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   1看院校名氣

   為什么要看院校名氣，個中原因相信是不用多說的了。院校的名氣代表著過去幾年、甚至幾十年上百年以來，大家對你的評價，這些評價里有讀過這個學(xué)校的校友、有專業(yè)**評估機構(gòu)的看法和觀點，含金量是非常高的。

   那么重點來了，我們要怎樣去評估一所院校的名氣？

   ◆◆排名認(rèn)證◆◆

   世界上有**機構(gòu)每年都會對各大商學(xué)院MBA項目做認(rèn)證評估，這在擇校時是一個很重要的參考，像大家普遍重視的三大認(rèn)證AASCB、EQUIS、AMBA。

   但有一點需要注意的是，各種排名認(rèn)證也要理性辯證地看。不同國家院校的項目，側(cè)重的認(rèn)證也是不同的。像法國的商學(xué)院基本人手國際三大認(rèn)證，這提醒了我們，在看法國商學(xué)院的時候，三大認(rèn)證其實說明不了太多問題。

   如果說法國的商學(xué)院太熱衷排名，那美國商學(xué)院就恰恰相反了。很多歷史悠久的美國商學(xué)院對各種認(rèn)證排名完全不上心，一副不競爭不參與的姿態(tài)。這種情況的院校，排名認(rèn)證對我們的參考意義也不大。

   對于國外商學(xué)院在中國的項目，中華人民共和國教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)的認(rèn)證是必須要有的，這是項目在中國合法性的保證。

   ◆◆美國院校項目優(yōu)先◆◆

   在MBA院校當(dāng)中，雖然國內(nèi)的商學(xué)院蓬勃發(fā)展迅速上榜，但是在世界排名的前列的MBA仍然是國際MBA，其中更以MBA發(fā)源地美國為首。同等條件之下，美國的MBA顯然更加具備品牌影響力，更加能夠得到世界上的認(rèn)可。

   ◆◆有校園的優(yōu)先◆◆

   現(xiàn)在，很多商學(xué)院都號稱是GLOBALMBA項目，主打全球校園，國際視野。如果你沒有做任何功課，憑著一腔熱情輕信了溫柔真誠的招生老師的話，你很可能會遭遇號稱是西班牙或荷蘭或其他某個歐洲國家知名院校MBA的項目，在當(dāng)?shù)仄鋵嵏緵]有校園的神奇事情。

   有沒有校園可以傳達(dá)給我們的擇校信息是什么呢？一是校園從一定層面表露了院校的綜合實力，是否真的有國際教育資源，以及財力物力的一個水平。二是在理念上它是將自己定位在學(xué)校上還是企業(yè)上，不同的定位對項目的經(jīng)營方向必定是不同的。其實這兩點還不是關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是如果招生老師存在刻意的欺騙，這其中的緣由就值得深思了。

   所以對國外的商學(xué)院項目，考察時不妨對它國外的校園多留意一些。

   2看課程干貨

   MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是才華培養(yǎng)重于知識教授的學(xué)位。它教授的是面對實戰(zhàn)的“處理”，而不是注重研討的“處理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析才華。

   在這樣教育目標(biāo)之下，MBA的課程內(nèi)容需要不斷更新才能符合學(xué)生以及當(dāng)今企業(yè)發(fā)展的需求，課程需要在幫助學(xué)生樹立全面的知識結(jié)構(gòu)外，還需要**商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與抉擇方案技能操練、培養(yǎng)學(xué)生操作技巧。

   這個部門的關(guān)鍵因素自然就是課程設(shè)置和授課教授。

   在課程設(shè)置上，前沿性和針對性是需要重視的地方。

   至于對授課教授的衡量，一方面是研究教授資料和學(xué)術(shù)著作，了解教授真實的學(xué)術(shù)水平，另一方面就是一定要試聽課程，實地感受課堂的氛圍，觀摩師生的課堂互動，考察MBA課程的實操性。

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