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南京法語初學(xué)者入門培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

對(duì)于法語初學(xué)者的朋友,跟著自己的興趣去學(xué)習(xí)是**的法語學(xué)習(xí)方法,法語入門視頻和法語助手是**的學(xué)習(xí)工具,三者加起來,能克服很多法語初學(xué)者常遇到的難題。

南京法語初學(xué)者入門培訓(xùn)

對(duì)于法語初學(xué)者的朋友,跟著自己的興趣去學(xué)習(xí)是**的法語學(xué)習(xí)方法,法語入門視頻和法語助手是**的學(xué)習(xí)工具,三者加起來,能克服很多法語初學(xué)者常遇到的難題。

語音是法語初學(xué)者入門必須攻克的難關(guān)之一。迥然不同的發(fā)音方式和重音位置,與中文大相徑庭的語調(diào)節(jié)奏,似乎讓人很難找著感覺。的確,法語初學(xué)者發(fā)音的基礎(chǔ)部位主要位于口腔前部,鮮有較后的發(fā)音位置。與英語和中文相比,講法語時(shí)口腔肌肉要緊張得多,發(fā)音也就顯得更為明快清晰。法語中并沒有像英語那樣含糊的發(fā)音,也沒有送氣的噓音,因此無論是元音還是輔音,都是干脆利落、清晰有力的。

法國人說“如果把英語比做小學(xué)生的話,法語就是博士后”了,雖然有些夸張,但法語的嚴(yán)謹(jǐn)與精確的確是其它語言無法比擬的,在純正標(biāo)準(zhǔn)的法語中,你很難找到可以玩文字游戲的破綻,聯(lián)合國之所以把一些重要的文件用法語備案,也恰恰是看中這一點(diǎn)。

當(dāng)然,“博士后”的“美譽(yù)”是以其繁雜的法語語法、眾多的動(dòng)詞變位和飄忽的單詞陰陽性等“不近人情”的規(guī)則為代價(jià)的。 那么法語是不是很難學(xué)呢?也不盡然,法語語言畢竟只是一門語言,能流傳的下來,就是以有用與易掌握為前提的,只要用心去學(xué)了,自然而然的也就掌握了。

下面分享幾個(gè)學(xué)習(xí)法語的方法

01
初學(xué)者法語:學(xué)好語音 打好基礎(chǔ)

有網(wǎng)友問,“奇怪了,我買的法語課本上的單詞怎么沒有音標(biāo),怎么辦?”???人類一思考,上帝就發(fā)笑。

事實(shí)上,法語單詞的音標(biāo)只有在字典中才會(huì)有完全的標(biāo)注;為什么呢?因?yàn)榉ㄕZ的發(fā)音是有規(guī)則的,對(duì)法語稍有接觸的就會(huì)發(fā)現(xiàn),法語區(qū)別于英語**直觀的地方就是在某些字母上面會(huì)有一些音符(accent),諸如“ é , à ”之類的,這其實(shí)是用來確定字母發(fā)音的,所有帶音符的字母發(fā)音都是**的,對(duì)于其它不帶音符的字母,其發(fā)音會(huì)因在單詞中位置的不同而不同,但也都是固定的有規(guī)則的,利用規(guī)則就可以象拼漢語拼音一樣來讀法語單詞。

所以說,掌握了法語的發(fā)音規(guī)則,法語的拼讀就算是解決了。即便給你一篇一個(gè)單詞都不認(rèn)識(shí)的文章,你也可以在不依賴其它任何幫助情況把它讀下來。

語音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題:防止用說英語的腔調(diào)來讀法語;法語發(fā)音以優(yōu)雅、莊重見長,沒有雙元音,卷舌音也不象英語那樣“輕浮”。避免方言的影響。比如 n ; l 不分等。

語音學(xué)習(xí)中建議采用的方法:**有老師帶一下,便于糾音,當(dāng)然前提是找個(gè)好老師??梢钥磶撞糠ㄕZ電影、聽聽法語歌曲、法語廣播,不懂沒有關(guān)系,關(guān)鍵是營造一種氛圍,讓你潛意識(shí)里對(duì)法語語音、語調(diào)有“感覺”,不至于語音發(fā)的太離譜。

02
初學(xué)者法語:中外教材 并用并行

英語學(xué)了這么多年,到**后講的卻還是蹩腳的“ChinaEnglish”(中國英語),想來**大的一個(gè)原因就是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)英語的時(shí)候受條件所限,缺乏一套優(yōu)秀的原版教材做引導(dǎo)。法語學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問題。

現(xiàn)行大學(xué)專業(yè)法語的教學(xué)中,都是采用中外兩套教材并行講解的模式的:中文教材主要用于法語的入門、語法的講解,通常按中國人的思維方式來編纂,講解時(shí),便于理解、易于接受;法語原版教材,則是按照法國人的語言習(xí)慣、思維方式來編制的,你學(xué)到不僅是純正的語音語法,而且能從中對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)文化、思想觀念等各方面有客觀的理解與體會(huì),這一點(diǎn)對(duì)學(xué)語言的人來說是至關(guān)重要的。就像外國人在學(xué)漢語的時(shí)候,如果不是對(duì)中國的語言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解,單憑他們本國的老師來講,他是很難搞明白什么算是“東西”,自己是不是“東西”之類的問題的。

教材選擇與使用中應(yīng)該注意的問題:盡量用**、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正法語,也便于你在網(wǎng)上與他人交流,學(xué)得教材太偏,很難找到“知音”了。

求優(yōu)不求多的原則。好的教材,中文的、法語原版的各一套就夠,其余的充其量只能作為一種參考,不宜平均用力。

03
初學(xué)者法語:培養(yǎng)興趣 持之以恒

“興趣是**的老師”,學(xué)語言是一種非常有意思的事情,她很容易讓人有成就感,尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對(duì)法語的一竅不通,到QQ上能用法語進(jìn)行簡單的問候,慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇法語的帖子,看電影時(shí)逐漸能聽懂一些短句,聽法語歌時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個(gè)地方用出來,疑問的地方可以立即找個(gè)網(wǎng)上社區(qū)貼出來商討。既感受到了自己的進(jìn)步,又交了朋友,何樂而不為之!

由于個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)目的不同,法語學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些“半途而廢”的現(xiàn)象,比如法語培訓(xùn)班人越到**后來的學(xué)員越少;其實(shí),我覺得這都是正常的,如果沒有什么特殊的壓力,比如要考試、要面試之類的,不想學(xué)的時(shí)候,可以停一停,當(dāng)然,此間**不要與法語完全隔絕,可以聽聽法語歌,看看電影之類的,能讓法語在自己的意識(shí)里有所積淀,再學(xué)的時(shí)候也容易。

當(dāng)然要想真正學(xué)好法語還是得“持之以恒”,學(xué)到一定時(shí)間,老覺得難有提高的現(xiàn)象大家都有,這應(yīng)該是學(xué)任何東西的規(guī)律吧,克服過去了,也就“柳暗花明”了。

04
初學(xué)者法語:常聽 常背 常誦

學(xué)語言**簡單的辦法就是去聽去背了,很多東西都是固定的,拿來就用,背一些常用的句子、實(shí)用的短文、循序漸進(jìn)的聽法語聽力(France inter、apprendre le fran?ais avec l actu、News in Slow French、France info,One Minute French,這些是可以練習(xí)法語聽力的地方(app))、學(xué)唱優(yōu)美的法語歌曲都是好辦法。記不住怎么辦?可以根據(jù)艾賓浩斯曲線記憶周期來科學(xué)規(guī)劃安排自己的學(xué)習(xí),利用零散的時(shí)間記憶,反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。

“好記性不如爛筆頭”“勤能補(bǔ)拙”啊,其實(shí)都是真理,不如克服自己的懶癌吧。

05
初學(xué)者法語:實(shí)時(shí)交流 有疑就問

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息傳輸極為方便。有時(shí)候一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)不過彎來的問題,網(wǎng)上找個(gè)“老師”或“同學(xué)”,可能幾句話就解決了,省時(shí)透徹。法語社區(qū)、交友錄里,藏龍臥虎,高手很多的,不怕有解決不了的問題。

06
初學(xué)者法語:培養(yǎng)語感節(jié)奏

由于法語的節(jié)奏、重音、語音、語調(diào)都有它自己的特色,要能講出這種感覺是需要長時(shí)間的培養(yǎng)的。建議多聽法語歌曲、多看法語原聲電影來培養(yǎng)自己的語感,熟悉法語的節(jié)奏和重音位置。以上建議可以說是練習(xí)發(fā)音階段的小Tips,并不需要花太多的時(shí)間和精力,就能提高學(xué)習(xí)效率,更好地掌握發(fā)音。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與成熟,以及對(duì)個(gè)人知識(shí)與時(shí)間的尊重,網(wǎng)上有償法語教育交流的方式會(huì)因其不受時(shí)間地點(diǎn)的限制和低廉的服務(wù)價(jià)格慢慢為大家所接受,給了大家更多的學(xué)習(xí)選擇。

07
初學(xué)者法語:參考他人意見

在自己認(rèn)為能正確發(fā)音的情況下,可以找老師或者發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。有些細(xì)微的發(fā)音差別或者不符合中文發(fā)音習(xí)慣的音節(jié)很有可能錯(cuò)了自己也聽不出,這時(shí)就需要第三方來加以指導(dǎo)。因此,大可讓老師來聽一下發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn),以便鞏固或改正。

記得,從泰國度假返程,去機(jī)場的路上,出租車小哥全程用英語和我們交流,跟我們講泰國的風(fēng)土人情,...,告訴我們他的英語不是在學(xué)校學(xué)的(沒去上過學(xué)),而是**看一些影片,加上這份職業(yè),顧客基本說英語,久而久之,英語說得越來越6(我聽得懂他說的,但是為我“咿呀”的中式英語感到慚愧),學(xué)習(xí)一門語言,興趣,努力,環(huán)境真的都很重要。分享這個(gè)小插曲呢,就是想告訴大家,既然決定觸碰法語了,就不要有什么后顧之憂,只要有心,一定能學(xué)好法語的!



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