Java培訓(xùn)學(xué)習(xí)選線(xiàn)上還是線(xiàn)下哪個(gè)好？

大數(shù)據(jù)又一次將Java推上了風(fēng)口浪尖，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)開(kāi)發(fā)主要應(yīng)用的語(yǔ)言便是Java，所以現(xiàn)在Java 大數(shù)據(jù)的課程也是被炒得很熱。對(duì)于Java培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了自學(xué)以外，很多學(xué)生為追求更系統(tǒng)更快，都選擇了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)也分線(xiàn)上和線(xiàn)下這兩種方式哪種方式更好一些呢？北京教育聯(lián)展網(wǎng)的小編在這里說(shuō)說(shuō)我的看法

說(shuō)一下線(xiàn)上和線(xiàn)下培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)吧：     

1、虛擬和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別：不論視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和體驗(yàn)上在線(xiàn)教學(xué)都不如線(xiàn)下教學(xué)。雖說(shuō)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，可以足不出戶(hù)就能知道天下事，但對(duì)于學(xué)習(xí)這種事來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)*感覺(jué)少了一些學(xué)習(xí)的氣氛，沒(méi)有老師和同學(xué)的面對(duì)面交流溝通，沒(méi)有相互監(jiān)督，也沒(méi)有同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，效果是會(huì)差一些的。

2、學(xué)費(fèi)問(wèn)題：在線(xiàn)教學(xué)不受地域限制，沒(méi)有學(xué)生實(shí)地考察，教學(xué)設(shè)備也不用很高端，所以在費(fèi)用問(wèn)題上是占優(yōu)勢(shì)的。而相比于線(xiàn)下教學(xué)，線(xiàn)下教學(xué)受到地域限制，還有電腦、服務(wù)器和師資力量等都是高成本花銷(xiāo)，自然學(xué)費(fèi)也是比線(xiàn)上教學(xué)要高很多。     

3、老師的授課方式：線(xiàn)上教學(xué)都是來(lái)自視頻教學(xué)或者直播教學(xué)，對(duì)于有一定開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，或許這可以解決自己的燃眉之急，但對(duì)于零基礎(chǔ)或者只有一定淺層知識(shí)的大學(xué)生而言，不具備一定的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來(lái)會(huì)遇到很多問(wèn)題，所以線(xiàn)下教學(xué)比較適合。

4、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)： 這也是線(xiàn)上課程一個(gè)很大的痛點(diǎn)，只有理論講述，沒(méi)有真實(shí)的項(xiàng)目用來(lái)演練，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)你自己開(kāi)發(fā)時(shí)遇到的問(wèn)題來(lái)逐個(gè)擊破，不能分析你的技術(shù)缺陷。而線(xiàn)下課程可以用實(shí)戰(zhàn)技術(shù)授課培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)戰(zhàn)操作能力，畢業(yè)后可以隨時(shí)加入實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。（注：必須以前沿實(shí)戰(zhàn)技術(shù)授課）

以上分析來(lái)看，我覺(jué)得線(xiàn)上教學(xué)更適合用于當(dāng)做試聽(tīng)體驗(yàn)，想要學(xué)到真正的技術(shù)，達(dá)到中高級(jí)的開(kāi)發(fā)水平還是要選擇那種全程面授的培訓(xùn)班，就像千鋒互聯(lián)java培訓(xùn)，講師團(tuán)隊(duì)是由原華為技術(shù)官、IBM技術(shù)負(fù)責(zé)人、中興項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為首的千鋒講師帶隊(duì)培訓(xùn)，全程面授，學(xué)生畢業(yè)即能上手項(xiàng)目參與開(kāi)發(fā)，高薪自然是不在話(huà)下。

所以對(duì)于Java培訓(xùn)學(xué)習(xí)，線(xiàn)下是優(yōu)選，千鋒是**！夢(mèng)想起航就在這里開(kāi)始，20周千鋒帶你創(chuàng)造奇跡！

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