2023法國蒙彼利埃大學(xué)醫(yī)療健康管理博士招生
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-02-14
“當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境迫使醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)對醫(yī)療衛(wèi)生組織的管理培訓(xùn)。慢性病的增加和人口老齡化促使各國思考和探索新的管理方法，以及如何建立和發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生組織社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人服務(wù)組織。醫(yī)療衛(wèi)生管理博士（D
“當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境迫使醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)對醫(yī)療衛(wèi)生組織的管理培訓(xùn)。慢性病的增加和人口老齡化促使各國思考和探索新的管理方法，以及如何建立和發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生組織社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人服務(wù)組織。
醫(yī)療衛(wèi)生管理博士（DHM）學(xué)位課程是針對醫(yī)療保健領(lǐng)域管理人員的教育課程。DHM是針對醫(yī)療保健領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員的三年培訓(xùn)課程，其特點(diǎn)是能夠**學(xué)習(xí)和討論獲得新的管理技能。DHM與學(xué)術(shù)界的培訓(xùn)目標(biāo)有本質(zhì)的不同傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的ic醫(yī)生。DHM健康和醫(yī)療管理博士計(jì)劃側(cè)重于培訓(xùn)和提高學(xué)生的研究，因此，學(xué)生需要了解和掌握應(yīng)用于健康領(lǐng)域的管理科學(xué)研究工具，以豐富他們對新管理工具及其效果的思考。
匯聚高管企業(yè)家精英人士
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全球通行
全球通行DBA博士學(xué)位，與在校生學(xué)位相同，涉外監(jiān)管可查。
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精英人脈資源
線上/線下，學(xué)院企業(yè)涵蓋80%以上，企業(yè)高管高達(dá)60%。
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國內(nèi)外師資
國內(nèi)外學(xué)校師資、雙重體驗(yàn)課程氛圍。
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國外訪學(xué)
體驗(yàn)國外DBA博士教學(xué)，國外企業(yè)參訪、人文參觀等。
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學(xué)習(xí)知識(shí)
增進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)，提升企業(yè)管理、金融、人力、教育等多項(xiàng)能力。
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互聯(lián)網(wǎng)新銳體驗(yàn)
國外DBA博士靈活的授課模式，工作學(xué)習(xí)兩不誤。
法國蒙彼利埃大學(xué)--項(xiàng)目背景
“當(dāng)下的政治與經(jīng)濟(jì)大環(huán)境正迫使醫(yī)療健康行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)對醫(yī)療健康組織的管理培訓(xùn)。慢性病的增加和人口的老齡化促使各國思考和探索新的管理方法，以及如何建立和發(fā)展醫(yī)療健康社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人服務(wù)組織。醫(yī)療健康管理博士(DHM) 學(xué)位項(xiàng)目是針對醫(yī)療大健康領(lǐng)域的管理者的教育項(xiàng)目。
DHM針對經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)療領(lǐng)域?qū)I(yè)人士進(jìn)行為期三年的培養(yǎng)，其特色在于可以**學(xué)習(xí)及研討獲得新的管理技能。DHM與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型博士培養(yǎng)目標(biāo)有本質(zhì)區(qū)別， DHM健康醫(yī)療管理博士項(xiàng)目著重于培養(yǎng)提升學(xué)員研究理論的運(yùn)用能力和實(shí)踐認(rèn)知。因此，學(xué)員需了解及掌握應(yīng)用于健康領(lǐng)域的管理科學(xué)研究工具，以豐富其對新管理工具及其效果的思考。
法國蒙彼利埃大學(xué)--醫(yī)療健康管理博士
學(xué)校介紹
蒙彼利埃大學(xué)成立于1289年， 作為法國一個(gè)非宗教、國際性的大學(xué)享譽(yù)全球。蒙彼利埃大學(xué)坐落于法國蒙彼利埃市，該城市位于法國南部地中海沿岸，是法國第八大城市，有“陽光之城”的美譽(yù)，也是法國南部重要的工商業(yè)中心，其所屬地區(qū)也是法國著名的紅酒產(chǎn)區(qū)。
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項(xiàng)目優(yōu)勢
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1
國內(nèi)就讀醫(yī)療健康管理博士項(xiàng)目
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2
免聯(lián)考?xì)W洲常春藤級別實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
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3
歐洲與中國精英教育的完美互補(bǔ)
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嚴(yán)謹(jǐn)縝密兼具國際化的培養(yǎng)模式
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全法排第六且世界排名比肩交大
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項(xiàng)目含金量高所獲學(xué)位全球認(rèn)可
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7
三大校友平臺(tái)提供優(yōu)質(zhì)人脈資源
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8
有機(jī)會(huì)獲得蒙大訪問學(xué)者的名額
項(xiàng)目介紹
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招生專業(yè)
醫(yī)療健康管理博士
學(xué)制
3-5年（在職學(xué)習(xí)）
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授課語言
雙語教學(xué)
授課形式
面授
課程設(shè)置
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組織行為與績效
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供應(yīng)鏈管理整合研究
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企業(yè)戰(zhàn)略與革新
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人力資源管理
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公司金融與投融資戰(zhàn)略
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健康倫理學(xué)
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醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)信息系統(tǒng)
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醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)管理與質(zhì)量
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醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢解讀
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醫(yī)療健康管理服務(wù)與營銷
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定量方法與研究設(shè)計(jì)
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定性方法與研究設(shè)計(jì)
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認(rèn)識(shí)論與研究設(shè)計(jì)
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論文工作坊
如何申請
· 在醫(yī)療健康相關(guān)領(lǐng)域，具有豐富實(shí)戰(zhàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的精英人士（包括但不僅限于醫(yī)院院長，副院長級別的高層管理人員）；
· 擁有碩士及以上學(xué)歷，五年以上醫(yī)療健康行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；
· 具備優(yōu)秀的溝通能力，管理能力，以及研究能力。
· 注：條件優(yōu)異者可適當(dāng)放寬管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗?但需提交附加材料
學(xué)員必須參加所有課程的學(xué)習(xí)和考評，完成畢業(yè)論文、答辯，即可獲得法國蒙彼利埃大學(xué)頒發(fā)的博士學(xué)位證書。
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美國亞利桑那大學(xué)--管理博士（DM）相較于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型博士（Ph. D）項(xiàng)目側(cè)重理論研究，管理博士（DM）項(xiàng)目更具有針對性，更適合擁有多年高級管理經(jīng)驗(yàn)的管理者，同時(shí)也更側(cè)重對現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題開展應(yīng)用性研究。
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法國克萊蒙商學(xué)院--全球工商管理博士GDBA
GDBA同學(xué)，來自社會(huì)各界各個(gè)行業(yè)，凝聚成博領(lǐng)校友會(huì)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，在各自的領(lǐng)域都有較高的資歷和專長，為同樣優(yōu)秀進(jìn)取的您打開豐富的社會(huì)資源，培養(yǎng)有中國深度和全球廣度的商業(yè)領(lǐng)袖。
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瑞士EU商學(xué)院--工商管理博士DBAEU 商學(xué)院DBA學(xué)位課程位列全球22強(qiáng)。在中國經(jīng)濟(jì)邁入秩序化、以創(chuàng)新共享為動(dòng)力的新商業(yè)文明時(shí)代背景下，面向占高端商界精英 20%的頂層人士，由具備國際化視野及深度研究能力的大師級教授引領(lǐng)，重塑知識(shí)觀、世界觀，培養(yǎng)具備博大知識(shí)觀和戰(zhàn)略遠(yuǎn)見的企業(yè)家學(xué)者。從一己到世界，以扎根全球的博大知識(shí)觀和洞察未來的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，做好一家企業(yè)，引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代，創(chuàng)造未來。
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西班牙武康大學(xué)
專業(yè)：管理學(xué)、心理學(xué)、金融學(xué)
學(xué)制：3年
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美國菲力普斯研究大學(xué)
專業(yè)：工商管理
學(xué)制：3年
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法國布雷斯特商學(xué)院
專業(yè)：管理學(xué)、心理學(xué)
學(xué)制：3年
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俄羅斯西南國立大學(xué)
專業(yè)：管理學(xué)、心理學(xué)
學(xué)制：3年
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馬來西亞林肯大學(xué)
專業(yè)：管理學(xué)、教育學(xué)、金融學(xué)
學(xué)制：3年
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泰國北清邁大學(xué)
專業(yè)：
學(xué)制：3年
許多人想為一名博士學(xué)習(xí)，他們正在秘密評估是否值得花這么多時(shí)間、精力和金錢為一名DBA博士學(xué)習(xí)。事實(shí)上，當(dāng)你這樣想的時(shí)候，那些已經(jīng)非常優(yōu)秀的人已經(jīng)完成了他們的在職博士DBA。
這些DBA（工商管理博士）學(xué)生大多是高層次的商務(wù)人士，包括傳統(tǒng)行業(yè)的大師和新興互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的新手。
作為行業(yè)精英，他們可以雇傭博士為他們工作。為什么他們要放下身體，花時(shí)間和精力去攻讀博士學(xué)位？
能進(jìn)入更高的學(xué)術(shù)殿堂，并拓展的事業(yè)成就。誠如哈佛大學(xué)某一校門口所寫的標(biāo)語所述 “進(jìn)入這里來增長你的智慧，離開這里去報(bào)答你的人民”，非常貼切的說明了攻讀DBA項(xiàng)目的目的。
為什么企業(yè)很難發(fā)現(xiàn)并解決問題？
既然企業(yè)管理的本質(zhì)就是“管問題”，那么發(fā)現(xiàn)了問題就去解決就好了，為什么很多企業(yè)還是沒有做到呢？
（1）缺乏責(zé)任心：有些人發(fā)現(xiàn)了問題，但是不把問題當(dāng)一回事，對問題視若無睹，根本不希望解決問題…
（2）缺乏發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力：如果一個(gè)管理人員缺少發(fā)現(xiàn)能力，看不到問題和隱患，如何做到未雨綢繆、防患于未然呢？