南昌德語培訓(xùn)機構(gòu)展示
1、南昌環(huán)球教育
2、南昌新通教育
3、南昌朗閣教育
4、南昌新航道教育
5、南昌啟德教育
6、南昌歐風(fēng)教育
7、南昌新東方教育
8、德風(fēng)教育機構(gòu)
9、南昌語培教育機構(gòu)
10、諾德教育機構(gòu)
以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!
學(xué)習(xí)德語有好處嗎?
學(xué)習(xí)德語有很多好處。不僅僅是熟悉德國語言,還可以深入了解德國的文明。不同的民族也有著不同的思維 特質(zhì)。德國人敬畏和尊重規(guī)則,自覺恪守次序。因此和德國人打交道,守時,恪守約定是十分重要的。此 外,德國人謹(jǐn)慎的文明特質(zhì)使得他們在工作中一絲不茍,鄭重其事,對于產(chǎn)質(zhì)量量精益求精。在日常生活中 也有分類整理的習(xí)慣,比如對垃圾分類,他們就有嚴(yán)厲的規(guī)則。還有節(jié)儉,熱愛閱覽和音樂也是他們的文明 特質(zhì)。這些優(yōu)良的質(zhì)量相同值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
新通德語課程簡介
學(xué)習(xí)班型 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
適合對象 |
德語興趣愛好班 |
課堂德語文化氛圍濃厚,培養(yǎng)學(xué)生對德語的興趣,在愉快**的環(huán)境中了解德國人文、歷史,并能夠用**的德語進行日常交流 |
針對并無考級需求,單純對德語感興趣的學(xué)員 |
德語初級班 |
掌握德語入門,了解德國文化,積累一定的詞匯量,熟悉德語基礎(chǔ)語法點,能夠進行**的日常對話 |
對德語感興趣、德語零基礎(chǔ)或德語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生 |
德語中級班 |
掌握德語語法,詞匯量達到4000的水平(相當(dāng)于德語專四水平),熟練進行德語對話,對于準(zhǔn)備留學(xué)人員來說能夠做到?jīng)]有語言障礙 |
有一定的德語語法基礎(chǔ),積累了一定的詞匯量并有考級打算的同學(xué) |
德語高級班 |
達到詞匯量6000-8000(相當(dāng)于德語專八水平),能夠從事翻譯類活動,能夠與德國人進行深入交流 |
德語基礎(chǔ)扎實,詞匯量較大,想深入學(xué)習(xí)德語、想從事翻譯活動的同學(xué) |
德語留學(xué)班 |
學(xué)習(xí)德語中級考試相關(guān)課程內(nèi)容,預(yù)計達到德語中級水平,4000左右的詞匯量 |
適用于德語零基礎(chǔ)或德語基礎(chǔ)薄弱,需要深入學(xué)習(xí)的同學(xué)或即將留學(xué),需要熟練運用德語進行日常交流的同學(xué) |
商務(wù)德語班 |
以經(jīng)貿(mào)德語為主,學(xué)習(xí)商務(wù)常用語和對外商務(wù)技能,達到經(jīng)貿(mào)德語水平 |
適用于需要從事外貿(mào)或需要駐外的職場人士 |
德語1V1/1V2班 |
根據(jù)個人需求和水平定制個性化德語課程 |
需要1V1/1V2授課的學(xué)員 |
新通教育優(yōu)勢
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全真測評
入學(xué)測評 階段測評
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科學(xué)體系
智能詞匯 專項題庫
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學(xué)習(xí)督導(dǎo)
全程監(jiān)督 引導(dǎo)學(xué)習(xí)
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品牌優(yōu)勢
教師護航 學(xué)習(xí)無憂
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德??荚嚽跋?,如何備考不驚慌?
我們從讀、聽、寫、說四個方面為您提供一些指導(dǎo)。
每天可以找一些讀書題來做,保持在答題的狀態(tài)。選題可以根據(jù)自己目前的水平進行重點:如果是在3-4分之間,可以重點做一些閱讀題1和2來做。如果你能達到4分或更高,那么你就可以做到。部分閱讀題3、考試前可以回顧一下自己做錯的題,明確答錯的原因。比如閱讀第三題,如何區(qū)分“Nein”和“Textsagtdazunichs”。
聽力與閱讀類似??忌梢愿鶕?jù)自己的聽力水平選擇不同的題型進行練習(xí)。如果是3分的話,可以多練習(xí)第二道聽力題。練習(xí)時請注意:在規(guī)定時間內(nèi)讀題并畫出關(guān)鍵詞,聽力過程中要注意。如果水平在4分以上,可以先練習(xí)聽力,三兩題,保證自己的條件。對于已經(jīng)回答過的問題,可以參考正確答案再聽一遍——在聽的過程中,要利用聽懂答案要點的原則,捕捉關(guān)鍵信息。
寫作時,你需要熟悉你的作文的框架結(jié)構(gòu),包括開頭和結(jié)尾所使用的句型、段落之間的過渡句以及議論文部分所使用的句型。這里需要強調(diào)的是,在過去的幾次德福考試中,討論部分經(jīng)常要求考生分析某個題目的優(yōu)缺點,比如今年3月份的德??荚嚒治觥邦}目的優(yōu)缺點”教師”這一職業(yè)。,或者讓考試提出解決某個問題的措施,比如今天7月份的TestDaF考試---什么措施可以避免產(chǎn)生太多的垃圾,當(dāng)然也會有考試把兩個東西做比較,比如官網(wǎng)例題中——“ForschungundLehre”,哪一個更重要?
因此,學(xué)生應(yīng)該針對不同的討論模式有相應(yīng)的模板或框架結(jié)構(gòu),這樣無論考試中出現(xiàn)什么類型的問題,都不會手足無措。在熟悉作文框架的同時,也要把考前積累的好的論據(jù)表達出來,加深記憶,爭取在寫作考試中運用。考前翻閱你寫的文章,了解你經(jīng)常犯的語法錯誤。