏其中的深意；能流利隨意地表達(dá)自我而不需苦思適當(dāng)?shù)脑~匯 |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到高級(jí)，且有一定考學(xué)、跨境交流需求的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)考試強(qiáng)化班 |
考試?yán)蠋熆记皬?qiáng)化 |
針對(duì)有考學(xué)、考級(jí)需求的同學(xué) |
| 法語(yǔ)興趣愛(ài)好班 |
課堂法國(guó)文化氛圍濃厚，進(jìn)而對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大興趣；在**愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)法語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)并能夠進(jìn)行**的法語(yǔ)口語(yǔ)交流 |
針對(duì)并無(wú)考級(jí)需求，單純對(duì)法語(yǔ)感興趣的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)商務(wù)班 |
以經(jīng)貿(mào)法語(yǔ)為主，達(dá)到經(jīng)貿(mào)法語(yǔ)水平 |
適用于需要從事外貿(mào)或需要駐外的職場(chǎng)人士 |
| VIP班（1對(duì)1／1對(duì)2） |
課時(shí)：根據(jù)學(xué)生情況而定 課程特色：個(gè)性化定制課程（A1~C2級(jí)）；可遠(yuǎn)程授課
|
需要個(gè)性化定制法語(yǔ)課程的同學(xué) |
新通教育服務(wù)
The course characteristic-
私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)
提供學(xué)員私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)，顧問(wèn)會(huì)伴隨你度過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)階段，幫助你解答
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學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告
私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)感覺(jué)學(xué)員需求，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)員時(shí)間安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃
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定期教學(xué)反饋
每堂小班課程結(jié)束后，你都能獲得老師的及時(shí)反饋，并記錄在學(xué)習(xí)進(jìn)度
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課后強(qiáng)化訓(xùn)練
單模塊課后專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，為學(xué)員講解習(xí)題作業(yè)，讓學(xué)員能熟練掌握和運(yùn)用
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案例資源豐富
豐富的案例資源，老師循序漸進(jìn)講解課程內(nèi)容，深入淺出，助力學(xué)員法語(yǔ)學(xué)習(xí)
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趣味學(xué)習(xí)課程
趣味性的學(xué)習(xí)法語(yǔ)課程，擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
為什么學(xué)不好法語(yǔ)
1、學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)。可能是一時(shí)浴火焚身，完事，也可能是被迫選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，還有可能因?yàn)楣ぷ餍枰坏貌粚W(xué)，說(shuō)白了就是不想，不愿，不堅(jiān)挺，不持久!強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱，這就是”馬太效應(yīng)“。很多學(xué)生法語(yǔ)學(xué)不好很大一部分原因就是因?yàn)榛A(chǔ)不牢固，入門(mén)法語(yǔ)的時(shí)候做錯(cuò)太多選擇。
2、沒(méi)遇上好的老師。什么是“好的老師”呢?打個(gè)比方。老師，特別是啟蒙老師，他就像你的爹媽?zhuān)瑥哪愠錾且宦曁淇揲_(kāi)始，他就陪伴著你，帶你看這個(gè)未知的世界，如果他本來(lái)就不了解這個(gè)世界，甚至是個(gè)瞎子，他牽著你，你們只會(huì)不停摔倒。發(fā)育不良極有可能!
3、自學(xué)。自學(xué)就像摸石子過(guò)河，隨時(shí)可能被浪沖走。好的學(xué)習(xí)方法就像乘灰機(jī)，不好的學(xué)習(xí)方法就像走路，你要快點(diǎn)得到你要的結(jié)果，不要告訴我你想要不是結(jié)果是沿途的風(fēng)景，關(guān)鍵是沿途沒(méi)有風(fēng)景，尸橫遍野啊!各位!又不是去朝圣，何必三跪九叩苦了自己。
新通教育
新通教育從創(chuàng)立之初就植根中國(guó)，積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，構(gòu)建滿(mǎn)足中國(guó)中高收入家庭教育國(guó)際化、財(cái)富國(guó)際化、生活國(guó)際化的服務(wù)鏈。經(jīng)過(guò)20多年持續(xù)高速發(fā)展，新通已成長(zhǎng)為中國(guó)國(guó)際化教育集團(tuán)，核心業(yè)務(wù)涵蓋游學(xué)、語(yǔ)培、國(guó)際課程、留學(xué)規(guī)劃、海外投資等領(lǐng)域，在國(guó)內(nèi)30多個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市及海外設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。
