機器人培訓(xùn)班在學習上讓孩子們由“被動學習”成長為“主動學習”讓孩子在學習上保持更長久的興趣，讓孩子們求知欲旺盛，這樣更容易讓孩子和學習進一步的溝通，幫助孩子在生活中在學習實踐中找尋靈感主動的學習。

機器人培訓(xùn)班在課堂上，以引導(dǎo)式讓孩子們在學習上發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)機器人案例與簡單的物理原理，搭建自己的理想中機器人，孩子搭建完之后自己會發(fā)現(xiàn)，孩子們搭建用的材料是不一樣的，有的孩子是用的大齒輪，有的孩子用的是小齒輪，讓機器人自主的動起來這就算搭建成功的。在此過程中，不再束縛孩子們的天性與想象力。碼高機器人教育的老師會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動。如組織開展多種形式的科技活動，注重培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新興趣和能力，實踐證明，開展這些科技創(chuàng)新活動，不但沒有影響基礎(chǔ)知識的學習，而且鞏固了基礎(chǔ)，開闊了視野，培養(yǎng)了一批具有較高科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的學生。機器人培訓(xùn)班讓孩子們發(fā)揮想象力，實現(xiàn)創(chuàng)造力，由“極簡”構(gòu)造“繁復(fù)”，用發(fā)散的思維去解決問題、創(chuàng)造新事物，由此組成千變?nèi)f化的“機+器+人”。

機器人培訓(xùn)班幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，幫助孩子樹立自己的信心，而不是覺得自己一無是處，覺得自己除了學習就沒有其他可以發(fā)展的方向，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)不一樣的事物，讓孩子在平常的事物中找尋不一樣的靈感。機器人培訓(xùn)班貼近孩子愛玩的心理，用玩的方式讓孩子愉快地接受難解知識。

碼高機器人定位為科技教育領(lǐng)導(dǎo)者，致力于通過提供一站式的機器人教育解決方案，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題能力。作為科技教育領(lǐng)導(dǎo)者，碼高機器人提供覆蓋6到18歲的機器人教育解決方案，一個機器人愛好者，在碼高可以完成全部的機器人教育知識學習，熟練掌握機器人的設(shè)計、搭建和編程操控，全面提高自身的科學素養(yǎng)，為未來成為工程師和科學家打下堅實的基礎(chǔ)。

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