精讀有助于夯實語法和詞匯基礎，而泛讀則有助于閱讀速度的提高和語感的培養(yǎng)。建議大家選擇自己感興趣的文章做泛讀，篇幅可以長一點，難度應該略低于當前在啃的精讀文章。

精泛讀結合是一個值得推薦的方法，但閱讀能力的提高仍非一朝一夕之功，需要學習者持之以恒。因為閱讀主要涉及的兩個方面——語法和詞匯，都不是能夠短期速成的。

泛讀推薦：

《德語閱讀教程》系列 （上海外語教育出版社） 適合人群：德語B1水平以上/德語專業(yè)大二、大三

德語版《小王子》 適合人群：A2水平以上，這本書篇幅很短，感興趣的同學可以讀讀看。

（至于精讀的讀物推薦，其實課本就是很好的精讀材料~~）

寫作——想說什么和會說什么

很多同學在寫作時會抱怨：“總感覺自己的語言不夠表達自己的思想。寫作文之前，腦子里用中文想出了很好的句子，但是要翻譯成德語的時候力不從心。很多用法和表達，放到閱讀文章里，我一定認識，可我就是寫不出那么地道的句子?！?

我想告訴這些同學，這種現(xiàn)象完全正常，而且會一直存在。研一的翻譯理論課上，一個做漢學出身的德國叔叔告訴我：“除了少數(shù)天才，大多數(shù)人是沒辦法用外語搞創(chuàng)作的，學得再好也不行。就算我活到100歲，我寫出來的中文也肯定不如一個中國高中生流暢自然?！?

我想告訴學德語的同學們，永遠不要期待自己的德語寫作可以好得和德國人一模一樣（如果你的天賦屬于林語堂、高行健那一檔，當我沒說）。我們用德語寫作的**要義是傳達信息，而不是炫耀文采。我推薦初、中級學習者使用盡量簡單平實的語言來寫作，不要總期待能夠信達雅地翻出腦海中醞釀已久的某個句子，而要多想想，自己掌握了哪些表達，自己能寫到什么程度，把握好自己想要表達的大意，用自己**有把握的表達寫下來。對于大多數(shù)人而言，清楚干凈、條理分明的，就是好文章。

而對于想要把句子寫得更漂亮、更地道的中高級學習者而言，除了多看書、多積累用法之外，學會正確地使用工具也是很重要的。學到中級以后，寫作文的時候查生詞，**忌用漢德或漢德詞典。這是很多同學的通?。簩懽髦杏龅皆~匯盲區(qū)，立馬求助于德語助手或谷歌翻譯，輸入中文，把德語助手上對應的德語詞湊進自己的句子里。舉一個簡單的例子：我們在德語助手里輸入中文的“找”字，可以得到三個德語詞，分別為：suchen、finden和herausgeben，基礎階段聽過老師辨析詞義的同學都知道，三個詞分別對應中文中“尋找”的“找”，“找到”的“找”和“找錢”的“找”，試想，如果我們不結合自己作文中的具體情況，貿(mào)然挑出一個“找”，寫進作文里，是要鬧笑話的。

因此，我一直要求中級以上的學生，查字典一定要查德德字典，這不光是因為德德字典中有更全面和地道的例句，更重要的一點在于：只有**德文釋義，才能真正吃透德語詞。比如一個全世界都會的詞：“hallo”，德語助手里的德漢字典部分只有一句很簡單的解釋：“喂！（重音在前表示打招呼，重音在后表示驚異的呼喊聲）”。而德德詞典才是真正全面細致的，而且有很多我們意想不到的干貨，比如**條解釋：“Ruf, mit dem man jmds. Aufmerksamkeit auf sich lenkt.”讀到這里，我們才恍然大悟，難怪上課睡覺或者說小話的時候，德國老師不會說別的，只會大聲喊一句“Hallo!”

它在這里可不是打招呼，也不是什么驚異的呼喊。如果我們再往下逐條看其他釋義，會發(fā)現(xiàn)，原來“hallo”這個詞，也不是用“你好”或者“喂”所能概括的。“hallo”不是別的，就是“hallo”本身，很難被翻譯和解釋，而要真正掌握這樣的一個德語詞，德漢字典是絕對不夠的。

關于寫作，**后還有一個小竅門可以推薦給大家：善用網(wǎng)絡工具，比如一些德語搜索引擎（推薦yahoo.de），或者類似Linguee這樣的語料庫。當你拿不準某個用法或搭配的時候，這些工具可以幫上大忙。比如突然拿不準某個功能詞組應該搭配什么動詞，或者某個形容詞能否用于形容某個名詞的時候，可以用德語搜索引擎搜索那個自己不太確定的表述，看看德國人是否會這么說。

聽力——閱讀的延伸

聽力可以被視作聲音形式的閱讀。聽力的訓練和閱讀一樣，要做到精聽和泛聽結合。精聽應該選擇篇幅較短、難度略大的文章，反復聽，做筆記，用自己的話復述原文，在理解來龍去脈的基礎上力求聽懂盡可能多的細節(jié)。泛聽材料則應該選擇相對簡單的文章，放松心情聽，不給自己壓力，不求甚解，主要目的是讓自己能夠浸入式的學習德語。

當然，要真正練好聽力，身邊沒有德國活人還是不行的。也許Tagesschau上的標準播音腔對你毫無壓力，但一個說話略帶南德口音的教授就能讓你崩潰，更不用提專業(yè)術語、青少年用語等因素對聽力理解造成的影響了。想要練好聽力，多聽永遠是**位的，而且要聽各種各樣的德國人說話。

精聽推薦：Tagesschau、德語影視劇

步驟參考：**遍純聽，第二遍做筆記，第三、四遍完善整理

口語——練習、規(guī)劃和反思

能夠與德國人實現(xiàn)無障礙交流可以說是德語學習的**高目的?？谡Z要好的**訣竅不用我多說：臉皮厚，有事沒事多和德國人嘮嗑，日常交流的能力肯定能迅速提升?？墒腔司排６⒅W了一肚子德語的寶寶們，又怎么會滿足于簡單的日常會話？要知道口語真正好的標志，不是你發(fā)音多好語速多快，而是你能和德國人就一個話題聊多久，聊多深。

要做到這一點，我們有時候需要提前做一些功課：比如去上一門專業(yè)課之前，如果你想在課堂上和老師就這周的主題展開討論，那么你就應該在上課前查閱一些相關資料，想一想老師可能會問出什么樣的問題，這個問題用德語怎么表述，要回答這個問題我又該怎么說。再比如和德國人一起吃飯看電影，你是不是應該在出門前了解一下這部電影的相關信息？或者某種食材，某種烹飪方式的說法？

除了事前的規(guī)劃以外，事后的反思也是很重要的。因為作為非母語者，我們在和母語者的對話中往往還是會有意無意地犯一些錯誤，或者有表達不到位的地方。那么我們就應該在對話結束后想一想，剛才某句話中所犯的錯誤應該如何糾正，并把糾正后的句子多重復幾遍。長此以往，你的口語能力就會得到提高。

小結

希望學好德語的寶寶們應該記?。鹤x寫永遠是聽說的基礎。從我以上介紹的一些學習方法中就可以看出，聽力和口語的訓練也需要閱讀和書寫能力的支撐。比如聽力需要做筆記、口語需要查資料做功課、打腹稿等。

我個人的經(jīng)驗是：相比聽力和口語，閱讀和寫作更需要積累，更考基本功。身為德語專業(yè)出身的人，工作生活中我經(jīng)常接觸德語，比如給學生講解德語課文和語法知識，翻譯中德文本等，但與德國人面對面交流的機會相對不是那么多。我的體會是：很長時間不說德語，乍一遇到說德語的機會，開始的幾分鐘總會有些磕巴，或者會犯一些錯誤，有辭不達意的現(xiàn)象，但憑借扎實的基礎和多年積累的語感，只要聊上十分鐘，我的口語機能就會慢慢恢復過來，能夠和德國人談笑自如。

 因此希望大家還是多在德語課堂上下功夫，多啃啃書本，認真寫作業(yè)。聽說能力以及更高層次的翻譯能力，是可以再擁有堅實基礎的前提下，**一定的訓練獲得的。