法語培訓(xùn)機構(gòu)展示
1、新通教育
2、歐風(fēng)教育機構(gòu)
3、森淼教育機構(gòu)
4、環(huán)球教育機構(gòu)
5、朗閣教育
6、新航道教育機構(gòu)
7、新東方教育機構(gòu)
8、新法教育
9、語培教育機構(gòu)
10、啟德教育
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！
學(xué)習(xí)法語的一些建議
積累詞匯，法語詞匯比較豐富，學(xué)習(xí)者需要不斷積累詞匯?？梢越?jīng)過閱讀法語文章、聽法語歌曲、觀看法語電影等方式來積累詞匯。同時，可以使用詞匯卡片、詞匯手冊等工具來幫助記憶詞匯。練習(xí)口語，法語是一門口語語言，學(xué)習(xí)者需要不斷練習(xí)口語?？梢越?jīng)過與法國人交流、參加法語口語課程、參加法語角等方式來練習(xí)口語。同時，可以使用口語練習(xí)軟件、口語練習(xí)手冊等工具來幫助練習(xí)口語。
新通課程由淺入深，循環(huán)漸進
| 課程班型 | 課程內(nèi)容 | 適合對象 |
|---|---|---|
| 法語初級班A1 |
能在對方說話速度語速緩慢、用詞清晰并隨時提供協(xié)助的前提下，做**的互動與交流 |
針對對該語種感興趣，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)法語的學(xué)員 |
| 法語初級班A2 |
能**描述個人背景、周遭環(huán)境及切身需求之事物；能理解并使用熟悉的日常表達法、基本詞匯以求滿足具體的需求；能介紹自己及他人并能針對個人背景資料，例如住在哪里、認識的人、以及擁有的事物等主題做出問答 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到A2，進一步了解法語的學(xué)員 |
| 法語中級班B1 |
針對熟悉或個人有興趣之主題擬寫**而連貫的文章；能敘述經(jīng)驗、事件、夢想、希望及志向，并能夠?qū)τ媱澴龊喍痰慕忉尰蛘f明；能理解大部分日常生活中（例如：個人及家庭基本資料、購物、當?shù)氐乩憝h(huán)境、工作等）常用句子和表達法 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到中級，且有一定考學(xué)需求的學(xué)員 |
| 法語中級班B2 |
能在與以目標語言為母語的對象做互動時保持流暢度；能針對廣泛的主題擬寫清楚詳細的文章，并能針對各種題目進行討論，分析利弊；能理解一般在職場上、學(xué)校里以及休閑場合中常見對話所涉及話題的重點 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到高級，且有一定考學(xué)需求的學(xué)員 |
| 法語高級班C1 |
在社交上、學(xué)術(shù)上及專業(yè)的場合中，皆能靈活的有效地運用語言資源；在針對復(fù)雜的議題寫作時能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫的文意語句，并寫出清楚、有條理的文章；能理解具體或者抽象主題文章企圖表達的重點，并且能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)參與技術(shù)性的討論 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到高級，且有一定考學(xué)、跨境交流需求的學(xué)員 |
| 法語高級班C2 |
能毫不費力的理解看到及聽到的所有信息；能總結(jié)不同來源的口頭及書面資料，并且有能力連貫而有條理的以簡報的方式重新組織復(fù)述這些資料的要點；能流利、準確、并即興的表達自己的意見，并且在較為復(fù)雜的情況下亦能有效地表達或區(qū)別出言外之意；能理解多種知識領(lǐng)域中高難度的長篇文章，并抓到隱藏其中的深意；能流利隨意地表達自我而不需苦思適當?shù)脑~匯 |
針對零基礎(chǔ)想學(xué)到高級，且有一定考學(xué)、跨境交流需求的學(xué)員 |
| 法語考試強化班 |
考試老師考前強化 |
針對有考學(xué)、考級需求的同學(xué) |
| 法語興趣愛好班 |
課堂法國文化氛圍濃厚，進而對法語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大興趣；在**愉悅的環(huán)境中學(xué)會法語基礎(chǔ)知識并能夠進行**的法語口語交流 |
針對并無考級需求，單純對法語感興趣的學(xué)員 |
| 法語商務(wù)班 |
以經(jīng)貿(mào)法語為主，達到經(jīng)貿(mào)法語水平 |
適用于需要從事外貿(mào)或需要駐外的職場人士 |
| VIP班（1對1／1對2） |
課時：根據(jù)學(xué)生情況而定 課程特色：個性化定制課程（A1~C2級）；可遠程授課
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需要個性化定制法語課程的同學(xué) |
新通教育服務(wù)
The course characteristic-
私人學(xué)習(xí)顧問
提供學(xué)員私人學(xué)習(xí)顧問，顧問會伴隨你度過學(xué)習(xí)過程的每一個階段，幫助你解答
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學(xué)習(xí)進度報告
私人學(xué)習(xí)顧問感覺學(xué)員需求，設(shè)立學(xué)習(xí)目標，設(shè)計符合學(xué)員時間安排的學(xué)習(xí)計劃
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定期教學(xué)反饋
每堂小班課程結(jié)束后，你都能獲得老師的及時反饋，并記錄在學(xué)習(xí)進度
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課后強化訓(xùn)練
單模塊課后專項練習(xí)，為學(xué)員講解習(xí)題作業(yè)，讓學(xué)員能熟練掌握和運用
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案例資源豐富
豐富的案例資源，老師循序漸進講解課程內(nèi)容，深入淺出，助力學(xué)員法語學(xué)習(xí)
-
趣味學(xué)習(xí)課程
趣味性的學(xué)習(xí)法語課程，擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗
為什么法語難學(xué)
1.持續(xù)不斷地背教材。背了后面再復(fù)習(xí)前面，如此反復(fù)，周而復(fù)始。不要認為每篇課文理解即可，看的懂法語文章即可，所有你知道，理解的知識，都應(yīng)該被你復(fù)述出來，只有這樣它才算真正融入了你的系統(tǒng)內(nèi)，才有機會“生根發(fā)芽”。那些兩三頁的單詞，那些高級地道的表達句型，那些句子的銜接與過渡，在你背誦的過程中已經(jīng)內(nèi)化成了你自己的力量。
2.抓住一切機會開口說法語，把你背誦下來的詞匯，句型，甚至文章與該話題有關(guān)的內(nèi)容馬上用起來，認為**的方法是找法語外教說，沒有外教去WhatsApp上交法國朋友，然后和Ta開始天南地北地聊，在一來一往中，你不僅強化了你背下來的知識，也升級了你的法語思維方式和表達方式，和外教聊天的時候我經(jīng)常揣個小本子，不懂的或者覺得這個詞用的特別到位的時候馬上記下來，然后找機會用上，變成自己的東西。
3.自己和自己說。和外教，法國朋友在一起的時間總是有限的，這個時候，你可以在心中自己用法語和自己對話(記住，在心中，不然你很有可能被拖進某個精神病院)，在出外院去圖書館，去食堂的路上，我經(jīng)常在心中用法語描述周遭的一切，人或物或事，想想用法語怎么表達，甚至陪媽媽看肥皂劇的時候試著將臺詞翻成法語，哪個地方卡殼了我便查字典或者想想用目前所學(xué)的知識怎么表達出來。只有高頻重復(fù)和集中突破才能像核能一樣猛烈爆發(fā)，法語突飛猛進。
