—— 新航道國(guó)際英語(yǔ) ——

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課程推薦

針對(duì)人群：托福40分以下或沒(méi)有考過(guò)托福；基礎(chǔ)較弱，需要進(jìn)行托福考試所需基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)能力提高的學(xué)員。

目標(biāo)分?jǐn)?shù)：80-110分

授課形式：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)講解。

授課科目：托福專項(xiàng)詞匯、托福專項(xiàng)語(yǔ)法、托福專項(xiàng)聽(tīng)說(shuō)

課程特色

多種方法講解和練習(xí)托福詞匯，熟練掌握托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四科所需的核心詞匯。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法體系，充分提升讀寫(xiě)能力，雙向能力同時(shí)提高。

精講聽(tīng)口知識(shí)系統(tǒng)，以講帶練，實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，準(zhǔn)確迅速提升聽(tīng)口能力。

作息安排：聞雞起舞課程表，每天8小時(shí)規(guī)律式作息，全天備考，浸入式提升。

教學(xué)內(nèi)容

托福專項(xiàng)詞匯

1 詞根詞綴法的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2 托福詞匯分學(xué)科講解和練習(xí)。

托福專項(xiàng)語(yǔ)法

1 詞法、句法的講解和練習(xí)。

2 非謂語(yǔ)短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)。

3 三大從句的講解和練習(xí)。

托福專項(xiàng)聽(tīng)口

1 口語(yǔ)和聽(tīng)力的語(yǔ)音講解和練習(xí)。

2 托?？谡Z(yǔ)常見(jiàn)話題的詞匯補(bǔ)充、句型補(bǔ)充和成段表達(dá)。

3 托福聽(tīng)力相關(guān)場(chǎng)景詞匯及背景重點(diǎn)講解及聽(tīng)出練習(xí)。

?？键c(diǎn)評(píng)：?？碱}目講解。

學(xué)前測(cè)試：學(xué)前測(cè)試評(píng)估，制定合理課程規(guī)劃。

作業(yè)批改：隨堂進(jìn)行作業(yè)批改，并針對(duì)學(xué)生問(wèn)題提出解決辦法。

課后練習(xí)：在課后安排練習(xí)作業(yè)，以便更好吸收課程內(nèi)容。

學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師監(jiān)管：一對(duì)一學(xué)習(xí)顧問(wèn)監(jiān)管，全程跟蹤學(xué)生上課進(jìn)程。

固定自習(xí)室：固定自習(xí)室，你可以在這里安心的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

專業(yè)資料提供：國(guó)內(nèi)外前沿托福備考資料，以及新航道內(nèi)部托福精選備考資料。

課程特色

以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念：教材遵循以 “學(xué)生為中心”的整體式語(yǔ)言教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該在自然、真實(shí)、完整的語(yǔ)言情境中進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在“做中學(xué)”、“學(xué)中用”。教材巧妙地創(chuàng)設(shè)了多種真實(shí)的交際情景，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量有意義的語(yǔ)言技能練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的習(xí)慣和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力

以興趣為驅(qū)動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合技能：教材的編排體現(xiàn)了話題、功能和單項(xiàng)技能訓(xùn)練的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際功能運(yùn)用，也就是用英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”和“做事”的能力，符合中國(guó)老師和學(xué)員的實(shí)際需要。話題具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，具有國(guó)際性和跨文化交際性，符合國(guó)際化復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，也符合學(xué)員的興趣需要

以提高“口語(yǔ)的準(zhǔn)確度和流利度”為核心：教材融合了行之有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，模塊清晰，把語(yǔ)言技能培養(yǎng)合理地融合到教材模塊設(shè)計(jì)和教學(xué)安排之中?！锻ㄓ糜⒄Z(yǔ)教程入門(mén)級(jí)》主修課側(cè)重對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)技能和語(yǔ)言準(zhǔn)確度的訓(xùn)練，而其核心是“做中學(xué)”，鼓勵(lì)學(xué)員積極表達(dá)自己的想法，努力將學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中去，把培養(yǎng)語(yǔ)言技能以及語(yǔ)言應(yīng)用的準(zhǔn)確度和流利度結(jié)合起來(lái)。

學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

新世紀(jì)以來(lái)，信息產(chǎn)業(yè)革命加速、經(jīng)濟(jì)全球化加劇、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步深化等諸多因素使得信息化推進(jìn)速度迅猛，在此同時(shí)，政府也注意到了這一發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)始著手引導(dǎo)企業(yè)在職員工崗位能力提升的發(fā)展。為了健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度，加快培育數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)專業(yè)技能人才，人社部授權(quán)IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā)的IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證，通過(guò)嚴(yán)格的考核后可以頒發(fā)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，也是繼2005年國(guó)家漢辦停發(fā)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)后，由人社部授權(quán)許可的對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)。

隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)、文化交流與合作的迅猛發(fā)展，“漢語(yǔ)熱”在全球范圍內(nèi)日漸升溫。在國(guó)際交流大發(fā)展的時(shí)代背景下，“對(duì)外漢語(yǔ)”專業(yè)也迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，與此同時(shí)，更多的外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生也找到了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)張方向，發(fā)過(guò)作為歐洲的主要國(guó)家，漢語(yǔ)熱的輻射也使得越來(lái)越多的日語(yǔ)學(xué)生還是轉(zhuǎn)向?qū)ν鉂h語(yǔ)專業(yè)的進(jìn)修或就業(yè)，而通過(guò)正規(guī)的英語(yǔ)考試和學(xué)習(xí)也成為了更多的學(xué)生追尋的首要目標(biāo)。

零基礎(chǔ)實(shí)用英語(yǔ)短語(yǔ)

What can I do for you? 我能為你做點(diǎn)什么？

What’s wrong with you?(What’sthe matter?)你怎么了？(出什么事了？)

It’s time for class 該上課了。

Come in please 請(qǐng)進(jìn)。

Let’s get ready for class! 讓我們準(zhǔn)備上課吧！