合肥法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示
1、合肥朗閣教育
2、合肥新通教育
3、合肥環(huán)球教育
4、合肥語(yǔ)培教育
5、合肥新航道教育
6、合肥歐風(fēng)教育
7、合肥新東方教育
8、合肥啟德教育
9、新法教育機(jī)構(gòu)
10、諾德教育機(jī)構(gòu)
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！
學(xué)習(xí)法語(yǔ)的一些建議
參加法語(yǔ)課程可以提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。你可以選擇線上或線下的課程，根據(jù)自己的需求選擇適合自己的課程類型和水平。在課堂上，你可以與老師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。此外，老師也可以糾正你的語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題，幫助你更好地掌握法語(yǔ)。
新通課程由淺入深，循環(huán)漸進(jìn)
| 課程班型 | 課程內(nèi)容 | 適合對(duì)象 |
|---|---|---|
| 法語(yǔ)初級(jí)班A1 |
能在對(duì)方說(shuō)話速度語(yǔ)速緩慢、用詞清晰并隨時(shí)提供協(xié)助的前提下，做**的互動(dòng)與交流 |
針對(duì)對(duì)該語(yǔ)種感興趣，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)初級(jí)班A2 |
能**描述個(gè)人背景、周遭環(huán)境及切身需求之事物；能理解并使用熟悉的日常表達(dá)法、基本詞匯以求滿足具體的需求；能介紹自己及他人并能針對(duì)個(gè)人背景資料，例如住在哪里、認(rèn)識(shí)的人、以及擁有的事物等主題做出問(wèn)答 |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到A2，進(jìn)一步了解法語(yǔ)的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)中級(jí)班B1 |
針對(duì)熟悉或個(gè)人有興趣之主題擬寫(xiě)**而連貫的文章；能敘述經(jīng)驗(yàn)、事件、夢(mèng)想、希望及志向，并能夠?qū)τ?jì)劃做簡(jiǎn)短的解釋或說(shuō)明；能理解大部分日常生活中（例如：個(gè)人及家庭基本資料、購(gòu)物、當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、工作等）常用句子和表達(dá)法 |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到中級(jí)，且有一定考學(xué)需求的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)中級(jí)班B2 |
能在與以目標(biāo)語(yǔ)言為母語(yǔ)的對(duì)象做互動(dòng)時(shí)保持流暢度；能針對(duì)廣泛的主題擬寫(xiě)清楚詳細(xì)的文章，并能針對(duì)各種題目進(jìn)行討論，分析利弊；能理解一般在職場(chǎng)上、學(xué)校里以及休閑場(chǎng)合中常見(jiàn)對(duì)話所涉及話題的重點(diǎn) |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到高級(jí)，且有一定考學(xué)需求的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)高級(jí)班C1 |
在社交上、學(xué)術(shù)上及專業(yè)的場(chǎng)合中，皆能靈活的有效地運(yùn)用語(yǔ)言資源；在針對(duì)復(fù)雜的議題寫(xiě)作時(shí)能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫的文意語(yǔ)句，并寫(xiě)出清楚、有條理的文章；能理解具體或者抽象主題文章企圖表達(dá)的重點(diǎn)，并且能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)參與技術(shù)性的討論 |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到高級(jí)，且有一定考學(xué)、跨境交流需求的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)高級(jí)班C2 |
能毫不費(fèi)力的理解看到及聽(tīng)到的所有信息；能總結(jié)不同來(lái)源的口頭及書(shū)面資料，并且有能力連貫而有條理的以簡(jiǎn)報(bào)的方式重新組織復(fù)述這些資料的要點(diǎn)；能流利、準(zhǔn)確、并即興的表達(dá)自己的意見(jiàn)，并且在較為復(fù)雜的情況下亦能有效地表達(dá)或區(qū)別出言外之意；能理解多種知識(shí)領(lǐng)域中高難度的長(zhǎng)篇文章，并抓到隱藏其中的深意；能流利隨意地表達(dá)自我而不需苦思適當(dāng)?shù)脑~匯 |
針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)到高級(jí)，且有一定考學(xué)、跨境交流需求的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)考試強(qiáng)化班 |
考試?yán)蠋熆记皬?qiáng)化 |
針對(duì)有考學(xué)、考級(jí)需求的同學(xué) |
| 法語(yǔ)興趣愛(ài)好班 |
課堂法國(guó)文化氛圍濃厚，進(jìn)而對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大興趣；在**愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)法語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)并能夠進(jìn)行**的法語(yǔ)口語(yǔ)交流 |
針對(duì)并無(wú)考級(jí)需求，單純對(duì)法語(yǔ)感興趣的學(xué)員 |
| 法語(yǔ)商務(wù)班 |
以經(jīng)貿(mào)法語(yǔ)為主，達(dá)到經(jīng)貿(mào)法語(yǔ)水平 |
適用于需要從事外貿(mào)或需要駐外的職場(chǎng)人士 |
| VIP班（1對(duì)1／1對(duì)2） |
課時(shí)：根據(jù)學(xué)生情況而定 課程特色：個(gè)性化定制課程（A1~C2級(jí)）；可遠(yuǎn)程授課
|
需要個(gè)性化定制法語(yǔ)課程的同學(xué) |
新通教育服務(wù)
The course characteristic-
私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)
提供學(xué)員私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)，顧問(wèn)會(huì)伴隨你度過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)階段，幫助你解答
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學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告
私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)感覺(jué)學(xué)員需求，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)員時(shí)間安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃
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定期教學(xué)反饋
每堂小班課程結(jié)束后，你都能獲得老師的及時(shí)反饋，并記錄在學(xué)習(xí)進(jìn)度
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課后強(qiáng)化訓(xùn)練
單模塊課后專項(xiàng)練習(xí)，為學(xué)員講解習(xí)題作業(yè)，讓學(xué)員能熟練掌握和運(yùn)用
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案例資源豐富
豐富的案例資源，老師循序漸進(jìn)講解課程內(nèi)容，深入淺出，助力學(xué)員法語(yǔ)學(xué)習(xí)
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趣味學(xué)習(xí)課程
趣味性的學(xué)習(xí)法語(yǔ)課程，擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
法語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大不大
法語(yǔ)學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大，但并非不可攻克。法語(yǔ)的語(yǔ)法、發(fā)音和詞匯與英語(yǔ)存在較大差異，因此對(duì)于英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，法語(yǔ)學(xué)習(xí)可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。但是，只要學(xué)習(xí)者有恒心和毅力，積極投入時(shí)間和精力，就可以克服困難，掌握這門(mén)語(yǔ)言。法語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一是語(yǔ)法。法語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則較為復(fù)雜，有很多動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化，而且名詞、形容詞和冠詞等也有性數(shù)變化。此外，法語(yǔ)還有一套復(fù)雜的動(dòng)詞變位規(guī)則，對(duì)于英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去掌握。但是，只要經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)和學(xué)習(xí)，就能夠逐漸掌握法語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。
合肥新通教育
新通教育從創(chuàng)立之初就植根中國(guó)，積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，構(gòu)建滿足中國(guó)中高收入家庭教育國(guó)際化、財(cái)富國(guó)際化、生活國(guó)際化的服務(wù)鏈。經(jīng)過(guò)20多年持續(xù)高速發(fā)展，新通已成長(zhǎng)為中國(guó)**的國(guó)際化教育集團(tuán)，核心業(yè)務(wù)涵蓋游學(xué)、語(yǔ)培、國(guó)際課程、留學(xué)規(guī)劃、海外投資、K12學(xué)科輔導(dǎo)等領(lǐng)域，在國(guó)內(nèi)30多個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市及海外設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。
