每年的12 月4 日到10 日期間，被稱作「計(jì)算機(jī)科學(xué)教育周」。在全球各地的Apple Store 里，每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)開(kāi)設(shè)數(shù)千場(chǎng)免費(fèi)的「編程一小時(shí)」（Hour of Code）活動(dòng)。

「編程一小時(shí)」是一個(gè)全球性的活動(dòng)，在180 多個(gè)國(guó)家展開(kāi)，將會(huì)有數(shù)千萬(wàn)的學(xué)生參與。目前，「編程一小時(shí)」活動(dòng)的課程已經(jīng)支持超過(guò)40 種語(yǔ)言。不需要經(jīng)驗(yàn)，4 歲以上即可參與。

12 月4 日，廣州沙面小學(xué)的10 名10 歲小學(xué)生們來(lái)到Apple 天環(huán)廣場(chǎng)零售店參與「編程一小時(shí)」，他們將迎來(lái)一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)——在一個(gè)小時(shí)里，**學(xué)習(xí)編程的基本原理，讓SPRK 機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，并操控機(jī)器人來(lái)達(dá)成任務(wù)目標(biāo)，從而了解編程的基本原理。

（廣州天環(huán)廣場(chǎng)的Apple 零售店）

小學(xué)生如何學(xué)習(xí)編程？

對(duì)于剛接觸編程的孩子來(lái)說(shuō)，興趣無(wú)疑是**的老師，寓教于樂(lè)是**為合適的教育方式。在場(chǎng)的每位學(xué)生都會(huì)分配到一部iPad、一個(gè)Sphero SPRK  機(jī)器人。

（iPad 和SPRK 機(jī)器人）

蘋果的工作人員告訴愛(ài)范兒，對(duì)于12 歲以上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇使用蘋果自己開(kāi)發(fā)的Swift Playgrounds 來(lái)逐步學(xué)習(xí)Swift 語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)，Swift 也是適用于iOS、macOS 等蘋果產(chǎn)品App 的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言；而對(duì)于年紀(jì)更小的孩子而言，SPRK 機(jī)器人配套的Sphero Edu 應(yīng)用可能是更合適的選擇。

在iPad 上打開(kāi)Sphero Edu 應(yīng)用后，將會(huì)自動(dòng)與附近的SPRK 機(jī)器人進(jìn)行配對(duì)。配對(duì)成功之后，可以**iPad 上的控制面板來(lái)操控SPRK 機(jī)器人，可以調(diào)整其LED 燈的顏色，并且用搖桿控制機(jī)器人的滾動(dòng)。

（SPRK 連接到Sphero Edu 應(yīng)用后會(huì)有發(fā)光提示）

此時(shí)，小學(xué)生們將迎來(lái)**個(gè)「挑戰(zhàn)」——手動(dòng)操控讓SPRK 機(jī)器人滾到桌子上的藍(lán)色正方形區(qū)域中。**實(shí)際的操作，可以讓初次接觸編程的小朋友們快速了解，身邊圓乎乎的機(jī)器人到底能做些什么。

（用iPad 控制機(jī)器人進(jìn)入正方形區(qū)域）

等到所有學(xué)生都能熟練控制機(jī)器人的時(shí)候，教學(xué)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

老師開(kāi)始逐步引導(dǎo)學(xué)生們建立新的編程項(xiàng)目，Sphero Edu 應(yīng)用提供了畫圖、代碼塊以及純文本三種編程模式，本次課程主要是教學(xué)生使用代碼塊編程。

（Sphero Edu 應(yīng)用提供的編程選項(xiàng)）

**代碼塊可以設(shè)置SPRK 機(jī)器人核心的顏色、閃爍的方式、移動(dòng)的方向、移動(dòng)的速率以及持續(xù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間等等參數(shù)。

經(jīng)過(guò)一次次地調(diào)整和驗(yàn)證，**終能讓每個(gè)學(xué)生都掌握用iPad 操控SPRK 機(jī)器人的方法——至此，「編程一小時(shí)」的活動(dòng)也即將迎來(lái)尾聲。

（**編寫代碼來(lái)設(shè)置SPRK 機(jī)器人的各種參數(shù)）

本次活動(dòng)的組織者之一，來(lái)自廣州沙面小學(xué)的朱老師告訴愛(ài)范兒，目前沙面小學(xué)也正在積極探索將iPad 應(yīng)用于課堂教學(xué)之中的方法。從一年級(jí)起，學(xué)校就會(huì)為學(xué)生們配備iPad，并提供可編程的機(jī)器人，不過(guò)具體的課程方案則由教師自行定制，不同課程的側(cè)重也會(huì)有所不同。

「編程一小時(shí)」的意義在哪里？

Code.org 成立于2013 年，是一家致力于普及計(jì)算機(jī)科學(xué)，并且鼓勵(lì)更多女性和各膚色弱勢(shì)學(xué)生群體受益于計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的非營(yíng)利性組織。

Code.org 曾做過(guò)這么一項(xiàng)調(diào)查：在美國(guó)，90% 的父母都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，但只有40% 的學(xué)校提供了相關(guān)課程。

（大部分學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)編程課，圖片來(lái)源：Hour of Code）

為了改變現(xiàn)狀，Code.org 發(fā)起了「編程一小時(shí)」活動(dòng)。

Code.org 期望每一名學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸并學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，希望計(jì)算科學(xué)應(yīng)能與生物、化學(xué)和代數(shù)等學(xué)科一樣成為重點(diǎn)課程。

從實(shí)用層面上講，短短一個(gè)小時(shí)的編程課顯然無(wú)法讓小學(xué)生立馬掌握一門編程語(yǔ)言。「編程一小時(shí)」活動(dòng)的意義更多在于幫助孩子們認(rèn)識(shí)編程，提高對(duì)編程的興趣，明白編程的簡(jiǎn)單原理，長(zhǎng)期的編程學(xué)習(xí)還能鍛煉小朋友的邏輯思維方式。

Code.org 聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官哈迪·帕托維（Hadi Partovi）曾說(shuō)過(guò)：

Code.org 的創(chuàng)始愿景是讓每個(gè)學(xué)校的每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，不僅僅是因?yàn)檫@對(duì)職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要，更重要的是學(xué)生們喜歡計(jì)算機(jī)科學(xué)。

從培育人才的角度上看，科技公司們也樂(lè)意于支持「編程一小時(shí)」這樣的活動(dòng)，從小培育更多的開(kāi)發(fā)者，也有利于科技產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

盡管全球有超過(guò)40 億人在上網(wǎng)，但真正了解計(jì)算機(jī)，接受過(guò)相關(guān)教育的人卻少之又少。蘋果CEO 蒂姆·庫(kù)克在接受《財(cái)富》雜志采訪時(shí)曾表示：

我們認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程。這不僅僅是因?yàn)楝F(xiàn)在懂編程的人存在巨大缺口……技術(shù)的本質(zhì)正在日益水平化，而不是垂直化。很多人認(rèn)為，技術(shù)像其他事物一樣，是一種垂直化技能。

One more thing

在「編程一小時(shí)」的課程臨近結(jié)束時(shí)，平靜的Apple 零售店突然變得喧嘩，只見(jiàn)在人群的簇?fù)碇?，一位外籍人士微笑著迎面走?lái)。老師彎下腰輕聲問(wèn)身邊的小朋友：你知道他是誰(shuí)嗎？

小朋友搖搖頭：

不知道，你不是叫他Tim 嗎？