北京報(bào)名流行聲樂(lè)培訓(xùn)課程那家好

1、口唇操，將嘴**大限度地張開(kāi)，發(fā)“啊”聲或呵氣，然后再閉合，有節(jié)奏地一張一合，每次連續(xù)100下，或持續(xù)2～3分鐘。 2、慢吸慢呼，鼻聞花香，吸入后腰，要求集中緩慢，慢慢呼出。 3、急吸快呼，狗喘氣，會(huì)有頭暈現(xiàn)象，一段時(shí)間就會(huì)好。 4、數(shù)葡萄，一個(gè)葡萄，兩個(gè)葡萄。。。。。。 5、麥克風(fēng)使用的訓(xùn)練。  6、表演姿勢(shì)的訓(xùn)練。重心在兩條腿，抬頭挺胸，下巴微微收起，收腹。   (一)內(nèi)容    1.樂(lè)理。包括音程,和弦,調(diào)式,記譜法等知識(shí)。2.聽(tīng)覺(jué)練習(xí)。**單音的模唱和聽(tīng)辨、音組的模唱和聽(tīng)辨,以及音程、音樂(lè)短句的聽(tīng)辨,提高和發(fā)展學(xué)習(xí)者的音樂(lè)聽(tīng)辨、分析能力,從而具有“音樂(lè)的耳朵”。3.節(jié)奏練習(xí)。節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)要素之一,在這項(xiàng)訓(xùn)練中,**讀節(jié)奏、說(shuō)念歌謠,以及節(jié)奏模仿、節(jié)奏選擇、節(jié)奏聽(tīng)寫方面的練習(xí),可訓(xùn)練和提高學(xué)習(xí)者的模仿能力、反應(yīng)能力和音樂(lè)記憶能力,豐富多樣的節(jié)奏訓(xùn)練形式能極大地調(diào)動(dòng)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。4.視唱練習(xí)。這項(xiàng)訓(xùn)練是和聽(tīng)覺(jué)練習(xí)相互結(jié)合相互補(bǔ)充的一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。**對(duì)大量?jī)?yōu)秀的中外兒歌、民歌,以及名曲片段的視譜演唱,使學(xué)習(xí)者逐步提高視譜能力,同時(shí),

班型設(shè)置與開(kāi)課信息

此外，桔子樹針對(duì)不同的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)設(shè)了一對(duì)一教學(xué)和小組課，小組課人數(shù)控制在6至10人。

1.細(xì)化分演唱課程

（1）Pop

在現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展史中由各色音樂(lè)人所進(jìn)行的音樂(lè)創(chuàng)新和混合等。慢慢發(fā)展出來(lái)的一種結(jié)合各種音樂(lè)風(fēng)格的新音樂(lè)類別

（2）RnB

r&b的全名是 rhythm & blues，一般譯作"節(jié)奏布魯斯"。廣義上， r&b可視為“黑人的流行音樂(lè)”，它源於黑人的blues音樂(lè)，是現(xiàn)今西行流行樂(lè)和搖滾樂(lè)的基礎(chǔ)，billboard雜志曾介定 r&b為所有黑人音樂(lè)，除了 jazz和blues之外，都可列作 r&b，可見(jiàn) r&b的范圍是多么的廣泛。近年黑人音樂(lè)圈大為盛行的 hip hop和 rap都源於 r&b，并且同時(shí)保存著不少 r&b成分。

（3）Blues

布魯斯（藍(lán)調(diào) Blues）布魯斯產(chǎn)生于19世紀(jì)90年代。“ Blues”具有多重意義，除了音樂(lè)類型，它也可以當(dāng)作是情景上的形容詞。通常在看到這個(gè)字眼的時(shí)候，人們常會(huì)立即聯(lián)想到憂郁與悲傷，而這正是布魯斯音樂(lè)的基本特質(zhì)。 布魯斯起源自l9世紀(jì)晚期（1890年起），音樂(lè)內(nèi)容混合了非洲的田野吶喊和基督教贊美詩(shī)歌聲。其產(chǎn)生原因，可以說(shuō)是為了抒發(fā)演唱者的個(gè)人情感，甚至也可以說(shuō)是黑人早期生活的寫照。

（4）Jazz

爵士樂(lè)源于藍(lán)音，是一種從前居住在美國(guó)南部的非洲奴隸以及他們的后代們的民間音樂(lè)。爵士樂(lè)以其極具動(dòng)感的切分節(jié)奏，個(gè)性十足的爵士和聲和不失章法的即興演奏（或演唱），贏得了廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)，同時(shí)也得到了音樂(lè)領(lǐng)域各界人士的認(rèn)可。它是在布魯斯和拉格泰姆（Ragtime）的基礎(chǔ)上，融合了某些白人的音樂(lè)成分，以小型管樂(lè)隊(duì)的形式即興演奏而逐漸形成的。經(jīng)過(guò)整整一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，如今已是異彩紛呈，百花齊放

（5）Funk

Funk 這個(gè)字就英文字面上來(lái)解釋是指具有感情和韻律的音樂(lè)，它起源于60年代，是一種由黑人創(chuàng)作出來(lái)的流行音樂(lè)，乍聽(tīng)下，和R&B 節(jié)奏藍(lán)調(diào)音樂(lè)有些類似。FUNK是一種強(qiáng)烈的，技術(shù)節(jié)奏感要求相當(dāng)高的節(jié)奏型。

（6） 音樂(lè)劇

音樂(lè)劇是20世紀(jì)初產(chǎn)生于西方的一種融合了戲劇、音樂(lè)、舞蹈的一種綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式。

西方音樂(lè)劇的演唱形式風(fēng)格各異，導(dǎo)致了其演唱風(fēng)格和演唱技巧的多樣性是由于音樂(lè)劇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式及多元性所決定。這種多種多樣的演唱技法可稱為“音樂(lè)劇唱法

2、系統(tǒng)化專業(yè)課程

（1）初級(jí)課程—讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者從不會(huì)唱歌到學(xué)會(huì)唱歌，從會(huì)唱歌到學(xué)會(huì)怎樣唱好歌的一個(gè)過(guò)程。

a、建立正確的演唱理念

b、學(xué)習(xí)真假聲轉(zhuǎn)換

c、練習(xí)聽(tīng)懂音樂(lè)、節(jié)奏去唱歌

（2）中級(jí)課程—建立聲音通道，系統(tǒng)學(xué)習(xí)真假聲無(wú)痕跡連接演唱技巧。用語(yǔ)言歌唱法提高流行聲樂(lè)的演唱品味。

a、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)聲音的美感

b、建立真假聲無(wú)痕跡連接的通道

c、用語(yǔ)言歌唱法提升演唱的品味

（3）高級(jí)課程—歌唱者對(duì)于音樂(lè)畫面情緒的感受和理解，確立正確的演唱思想和結(jié)構(gòu)，用手勢(shì)和肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)音高和音樂(lè)情緒。

a、感受音樂(lè)節(jié)奏所包含的一切畫面和情緒

b、強(qiáng)化演唱的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和思想情緒

c、利用肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)音高和音樂(lè)

（4）專業(yè)表演課程

主要系統(tǒng)培訓(xùn)舞臺(tái)藝術(shù)的整體表現(xiàn)力，走向舞臺(tái)用什么樣的姿態(tài)，正確使用麥克風(fēng)，舞臺(tái)需要什么樣的整體調(diào)度，怎樣和觀眾用歌聲和語(yǔ)言、眼神和動(dòng)作、去溝通。

a、讓肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)演唱在舞臺(tái)的表現(xiàn)力

b、練習(xí)表情及眼神與心和音樂(lè)的結(jié)合

c、使用麥克風(fēng)的訣竅，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)返送音響的藝術(shù)效果

d、練習(xí)怎樣在舞臺(tái)將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮

3、部分優(yōu)秀教師展示

強(qiáng)大的師資力量，是學(xué)好專業(yè)技能的**

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