無錫樂語 德語培訓(xùn)
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-12-10
導(dǎo)語概要
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零基礎(chǔ)德語快速入門學(xué)習(xí)方法
德語的發(fā)音和語調(diào)不容易掌握。如果你在這個時候不注意，將來很難改變這個壞習(xí)慣。在德國生活和學(xué)習(xí)一段時間后，在語法、詞匯和理解上不會有太大的差異。而一個人的德語是否是gutor perfekt只取決于他的發(fā)音和語調(diào)。
每個來到德國的朋友都不會像這里的其他外國人一樣，愿意學(xué)幾年甚至更長時間的德語。他們總是想在一兩年內(nèi)**考試。因此，會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，即新的東西在舊的東西被消化之前會被再次學(xué)習(xí)。所以在這個時候，除了堅持，我們的心態(tài)要自然，我們很快就會克服這個困難。
傾聽一直是一個難點。在學(xué)習(xí)之初，你應(yīng)該明白你不能理解所有的意思，但你也應(yīng)該記住，你遲早可以理解。所以在實踐中，從不理解到理解的過程就是“傾聽”每一個單詞。也許你不明白這個詞的意思。你應(yīng)該知道，每個句子都是由一個單詞組成的。
樂語德語的課程介紹
| 班型 | 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 教學(xué)特色 |
|---|---|---|
| 德語歐標(biāo)A1+A2初階段 | 在短時間之內(nèi)使學(xué)員掌握德語基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯，并能用德語進(jìn)行簡單的對話交流。學(xué)完本期班可達(dá)到A2階段。A1階段的詞匯量大概有900個左右，課程中教授的基礎(chǔ)德語結(jié)合相對應(yīng)得單詞量便可應(yīng)付一般日常生活之簡單用語。（如自我介紹，便利店，問路，請求幫助，數(shù)字時間等小情景簡短的對話） A2階段大概有1200個左右，但這1200個不包括A1階段已經(jīng)掌握的，是指新的詞匯，可溝通日常慣用之主題及交換訊息。（如商店詢價還價，物品遺失警察申報，機場出入境退稅等 情景對話 | 樂語專職教師會結(jié)合在德國日常生活中常見的生活場景，其中包括衣食住行等方面的內(nèi)容，還會針對有留學(xué)意向的學(xué)員添加打工的場景，由淺入深地精心安排課程環(huán)節(jié)。（每個環(huán)節(jié)還會適當(dāng)添加聽力練習(xí)、口語練習(xí)及詞匯表達(dá)。） |
| 德語全日制班(B1-B2)沖刺班 | 使學(xué)員掌握德語基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯，并能用德語進(jìn)行簡單的對話交流。學(xué)完本期班可達(dá)到B2階段。B1階段的詞匯量大概有1500個左右， 可有限但具體地運用德文：獨自旅行、談?wù)撟约合矏鄣脑掝}或簡短地解釋一個觀點、一項計劃。 B2階段的詞匯量大概在1800個左右，運用德文理解及參與討論。已具備出國留學(xué)生活的基本標(biāo)準(zhǔn)。 | 具有德語A1A2基礎(chǔ)，想繼續(xù)學(xué)習(xí)德語。又或是工作方面有進(jìn)一步的需求，流利溝通。又或是希望日后在自己的履歷中加上一項語言證書的學(xué)員。 |
德語語法怎么學(xué)
介詞是用以連接句子成分與成分之間的，它可以決定句中各個成分之間的并列、對立、伴隨、引申甚至是從屬等關(guān)系。正是出于這一點，介詞才顯得異常的重要。在這里我想說的是，因為德語中存在著大量的動介搭配組合，所以初學(xué)者需要從一開始就牢記所學(xué)過的動詞與它可能的介詞的搭配形式，像我這樣因為出于考試的需要才匆匆從零抓起這個重要的考點，是很得不償失的。
課程收獲，帶來改變
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01 會話交流
在談?wù)摰脚c日常生活密切相關(guān)的話題時，例如購物、用餐、出行等，能夠映射出其對應(yīng)的句型及會話模式，進(jìn)一步熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，讓學(xué)員學(xué)會各種交流技巧。
02 信息理解
讓學(xué)員通 過學(xué)習(xí)，能閱讀新聞類報刊雜志上不涉及的知識內(nèi)容，理解日常生活中的宣傳、交際類信息等，以及日常應(yīng)用文寫作，例如道歉信、祝賀信等。
03 表達(dá)想法
在常見的生活情景中，能用交流來表達(dá)自己對熟悉事物的想法和意見，并根據(jù)自身表達(dá)需要，能用詞語描述背景、教育情況、周圍環(huán)境及其他話題。
樂語教育師資團(tuán)隊
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教研團(tuán)隊
樂語教育的教學(xué)教研團(tuán)隊由具豐富成熟的經(jīng)營管理團(tuán)隊和教學(xué)管理團(tuán)隊組成，教師團(tuán)隊由來于德國波恩大學(xué)，韓國延世大學(xué)，法國佩皮尼昂大學(xué)，法國雷恩大學(xué)，馬德里大學(xué)
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嚴(yán)格的教師挑選
首都師范大學(xué)，上海外國語學(xué)院，山東大學(xué)法語專業(yè)等，教師都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選、系統(tǒng)培訓(xùn)，教學(xué)服務(wù)意識的培訓(xùn)，適合中國學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目標(biāo)為出國留學(xué)的學(xué)員
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多種教學(xué)方式
結(jié)合不同文化的教學(xué)方式方法，研發(fā)符合學(xué)員學(xué)習(xí)的小語教材和學(xué)習(xí)模式。在教學(xué)教材使用上我們引進(jìn)國外教材結(jié)合語言教材結(jié)合，編寫出適合學(xué)員的語言教材。
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德語專業(yè)可以從事的工作
1.從事翻譯工作
翻譯工作對學(xué)生有很大的吸引力，因此學(xué)生需要掌握翻譯能力。這種能力指的是正確理解翻譯任務(wù)的意圖，并有效地分析原文。所有這些專業(yè)能力和技能都必須是專業(yè)翻譯培訓(xùn)的內(nèi)容。
2.從事外貿(mào)專員工作
從類型上看，外貿(mào)人才一般分為決策、運營、管理和一般專業(yè)人員。然而，復(fù)雜的外貿(mào)企業(yè)缺乏重大投資和戰(zhàn)略投資決策人才，跟單員、辦事員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報關(guān)員、檢驗員和出口業(yè)務(wù)員已成為市場新寵。
3.公務(wù)員和主要機構(gòu)
目前的公務(wù)員考試是一個熱門趨勢。在公務(wù)員和職業(yè)編制考試中，德國專業(yè)需求量大，申請人數(shù)少，因此成為德國公務(wù)員的機會仍然很大。
4.出國深造
在出國深造方面，除了語言準(zhǔn)備（如800個德語課時）和自己的相關(guān)材料（如高考成績單、大學(xué)分?jǐn)?shù)、資產(chǎn)證明；藝術(shù)學(xué)?？梢蕴峁┳约旱南嚓P(guān)資料和作品）外，獨立思考和解決問題的能力也至關(guān)重要。這將為你將來在德國學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
5. 外交部/政府合作機構(gòu)雖然外交部是許多學(xué)生夢寐以求的地方，但它需要層層選拔，大多數(shù)學(xué)生也很難脫穎而出。
政府（下屬）外部機構(gòu)相對較好，如德國國際項目合作署（GIZ）、德中商務(wù)會議（AHK）、德國學(xué)術(shù)交流中心（DAAD），其他中德政府合作服務(wù)機構(gòu)有時也會招收德語專業(yè)。