您還在為能讓孩子學(xué)習(xí)音樂不知道去哪而發(fā)愁么？

您還在為希望能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的音樂氛圍而煩躁嗎？

來大聲音樂吧！我們可以幫您解決您的煩惱。

大聲音樂采用先進(jìn)的教育理念，擺脫了原本十幾個(gè)甚至幾十個(gè)還在一起上課的固有模式，聘請專業(yè)的兒童音樂教師，采用一對一的教學(xué)模式，因材施教，讓孩子們在我們精心搭建的兒童樂園里開心的學(xué)習(xí)音樂。在培訓(xùn)周期結(jié)束后，我們還會(huì)在專業(yè)的錄音棚中為您的孩子錄制一張個(gè)人專輯留作以后的珍藏。

大聲音樂優(yōu)勢

5家分店

8年品牌運(yùn)營

15年專注流行音樂培訓(xùn)

50名專職教師任教

1500平米教學(xué)面積

常見問題

童聲演唱的正常音域在哪個(gè)范圍？

童聲的大部分音域都是在小字組的b到小字二組的c之間。當(dāng)然也不排除有的孩子先天性嗓音條件差，音域不到一個(gè)八度：有的孩子天生一副好嗓子．音域比一般人 要寬得多。其中，中聲區(qū)一般都在小字一組d到小字一組a之間．其音色自然、清脆；低聲區(qū)一般在小字組b到小字一組d之問．其音色稍暗；高聲區(qū)一般在小字一 組a到小字二組出c之間．其音色高亢、明亮。

因此在童聲演唱選擇歌曲時(shí)，要盡量適于他們的音域及聲區(qū)．發(fā)聲練習(xí)時(shí)更應(yīng)如此，不要過低，過低會(huì)使學(xué)生的聲帶 容易疲勞．也不應(yīng)過高，過高易使學(xué)生造成聲音沙啞、發(fā)聲器官發(fā)炎等病變。發(fā)聲訓(xùn)練和歌唱時(shí)，都應(yīng)在學(xué)生能夠自然唱出的實(shí)際音域范圍之內(nèi)為好。

學(xué)習(xí)聲樂需要哪些條件？

孩子成長到一定的年齡希望選擇專業(yè)的聲樂道路時(shí)，需要具備以下基本條件：

1、要有一定的噪音條件，當(dāng)然有時(shí)這個(gè)條件并不是很重要的，因?yàn)橄忍煸胍魲l件非常優(yōu)越的人畢竟不是很多，聲音在后天的學(xué)習(xí)當(dāng)中可以得到美化。

2、要有一副好的耳朵，有較強(qiáng)的聽辯音能力，這一能力主要來自于父系的先天遺傳，這是學(xué)習(xí)聲樂的基礎(chǔ)條件。

3、有一定的樂感和悟性，這是聲樂學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的條件，沒有樂感，唱起來不好聽，總象是缺一點(diǎn)什么；沒有悟性，那不管怎么學(xué)，也不可能學(xué)到家。

4、要有較高的文化修養(yǎng)，所以說如果孩子本身學(xué)習(xí)不好，改行學(xué)習(xí)聲樂，那么也不可能學(xué)到精華。因?yàn)槊渴茁晿纷髌范加懈柙~，這些歌詞有創(chuàng)作背景、時(shí)代風(fēng)格、藝術(shù)流派，如果不能理解、掌握這些，那么也不可能更好地演繹聲樂作品。

唱歌卡不好節(jié)奏怎么辦？

我們平時(shí)演唱歌曲時(shí)．有時(shí)會(huì)很難找準(zhǔn)一首歌曲的節(jié)奏．經(jīng)常是唱著唱著就在不知不覺中越唱越快．等到我們把歌詞唱完后，旋律才在后面慢悠悠地跟過來。之所以 會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，首先主要的原因是我們對歌曲的旋律還不太熟悉．不知道哪些地方該停頓、呼吸、換氣等。其次就是我們還沒掌握好基本的節(jié)拍概念，比如 2／4拍應(yīng)為強(qiáng)弱關(guān)系，3／4拍為強(qiáng)弱弱關(guān)系等．在聽歌曲時(shí)沒注意聽拍子的強(qiáng)弱對比。再次就是唱歌時(shí)沒把握好歌曲的情感，只管把歌詞唱完就算是完成了整首 歌曲的演唱．完全把情感置之度外。

因此，我們平時(shí)在唱歌時(shí)．應(yīng)多注意聽歌曲的原唱和伴唱．特別注意聽歌曲的強(qiáng)弱對比關(guān)系，對歌曲的情感應(yīng)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌盐眨ㄓ羞@樣，我們在演唱歌曲時(shí)才能“口”到擒來。

兒童幾歲學(xué)唱歌比較好？

這個(gè)問題是許多家長關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)童聲前我們有必要搞清楚童聲的幾個(gè)階段，童聲有稚聲期、童聲前期、童聲成熟期和童聲后期之分。稚聲期一般在四歲到六 歲，其嗓音稚嫩，氣息弱。發(fā)聲能力較差，音準(zhǔn)控制不夠好。童聲前期一般在六歲到八歲，其發(fā)聲器官發(fā)育相對穩(wěn)定，聲音逐漸清脆明亮，有一定的質(zhì)感，童聲音色 鮮明。童聲成熟期大約在八歲到十一歲。童聲后期大約是從十一歲到變聲前期．此時(shí)兒童的聲帶韌性增強(qiáng)，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干凈、純凈，偶爾會(huì) 有沙啞的音質(zhì)．嗓音力度、音準(zhǔn)控制、技巧和表現(xiàn)能力均明顯增強(qiáng)。由于每個(gè)孩子生長發(fā)育的速度和情況不同，也會(huì)有細(xì)微的差別。

在童聲訓(xùn)練中，我們不主張孩子在稚聲期就接受聲樂訓(xùn)練。因?yàn)橐婕皩W(xué)五線譜．還有一些需要理解的知識，年紀(jì)太小不容易理解．加之年紀(jì)太小聲帶稚嫩稍有不當(dāng)．便會(huì)對其造成損傷。學(xué)習(xí)聲樂從八九歲再開始進(jìn)行聲樂初級訓(xùn)練。首 先演唱一些兒童歌曲，進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)，音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí)．歌曲表演以及簡單的五線譜和簡譜的學(xué)習(xí)：在此基礎(chǔ)上．掌握一定聲樂技巧．慢慢接觸一些有難度 的兒童歌曲．老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)兒童不同的聲音條件，制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。選擇一些適合個(gè)人演唱的曲目，另外可以增加音樂欣賞課，豐富兒童的音樂素養(yǎng)。

一般來說．經(jīng)過幾年科學(xué)正規(guī)的學(xué)習(xí)．孩子們的演唱技巧和音樂修養(yǎng)都會(huì)有較大幅度的提高，能夠很好地為成年后的聲樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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