在職免聯(lián)考馬來(lái)西亞MBA

我國(guó)雙證統(tǒng)考研究生主要分為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士，按學(xué)習(xí)形式分為全日制和非全日制。大家認(rèn)為的普通研究生，我們的常規(guī)理解是應(yīng)屆生報(bào)考的碩士（其中較為普遍的學(xué)術(shù)型碩士，全日制就讀），主要注重學(xué)術(shù)方面的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)科不同可以分為很多專業(yè)。

MBA（工商管理碩士）是專業(yè)碩士。由于它適用范圍廣，入學(xué)考試難度相對(duì)較低，因此受到許多在職考生的追捧。

MBA適用于各行各業(yè)，主要是培養(yǎng)的是未來(lái)的高素質(zhì)管理人員、職業(yè)經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者，使他們掌握生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國(guó)際商務(wù)等多學(xué)科知識(shí)和管理技能。

普通碩士對(duì)專業(yè)領(lǐng)域有要求，更傾向于培養(yǎng)某一領(lǐng)域的頂尖人才，掌握相關(guān)技術(shù)與知識(shí)。

馬來(lái)西亞北方大學(xué)（英語(yǔ)：Northern University of Malaysia；馬來(lái)語(yǔ)：Universiti Utara Malaysia，簡(jiǎn)稱 UUM），是位于馬來(lái)西亞吉打州古邦巴素縣新篤鎮(zhèn)的一所公立大學(xué)。該校系依據(jù)1984年的馬來(lái)西亞北方大學(xué)法令，于1984年2月16日所創(chuàng)建，1998年4月23日改為企業(yè)制。大學(xué)創(chuàng)立的初衷是為國(guó)家培養(yǎng)具備領(lǐng)導(dǎo)及管理能力的人才。因此，這所大學(xué)也是一所管理大學(xué)。

北方大學(xué)被公認(rèn)為是世界上一所充滿活力和活力的公立高等教育機(jī)構(gòu)。它是一所大學(xué)，旨在將馬來(lái)西亞建設(shè)成為管理和其他相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)和研究中心。北大學(xué)在信息傳播、管理技術(shù)和質(zhì)量管理領(lǐng)域取得了重要成就，為馬來(lái)西亞的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。為了成為世界一流大學(xué)，我們與許多世界著名大學(xué)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

在工作場(chǎng)所“打拼”五年后，不想回到校園。從入學(xué)前的周末備考到入學(xué)后的周末學(xué)習(xí)，周中工作的連續(xù)輪換與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的瓶頸不謀而合。MBA一直在推動(dòng)我前進(jìn)。

職業(yè)焦慮的心理狀態(tài)源于我畢業(yè)后一直在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域工作。日復(fù)一日的不變的工作內(nèi)容給我一種職業(yè)危機(jī)感。當(dāng)我感覺(jué)到公司的新力量正在涌現(xiàn)時(shí)，我逐漸意識(shí)到我限制了自己的認(rèn)知和可能性。

回到校園尋求突破的經(jīng)歷是痛苦和快樂(lè)的。MBA的學(xué)習(xí)不僅使我的思維方式從限制性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)導(dǎo)向思維，而且也使我未來(lái)生活的可能性得到發(fā)展。同時(shí)，我的個(gè)人知識(shí)體系得到了擴(kuò)展，公司的領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我的職業(yè)前景有了新的想法。

作為人力資源管理領(lǐng)域的實(shí)踐者，在當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中，管理能力相對(duì)較弱的民營(yíng)企業(yè)無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更不用說(shuō)處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期的企業(yè)了。面對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的變化，我逐漸從任務(wù)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)槿蝿?wù)制定的參與者。面對(duì)業(yè)內(nèi)的商業(yè)專家，我也可以從自己的專業(yè)領(lǐng)域提出建議和建議。

MBA不僅教會(huì)了我系統(tǒng)的商業(yè)知識(shí)內(nèi)容體系，還學(xué)會(huì)了在生活和工作之后更大化我的“價(jià)值”，放棄常規(guī)的生活和工作安排，不斷探索生活的可能性和變化，學(xué)會(huì)在抓住機(jī)會(huì)的同時(shí)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。我同意“如果你沒(méi)有時(shí)間去創(chuàng)造你想要的生活，你將不得不花大量的時(shí)間去應(yīng)用你不想要的生活”。

MBA，尤其是在職MBA，是職場(chǎng)人再次提升自己的學(xué)歷和能力的方式，而其中，大多數(shù)在職MBA的學(xué)員都是企業(yè)的中高管理層，所以很多在職場(chǎng)中打拼，但是仍然沒(méi)有做到管理層的職場(chǎng)人會(huì)問(wèn)，如果不是企業(yè)的管理層，能不能讀MBA？

工作多年，職場(chǎng)中人大多都想成為管理層，但是，是什么原因讓我們依舊奮斗在基層呢？

1、學(xué)歷是晉升的短板之一

學(xué)歷是一個(gè)我們知道他重要，但讀書(shū)的時(shí)候并不知道多重要的東西，等我們到了社會(huì)上進(jìn)行了一番磨礪，發(fā)現(xiàn)你費(fèi)盡心力坐上的位置，別人一個(gè)學(xué)歷就能和你平起平坐了。這時(shí)候方感嘆自己竟然吃了學(xué)歷的這么多苦。

2、綜合素質(zhì)過(guò)硬的人才能做管理

很多老員工在公司里盡心盡力，但是仍然得不到提升。為什么呢？只是因?yàn)樽约旱募夹g(shù)可能過(guò)硬了，但是作為管理者應(yīng)具備的多方面的綜合素質(zhì)始終沒(méi)有提升，畢竟很多人在一個(gè)行業(yè)，一個(gè)職位做的太久，思想也固化了起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)的能力除了天賦，很大一部分是需要后天的訓(xùn)練的。而MBA正是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)與理論結(jié)合的課程，對(duì)職場(chǎng)人士的思維轉(zhuǎn)變和眼界提升都有很大的幫助。

3、不去嘗試，就永遠(yuǎn)不知道自己適不適合

路都是走出來(lái)的，不是想出來(lái)的，試著去提升自己的高度和廣度，當(dāng)我們站在更高的地方，擁有更廣闊的視野，我們的人生可能會(huì)更加清晰，很多疑問(wèn)或許自然就解開(kāi)了。所以邁出第一步，就是打開(kāi)了無(wú)限可能的閘門。