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加拿大西三一大學(xué)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力碩士招生簡(jiǎn)章

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 時(shí)間:2019-08-29

加拿大西三一大學(xué)

商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力碩士招生簡(jiǎn)章


學(xué)校介紹

西三一大學(xué)(Trinity Western University,簡(jiǎn)稱“TWU”)創(chuàng)建于1962年,主校區(qū)位于加拿大大不列顛哥倫比亞省的發(fā)源地、歷史悠久的蘭里鎮(zhèn),是哥倫比亞省古老的5所大學(xué)之一,是加拿大大的綜合性教會(huì)大學(xué),也是加拿大唯一一所連續(xù)七年在加拿大大的環(huán)球郵報(bào)上評(píng)為A 教學(xué)質(zhì)量的大學(xué)。是中國(guó)教育部認(rèn)可的加拿大私立大學(xué)之一,連續(xù)七年(2006-2013)被”環(huán)球郵報(bào)”(加拿大大的日?qǐng)?bào))和”麥肯林雜志”(加拿大大周刊之一)評(píng)為同等規(guī)模院校類教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的大學(xué)之一。學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量高,校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。校規(guī)嚴(yán)格,學(xué)生不準(zhǔn)吸煙,不準(zhǔn)喝酒,是加拿大為安全的學(xué)校之一。前聯(lián)合國(guó)主席Charles Malik 博士曾評(píng)價(jià)TWU是一所不斷提高教學(xué)質(zhì)量并以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為已任的大學(xué)。


項(xiàng)目綜述

商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位項(xiàng)目(MA in Leadership (Business Stream) in Mandarin) 的推出是回應(yīng)中國(guó)商業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)人士對(duì)具有官方認(rèn)可資質(zhì)的海外大學(xué)學(xué)位的需求,專為中國(guó)商界精英和領(lǐng)導(dǎo)人士制定。設(shè)中英文兩種授課項(xiàng)目。本中文授課碩士項(xiàng)目共34個(gè)學(xué)分,學(xué)生在職期間兩年內(nèi)完成,學(xué)行并用,提高學(xué)習(xí)和應(yīng)用的質(zhì)量。

項(xiàng)目采取面對(duì)面授課、網(wǎng)絡(luò)授課與體驗(yàn)式授課相結(jié)合的方式,充分利用先進(jìn)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),同時(shí)兼容互動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)員交流、案例分析、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游學(xué),為學(xué)員提供多層次的、豐富的學(xué)習(xí)旅程。

實(shí)踐跨學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力是本領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目的核心理念。本項(xiàng)目具有高專業(yè)性,側(cè)重于把學(xué)術(shù)理念應(yīng)用于組織領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐過(guò)程中,提升學(xué)員的綜合領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。項(xiàng)目所要求的學(xué)術(shù)作業(yè)也都與學(xué)生日常工作情境緊密結(jié)合并易于實(shí)踐。項(xiàng)目不但側(cè)重學(xué)員在中國(guó)本地參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí),還將策略性地安排學(xué)員在加拿大校園集中封閉授課和對(duì)其他國(guó)外的企業(yè)組織進(jìn)行深度的考察和參訪。


項(xiàng)目歷史

領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位項(xiàng)目于1999年成立。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域的專家隨即對(duì)此項(xiàng)目表示了高度認(rèn)可,首肯其在加拿大本土領(lǐng)導(dǎo)力研究發(fā)展領(lǐng)域的專業(yè)地位。本學(xué)位項(xiàng)目獲得加拿大哥倫比亞省教育廳官方認(rèn)證(加拿大聯(lián)邦政府不設(shè)教育部,教育由各省負(fù)責(zé)),并在2004年獲得了獨(dú)立的外部高校學(xué)科評(píng)審機(jī)構(gòu)評(píng)審認(rèn)可。

項(xiàng)目目標(biāo)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)員的“佳績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力”。課程涵蓋一般領(lǐng)導(dǎo)力研究和專業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)力研究。專業(yè)領(lǐng)域包括五個(gè)方向:健康醫(yī)療、教育、商業(yè)、基督教服務(wù)和非營(yíng)利組織。

2009年,為回應(yīng)中國(guó)商業(yè)界對(duì)基于價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的迫切需求,西三一大學(xué)向加拿大哥倫比亞省高等教育廳申報(bào)領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位(中文授課)項(xiàng)目,獲得批準(zhǔn)。中文項(xiàng)目將更側(cè)重以中國(guó)文化為背景的商業(yè)領(lǐng)域,充分結(jié)合中國(guó)商業(yè)案例,提升學(xué)員個(gè)人和其所在的企業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)效能。項(xiàng)目于2011年4月正式招生,目前已經(jīng)招收了十四期學(xué)員。項(xiàng)目卓越的教學(xué)質(zhì)量得到了中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)生和在讀學(xué)員的高度評(píng)價(jià),每年超過(guò)60%的新學(xué)員都是由學(xué)員及校友推薦。


項(xiàng)目特色

領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目的宗旨是仆人式領(lǐng)導(dǎo):經(jīng)過(guò)創(chuàng)造必備的條件,使組織及其員工發(fā)揮出佳績(jī)效。 仆人式領(lǐng)導(dǎo)所在的組織產(chǎn)生更卓越的績(jī)效,而組織績(jī)效是衡量領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)尺。

領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)愿意服務(wù)員工,具有以道德為標(biāo)準(zhǔn)決策能力,并產(chǎn)出積極效果的領(lǐng)導(dǎo)者。利潤(rùn)固然重要,但組織運(yùn)作的優(yōu)先重點(diǎn)是重視員工授權(quán),學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,生產(chǎn)力。

一個(gè)不斷自我更新的組織,必須注重服務(wù)顧客,重視員工,承擔(dān)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任,推崇學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及滿足更廣泛的期待。學(xué)員透過(guò)課程培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)的組織愿景/使命,戰(zhàn)略目標(biāo),成果目標(biāo),以及組織系統(tǒng)運(yùn)作,使其所在的組織成為一個(gè)自我更新的組織。

TWU 領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目實(shí)力的三個(gè)根基:

? 創(chuàng)新變革的仆人領(lǐng)導(dǎo)力

? 基于價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力

? 道德領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目專注發(fā)展學(xué)員創(chuàng)新變革型的仆人領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐能力,仆人式領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值觀和原則貫穿項(xiàng)目的每門課程。項(xiàng)目著重培養(yǎng)學(xué)員以下領(lǐng)導(dǎo)力層面的核心能力:

? 建立組織信任與和諧關(guān)系的能力

? 發(fā)展與組織使命相一致的結(jié)構(gòu)的能力

? 設(shè)立共享的組織愿景和績(jī)效目標(biāo)的能力

? 制定適應(yīng)組織發(fā)展的戰(zhàn)略執(zhí)行路線圖的能力

? 打造高效團(tuán)隊(duì)和社區(qū)的能力

? 充分發(fā)展員工的能力

? 構(gòu)建道德決策系統(tǒng)的能力


課程規(guī)劃

課程編號(hào)

課程名稱

課時(shí)/學(xué)習(xí)方式

學(xué)分

基礎(chǔ)課程

開(kāi)學(xué)典禮、導(dǎo)入課程批判性思維入門

2天面授

LDRS 500 CH

領(lǐng)導(dǎo)力根基

7周網(wǎng)絡(luò)包括3面授)

3學(xué)分

LDRS 501 CH

戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力

7周網(wǎng)絡(luò)包括3面授)

3學(xué)分

LDRS 502 CH

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和沖突

2周加拿大校園授課

3學(xué)分

LDRS 503 CH

績(jī)效導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力

7周網(wǎng)絡(luò)包括 1周臺(tái)灣游學(xué)

3學(xué)分

LDRS 504 CH

領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值和道德決策

7周網(wǎng)絡(luò)包括 4天新加坡

游學(xué)

3學(xué)分

LDRS 591 CH

學(xué)術(shù)探究

7周網(wǎng)絡(luò)包括3面授)

3學(xué)分

專業(yè)課程

LDRS 611 CH

組織行為學(xué)

7周網(wǎng)絡(luò)包括3面授)

3 學(xué)分

LDRS 614 CH

使命、營(yíng)銷及質(zhì)量

7周網(wǎng)絡(luò)包括3面授)

3 學(xué)分

LDRS 612 CH

領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新

7周網(wǎng)絡(luò)包括3面授)

3 學(xué)分

LDRS 617 CH

員工參與及管家原則

7周網(wǎng)絡(luò)包括3面授)

3 學(xué)分

畢業(yè)論文

LDRS 697/698 CH

領(lǐng)導(dǎo)能力整合規(guī)劃

與課程同步

4 學(xué)分

說(shuō)明:加拿大西三一大學(xué)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)碩士項(xiàng)目中國(guó)管理中心保留對(duì)課程或師資調(diào)整的權(quán)利,以課前發(fā)出的《課程通知》為準(zhǔn)。


授課師資

Dr.Phil Laird 菲利.萊爾德 博士,加拿大西三一大學(xué)副校長(zhǎng),主管非傳統(tǒng)教育。西蒙弗雷澤大學(xué)哲學(xué)博士,文學(xué)碩士。人類學(xué)和社會(huì)科學(xué)院心理學(xué)系副教授,講授:研究方法、人類終生發(fā)展、知識(shí)管理體系等課程。成人和體驗(yàn)教育協(xié)會(huì)、加拿大大學(xué)繼續(xù)教育協(xié)會(huì)、品德教育協(xié)會(huì)、美國(guó)心理學(xué)-法學(xué)協(xié)會(huì)、國(guó)際信息社會(huì)發(fā)展協(xié)會(huì)、品德教育期刊(評(píng)論家)等學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)成員。

Dr.Stan Remple 云堡博士,領(lǐng)導(dǎo)力中文項(xiàng)目創(chuàng)始人、終身項(xiàng)目顧問(wèn),西三一大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力教授。賓夕法尼亞州立大學(xué)博士學(xué)位。前加拿大阿爾伯塔省家庭社會(huì)服務(wù)廳副廳長(zhǎng),前卑詩(shī)省衛(wèi)生廳副廳長(zhǎng),財(cái)務(wù)廳主任,資深財(cái)政分析專家。云堡教授因其對(duì)加拿大社會(huì)和家庭的杰出貢獻(xiàn)而被授予加拿大總督府紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)?(1993)的殊榮,更因其在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的研究和拓展被賦予全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者榮譽(yù) (1997)。

Dr.Sandra Liu 劉秀明博士,博導(dǎo),西三一大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目主任。劉教授現(xiàn)為普渡大學(xué)消費(fèi)者科學(xué)與零售系教授,香港市場(chǎng)學(xué)會(huì)的會(huì)員,有數(shù)本有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷的著作,其中包括兩本是與市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)大師菲利普.科特勒 (Philip Kotler) 合作并已在中國(guó)發(fā)行其翻譯本。研究領(lǐng)域主要是在電子科技的環(huán)境中與消費(fèi)者互動(dòng)的戰(zhàn)略營(yíng)銷課題。

Dr.KC Chew 周金鐘博士,西三一大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目第二任主任。曾擔(dān)任MANAGED PORTFOLIO ADVISORS 公司資深副總裁和首席運(yùn)營(yíng)官。MPA是美國(guó)大的組合投資公司之一,為客戶提供量身定制的投資解決方案?,F(xiàn)為加拿大一金融公司的董事長(zhǎng)。周博士在企業(yè)戰(zhàn)略、創(chuàng)新和流程改進(jìn)方面有著二十多年的成功經(jīng)驗(yàn),善于幫助企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)明確發(fā)展方向,把戰(zhàn)略和遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)化為行動(dòng)計(jì)劃,提升運(yùn)營(yíng)效率,降低成本。

Dr.Chan Kei Thong 唐振基博士,唐博士于1980年創(chuàng)辦LDi公司,在美國(guó)、中國(guó)和中東提供以品格為核心的基礎(chǔ)教育和服務(wù)。唐博士擁有加拿大西三一大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位,加利福尼亞州立大學(xué)信息管理專業(yè)的工商碩士學(xué)位,紐約州立大學(xué)的商業(yè)學(xué)士學(xué)位。唐博士擁有豐富的國(guó)際跨文化經(jīng)驗(yàn)。

Dr.Stuart Chen  陳煥章博士,美國(guó)瑞金大學(xué)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力博士,拿大西安大略大學(xué)EMBA。資深管理、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力專家。專注于創(chuàng)業(yè)、企管、組織發(fā)展、組織再造與仆人領(lǐng)導(dǎo)等領(lǐng)域之實(shí)務(wù)與研究。曾任:良牧企業(yè)負(fù)責(zé)人、臺(tái)北靈糧堂管理處、事工處處長(zhǎng),佳音廣播電臺(tái)創(chuàng)臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),美國(guó)CBN臺(tái)灣地區(qū)負(fù)責(zé)人。

張仲民 Hank Chang,機(jī)械工程碩士,前英特爾 (Intel Corporation)半導(dǎo)體(大連)有限公司行政執(zhí)行與培訓(xùn)業(yè)務(wù)總監(jiān)。期間曾擔(dān)工程師主管,建廠主管,英特爾亞洲區(qū)建廠工程項(xiàng)目總經(jīng)理。2009年被評(píng)為英特爾全球佳講師。具有寬廣宏大的國(guó)際觀與豐富的跨專業(yè)、跨國(guó)多文化管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)。

Dr.John Han 韓宗海博士,系統(tǒng)工程博士,曾擔(dān)任加拿大多家上市公司和私營(yíng)公司的項(xiàng)目經(jīng)理、副總裁、和首席執(zhí)行官。從業(yè)領(lǐng)域涉及水電、石油、礦業(yè)、林木業(yè)、房地產(chǎn)、投融資和大型互聯(lián)網(wǎng)高科技產(chǎn)業(yè), 在企業(yè)管理、項(xiàng)目控制、提高執(zhí)行力、多任務(wù)并行運(yùn)作、多文化環(huán)境創(chuàng)新管理等方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)。

Dr.Esther Xia 夏末博士,組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)博士,加拿大西三一大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)碩士學(xué)位,美國(guó)瑞金大學(xué)組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位,研究領(lǐng)域是組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力?,F(xiàn)任職于LDi公司人力資源部,負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、咨詢和指導(dǎo)。美國(guó)人力資源管理協(xié)會(huì)全球人力資源管理師。

Dr.Jie Chen 陳潔博士,普渡大學(xué)消費(fèi)者行為學(xué)博士,專長(zhǎng)于市場(chǎng)營(yíng)銷的行為科學(xué)和市場(chǎng)分析。研究興趣包括在不同服務(wù)領(lǐng)域、數(shù)碼環(huán)境和市場(chǎng)分析及營(yíng)銷戰(zhàn)略的整合中人性特點(diǎn)及行為的理解。陳潔博士學(xué)術(shù)著作豐富,參與了和工業(yè)界及非盈利機(jī)構(gòu)合作的市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目。具有17年的面授教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。


課程大綱

基礎(chǔ)課程

開(kāi)學(xué)典禮、導(dǎo)入課程批判性思維入門綜覽基于價(jià)值觀的創(chuàng)新變革型仆人領(lǐng)導(dǎo)力;概括介紹批判性思維定義、標(biāo)準(zhǔn)及分析過(guò)程;了解個(gè)性化的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力發(fā)展規(guī)劃;了解課程設(shè)計(jì)和授課方式;熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái);認(rèn)識(shí)項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目運(yùn)作流程;建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)及學(xué)員社區(qū)。

《領(lǐng)導(dǎo)力根基》 領(lǐng)導(dǎo)力原則、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐的入門課程,著重加強(qiáng)學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)識(shí), 幫助學(xué)員今后在其他課程中能靈活地運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)理論與原則,了解創(chuàng)新變革型仆人領(lǐng)導(dǎo)理念,并且能運(yùn)用在實(shí)務(wù)的層次上。課程包括對(duì)企業(yè)的實(shí)地考察。

《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》 課程幫助學(xué)員了解基于實(shí)戰(zhàn)的愿景和戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力。掌握戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力框架,集成新的領(lǐng)導(dǎo)知識(shí),體驗(yàn)不同的戰(zhàn)略視角,熟悉影響戰(zhàn)略策劃的各種因素,培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)技能,獲取實(shí)用的戰(zhàn)略開(kāi)發(fā)工具。課程包括對(duì)企業(yè)的實(shí)地考察。

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和沖突》 課程會(huì)在美麗的西三一校園內(nèi)藉著講課、討論、企業(yè)訪談和戶外活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和探討有關(guān)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和沖突解決的課題。課程會(huì)講授如何衡量和發(fā)展學(xué)員的團(tuán)隊(duì)教導(dǎo)和發(fā)展的能力,如何經(jīng)過(guò)建設(shè)關(guān)系、把沖突變?yōu)楹献鱽?lái)管理沖突,以及探索和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作。

《績(jī)效導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力》 課程探討領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果與績(jī)效的相關(guān)性,對(duì)績(jī)效的度量衡做深入的反思,學(xué)習(xí)如何應(yīng)用仆人領(lǐng)導(dǎo)理論及個(gè)人的專業(yè)知識(shí),提供可量度的實(shí)際方案去改善企業(yè)的績(jī)效指標(biāo)包括財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷與顧客、內(nèi)部行政與運(yùn)作和提高共事者的生產(chǎn)力。課程包括對(duì)企業(yè)實(shí)地考察。

領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值觀和道德決策 課程探討怎樣正面地面對(duì)生活和職場(chǎng)中因?yàn)閾碛胁煌慕嵌群蛢r(jià)值觀而產(chǎn)生的張力,來(lái)促成富有智慧并且合乎道德的決策過(guò)程。在此過(guò)程中,學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、再次審視或塑造自己的核心價(jià)值觀,重新建構(gòu)或微調(diào)自己的人生目標(biāo)與愿景。課程包括對(duì)企業(yè)實(shí)地考察。

《學(xué)術(shù)探究》 課程介紹學(xué)術(shù)探究的方法,引導(dǎo)學(xué)員掌握解決問(wèn)題所需經(jīng)歷的過(guò)程,包括如何進(jìn)行批判性的分析以及學(xué)術(shù)理論和實(shí)證研究中所需要的相關(guān)技能,強(qiáng)調(diào)邏輯思考與分析判斷問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)員成為睿智的研究方法應(yīng)用者。

專業(yè)課程

《組織行為學(xué)》 課程幫助學(xué)員在掌握組織中人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上,提高對(duì)人們行為的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制的能力,以便更有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的組織目標(biāo)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和論壇討論,使學(xué)員系統(tǒng)地掌握組織行為中的個(gè)體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為的相關(guān)理論,并經(jīng)過(guò)案例分析和實(shí)踐練習(xí)加深對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)。

《使命、營(yíng)銷及質(zhì)量》 課程幫助學(xué)員了解使命、營(yíng)銷和質(zhì)量的主要理論如何應(yīng)用于本土和國(guó)際營(yíng)銷環(huán)境;如何在不同的營(yíng)銷市場(chǎng)應(yīng)用仆人領(lǐng)導(dǎo)理論,建立企業(yè)的定位和尋找新顧客群; 結(jié)合仆人領(lǐng)導(dǎo)理論和市場(chǎng)營(yíng)銷理念,提供改善企業(yè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的方案。

《領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新》 課程旨在加深學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展的理解。學(xué)員將學(xué)習(xí)評(píng)估并正確處理個(gè)人和他人面臨變革時(shí)的態(tài)度、反應(yīng)和情緒;認(rèn)識(shí)和應(yīng)用過(guò)渡和變革的區(qū)別;在變革期積極地和隊(duì)員溝通;認(rèn)識(shí)變革時(shí)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)所要經(jīng)歷的茫然地帶;領(lǐng)導(dǎo)自己和團(tuán)隊(duì)順利地經(jīng)歷變革過(guò)程的曠野。

《員工參與及管家原則》 本課程從創(chuàng)新變革仆人領(lǐng)導(dǎo)力的角度探討企業(yè)內(nèi)部員工參與的概念,并提供有效工具來(lái)測(cè)量和評(píng)價(jià)組織內(nèi)部員工參與實(shí)況,介紹組織管家原則與實(shí)踐。學(xué)員將能夠了解員工參與程度(敬業(yè)度) 的概念,員工參與程度與管家原則的測(cè)量和評(píng)估方法以及領(lǐng)導(dǎo)力的四大要素。

《領(lǐng)導(dǎo)能力整合規(guī)劃》本著“學(xué)以致用”的原則,課程要求學(xué)員結(jié)合自己的工作實(shí)際整合項(xiàng)目所學(xué)內(nèi)容。課程分為 697 和 698 兩個(gè)部分,每部分各占兩個(gè)學(xué)分。697 在學(xué)員學(xué)習(xí)的第1年進(jìn)行,698 在第二年進(jìn)行。課程共包含四個(gè)作業(yè),貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。每位學(xué)員配備導(dǎo)師,使學(xué)員對(duì)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐獲得全面的理解。


報(bào)讀信息

錄取條件

本科或同等學(xué)歷;

三年以上職業(yè)經(jīng)歷,有領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

中高級(jí)崗位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)先;

有志于學(xué)習(xí)實(shí)踐以價(jià)值為根基的仆人式領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)先;

具有與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的教育背景和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

無(wú)需經(jīng)過(guò)中國(guó)研究生統(tǒng)一入學(xué)考試;

無(wú)需經(jīng)過(guò)英文測(cè)試,課程由中英文雙語(yǔ)教授/專家用漢語(yǔ)授課。

*不具備本科學(xué)歷的申請(qǐng)者可以申請(qǐng),錄取審核將參照申請(qǐng)者的工作經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的教育背景。

課程學(xué)制

兩年(在職研修)。

證書(shū)頒發(fā) 加拿大西三一大學(xué)頒發(fā):領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位證


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