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1 教師工作、收入穩(wěn)定，失業(yè)風險不大

教師一直都是工作中的“鐵飯碗”，工作和收入比較穩(wěn)定，而且節(jié)假福利多，一直都非常受歡迎。而對于博士而言，教師崗位的吸引力也是很大的，畢竟博士階段就一直處于科研，畢業(yè)后能夠進入學校教書，把自己學生時代學習的東西盡心傳授，可以說是很不錯的，工作難度并不是很大，而且進入高校當教師，收入也是不少的，基本上博士進入高校，一般會有大概幾萬到十幾萬不等的安家費，收入包括基本工資、課時補助、全勤年終獎及科研經(jīng)費等，雖然沒有大公司那樣高，但是也是穩(wěn)中有升，失業(yè)風險不大。而進入公司工作，反而不是很自由，加之企業(yè)工作，有諸多不確定因素，公司裁員、破產(chǎn)倒閉等等，都是我們工作難以穩(wěn)定的影響因素，因此博士更傾向于進入高校當老師。

2 長期呆在學校，工作能力和人際交往能力不強

在如今競爭激烈的社會，變化可以說是非常大的，我們在學?？赡苤豢紤]作業(yè)、論文合格，但是進入職場后，我們會發(fā)現(xiàn)需要考慮的東西很多，對于我們各方面的考驗也是很大的。而國內(nèi)很多博士，學生期間基本上都是呆在學校做科研，所做項目也通常是國家縱向項目，與社會實際需求不符。而且學校的人際關(guān)系相對簡單，不用處理復雜的人際問題，因此，畢業(yè)后進入大公司工作，就工作能力而言，明顯拼不過工作了幾年的碩士和本科生，在起薪方面可能并不是那么高，工資跟同齡人的差距造成心理不平衡，因此很多大公司的博士人才的流失率是很高的。

3 相比大公司，教師有較好的職業(yè)發(fā)展前景

對于工作，我們很多人都是非?？粗匕l(fā)展前景的，除了高校在招納人才，會有很多優(yōu)厚的條件，例如住房上有優(yōu)待條件，還會直接給予現(xiàn)金獎勵，是吸引大部分博士從事教育行業(yè)的原因，還有就是教師的發(fā)展前景也是很高的，博士能夠進入高校任教，第二年就是講師，如果順利，三、四年以后就可以晉升副教授，一般在40歲之前可以獲得教授頭銜，而且有了教授職稱以后，還能帶研究生，有自己的科研團隊，支配一定的科研經(jīng)費，收入也是非?？捎^的，可以說是越老越吃香。不過值得注意的是，高校教師的壓力也是不小的，雖然工作穩(wěn)定，工作時間也相對自由，但是需要在科研方面，要投入更多的時間和精力，科研上不去，在高校也很難站得住腳。而且隨著時代的變化，具有博士學位只是進入高校的條件，高水平的高校，對于人才的要求也是很高的，因此如今的博士應聘之路也不是那么平坦，自身能力非常重要。

總結(jié)：經(jīng)過以上的分析，我們可以看到，相比進入公司，很多博士生更愿意選擇成為一名大學老師，無論是工作環(huán)境還是工作壓力等等都要比在普通公司好得多，而且隨著教學能力和科研成就的增加，教師的待遇也是非常好的，博士生畢業(yè)一般都是從事自己研究項目方向的工作，能夠從事自己學習專業(yè)的工作，這可以說也是博士生比本科生和研究生幸福的地方。當然，除了從事教師，在工作中博士的優(yōu)勢也是不小的，畢竟能夠從博士畢業(yè)，本身就是學霸，雖然剛開始沒有本科和研究生的工作禁言，但是經(jīng)過幾年的磨礪后，其發(fā)展優(yōu)勢還是很大的，例如科研機構(gòu)，博士學歷可以說就是敲門磚，如果能力過硬，就業(yè)前景也是非常好的?？偟膩碚f，博士在就業(yè)方面都是非常占優(yōu)勢的，不過想要站得更高，能力才是個人晉升的砝碼。

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