即將前往英國(guó)留學(xué)的同學(xué)們就會(huì)清楚的了解，英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作是一些留學(xué)前輩和指導(dǎo)老師們對(duì)你申請(qǐng)的強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)你一定要做好英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備工作，因?yàn)樯暾?qǐng)文書(shū)在你還沒(méi)到達(dá)英國(guó)留學(xué)之前給院校老師的一個(gè)**印象，這個(gè)**印象就可以決定你是否符合本校的錄取，所以英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作同學(xué)們一定講究一些技巧，保證自己的申請(qǐng)文書(shū)有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。
國(guó)外大學(xué)錄取過(guò)程中通常沒(méi)有interview。少數(shù)專(zhuān)業(yè)，如醫(yī)科類(lèi)，在錄取過(guò)程中鼓勵(lì)或者要求interview，但這對(duì)絕大多數(shù)中國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。據(jù)了解，即便你可以隨時(shí)到國(guó)外去參加interview，但這樣的機(jī)會(huì)也得靠文字資料去爭(zhēng)取。一般來(lái)說(shuō)，留學(xué)申請(qǐng)者能否得到一個(gè)offer，全要依靠文字材料。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，留學(xué)申請(qǐng)比求職的難度更高。
可以說(shuō)，申請(qǐng)文書(shū)相當(dāng)于不見(jiàn)面的interview。你要**這些文件，讓你希望師從的教授們了解你過(guò)去的成就、現(xiàn)在的能力和未來(lái)的打算。但僅僅這些并不夠。你還要告訴他們你是在什么樣的情況下取得這樣的成就的，是什么原因使你像你所聲稱(chēng)的那樣杰出，以及你為什么想深造。如果你曾遭受什么重大的失敗、挫折或失望，你需要對(duì)這些做出合理的解釋。
這些文件還得展示你的性格和人格力量。要盡量寫(xiě)得生動(dòng)、具體，讓教授們讀了以后好像已經(jīng)見(jiàn)過(guò)你本人一樣。
糟糕的申請(qǐng)文書(shū)完全能夠讓你前功盡棄。不管你提供的成績(jī)單有多么漂亮，如果其他申請(qǐng)文件內(nèi)容或語(yǔ)言拙劣，那么，本應(yīng)屬于你的機(jī)會(huì)也會(huì)被葬送的。每個(gè)大學(xué)，尤其是比較好的大學(xué)，每年都收到大量的入學(xué)申請(qǐng)。假如你給錄取委員會(huì)的印象沒(méi)有別的申請(qǐng)者深刻，那么你也只好望“洋”興嘆。
好的申請(qǐng)文書(shū)必須使用正確的英文。錄取委員會(huì)的教授只能從書(shū)面材料來(lái)對(duì)你的學(xué)識(shí)、人品和語(yǔ)言能力進(jìn)行判斷，而你也只能以書(shū)面的形式來(lái)表現(xiàn)和證明你自己。你和他們之間**的媒介是文字。你的TOEFL成績(jī)也許很高，但試想你的Personal Statement寫(xiě)得一塌糊涂，洋教授們會(huì)怎么想？畢竟這種文件是在沒(méi)有嚴(yán)格時(shí)間限制的情況下寫(xiě)的，如果質(zhì)量差，人家對(duì)你英語(yǔ)語(yǔ)言能力的印象就會(huì)打折扣，認(rèn)為你是一個(gè)高分低能的人。
**低限度也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)辦事不認(rèn)真的人，說(shuō)不定還會(huì)猜疑你是否在考試中弄虛作假。反之，如果你的英文成績(jī)單不是特別“好看”， 但是你能提供漂亮的英文申請(qǐng)文件， 這在一定程度上可以起到彌補(bǔ)作用。
準(zhǔn)備“漂亮”的英文文件對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的，因?yàn)橐延⑽膶?xiě)好并不是一件容易的事，這對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)也不例外。有些熟悉中國(guó)的外國(guó)人近年來(lái)漸漸有了這樣一個(gè)看法：中國(guó)有人已經(jīng)攻克了TOEFL、IELTS、GRE之類(lèi)的語(yǔ)言考試，教會(huì)了中國(guó)學(xué)生怎樣以有限的英文水平取得良好的語(yǔ)言考試成績(jī)。
這種看法看似不正確，但只要看看我們對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，就會(huì)覺(jué)得它不一定完全沒(méi)有道理。我們國(guó)內(nèi)的教育制度，無(wú)論從小學(xué)到大學(xué)還是業(yè)余培訓(xùn)，首先都是面向考試的，這在英語(yǔ)教學(xué)上的一個(gè)反映就是不太重視寫(xiě)作訓(xùn)練。
老師主要教語(yǔ)法和句型，學(xué)生則主要死記硬背句型和單詞。字、詞也許背了不少，甚至有人能把字典背下來(lái)，但就是寫(xiě)不出像樣的文章。這樣看來(lái)，洋教授對(duì)中國(guó)學(xué)生有這樣或那樣的成見(jiàn)或偏見(jiàn)也就不足為奇了。因此，中國(guó)的留學(xué)申請(qǐng)者必須加倍小心，認(rèn)真準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)。
要想寫(xiě)出正確、內(nèi)容恰當(dāng)?shù)挠⑽纳暾?qǐng)文書(shū)，一定要舍得花費(fèi)時(shí)間、精力和智慧?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備就是一場(chǎng)開(kāi)卷考試，在這個(gè)考試中你取得的成績(jī)——申請(qǐng)文件的質(zhì)量，至少和你在語(yǔ)言考試中所取得的成績(jī)一樣重要。既然如此，你就不能顧此失彼。
中國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者往往比較重視語(yǔ)言考試，了取得好的語(yǔ)言考試成績(jī)總是不遺余力；但在準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)時(shí)，則大多數(shù)衍了事，結(jié)果往往功虧一簣。所以需要提醒大家，準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)時(shí)，一定要認(rèn)真細(xì)致，要像重視英語(yǔ)語(yǔ)言考試那樣重視英文申請(qǐng)文件的寫(xiě)作。
提醒大家，文書(shū)一定不要隨便照搬照抄。一定要把自己的形象表現(xiàn)得鮮明、具體和個(gè)性化，給自己一個(gè)獨(dú)特的包裝。而這個(gè)工作**是由你自己來(lái)做，因?yàn)楫吘鼓銓?duì)自己**為了解。我在日常工作中經(jīng)常遇到學(xué)員要求幫他們修改留學(xué)申請(qǐng)文件。有些學(xué)員買(mǎi)一些所謂“留學(xué)指南”之類(lèi)的書(shū)，依樣畫(huà)葫蘆，結(jié)果語(yǔ)言錯(cuò)誤百出，內(nèi)容千篇一律。根據(jù)我在國(guó)外求學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為這樣的留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)大大有害于你，所以對(duì)待文書(shū)一定要慎重。
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