在職研究生熱招專業(yè)中有MBA、EMBA、DBA，很多人對這些專業(yè)區(qū)分不清楚，下面教育聯(lián)展網(wǎng)老師為大家介紹一下。 》》》電話咨詢：021-64320836
MBA
MBA，(Master Of Business Administration)的英文縮寫，在職稱工商管理碩士。MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養(yǎng)的學位，是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學位。它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗(應(yīng)變能力、預測能力、綜合能力、組織能力等)。
其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟學類、金融、財務(wù)、法律等等，能力訓練不光講究組織、領(lǐng)導才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運籌能力、判斷和處理問題的能力等等。
MBA是一個具有工作經(jīng)驗以后的學位，現(xiàn)實中，它被很多人看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗之后的一個事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段，即升職和跳槽的手段。而MBA的學習在很大程度上也會對這個產(chǎn)生很好的幫助作用。
EMBA
如果說MBA培養(yǎng)的是優(yōu)秀的企業(yè)管理者，那么EMBA培養(yǎng)的就是杰出的企業(yè)領(lǐng)導者。EMBA英文全稱為EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直譯為高級管理人員MBA，或高層管理人員工商管理碩士。 它是由芝加哥大學管理學院首創(chuàng)。讀EMBA的學員一般為公司高層，或者職業(yè)規(guī)劃瞄準公司高層的管理者，EMBA的課程幾乎都是利用業(yè)余時間集中上課，課程內(nèi)容廣泛，理論與實踐的平衡。EMBA教育著重理論應(yīng)用于實踐的效果，學生一般都以“在職學習”替代“全日制學習”。充分強調(diào)系統(tǒng)學習并掌握專業(yè)知識和商戰(zhàn)運營管理技能，提高學員經(jīng)營能力和開拓創(chuàng)新能力;把握企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場前景，增強學員宏觀分析及戰(zhàn)略決策能力;啟迪發(fā)展思路，優(yōu)化管理模式，激發(fā)創(chuàng)新意識與靈感，提升學員的綜合能力和領(lǐng)導能力;全面提升企業(yè)中高層管理者專業(yè)化、規(guī)范化、國際化的管理水平和經(jīng)營理念。
在國外，如要就讀MBA需參加GMAT入學聯(lián)考。但就讀EMBA只有71%的學校要求GMAT成績，平均過線分數(shù)為530分，而海外學生只需要托福550分成績即可。但這并不等于說EMBA入學非?！。瑢W校更看中的是學員的工作經(jīng)驗、工作能力、專家的推薦信和面試結(jié)果。
就讀EMBA的學生要求必須有工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。這樣的要求并不是在刁難申請者，而是EMBA課程的設(shè)置本身就是復雜商業(yè)環(huán)境的模擬和提升，EMBA的課程其深度和廣度對于大部分職場新進者是很難理解和掌握的。但是對于創(chuàng)業(yè)者來說，選擇一個以職業(yè)經(jīng)理人為定位的MBA不如選擇一個商業(yè)模擬性更高的EMBA，EMBA更能鍛煉管理者在紛繁復雜的商業(yè)環(huán)境中迅速正確決策的能力，更能培養(yǎng)管理者的辯證思維，反思思維和顛覆性思維的能力。
在全球主流國家和地區(qū)，攻讀MBA的趨勢已經(jīng)日益減弱，EMBA成為了各類企業(yè)主，企業(yè)高層和職場新貴及各大公司獵聘的新目標和趨勢。EMBA學員來自各類公司，如制造部門、金融部門、貿(mào)易部門、政府部門。他們的平均入學年齡為38歲，96%的人取得大學學士學位，一般具有10年的管理經(jīng)驗，年收入為78000美元。有60%的EMBA項目開設(shè)國際經(jīng)營、貿(mào)易和金融方面的課程。還有10%的項目，學校會組織學生就某一國際問題專門到國外進行為期一周的學術(shù)訪問。有些學院設(shè)立知名人士系列講座，請成功的企業(yè)家、政府官員和社會名流給學員演講并和學員交流。
DBA
1.DBA是英文Doctor in Business Administration的縮寫，在職意思是工商管理博士。
DBA是具有研究生畢業(yè)同等學力的人員，**博士學位的工商管理專業(yè)的課程聯(lián)考和論文答辯，成績合格，達到規(guī)定的學術(shù)水平而被授予的工商管理博士學位，體現(xiàn)工商管理**高學術(shù)水平。
DBA是專門為工商界高層管理人員設(shè)計的全面系統(tǒng)的管理課程。當今的DBA致力于培養(yǎng)在激烈的國際競爭中具有卓越能力的高級商業(yè)管理人才。與傳統(tǒng)博士教育模式不同，DBA教育著重理論應(yīng)用于實踐的效果，學生一般都以“在職學習”替代“全日制學習”。與EMBA類似，DBA教育也充分強調(diào)系統(tǒng)學習并掌握專業(yè)知識和商戰(zhàn)運營管理技能，提高學員經(jīng)營能力和開拓創(chuàng)新能力;把握企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場前景，增強學員宏觀分析及戰(zhàn)略決策能力;啟迪發(fā)展思路，優(yōu)化管理模式，激發(fā)創(chuàng)新意識與靈感，提升學員的綜合能力和領(lǐng)導能力;全面提升企業(yè)中高層管理者專業(yè)化、規(guī)范化、國際化的管理水平和經(jīng)營理念。
哪些人來讀DBA?
DBA教學針對的對象，大多是擁有MBA、EMBA或同等碩士學位的人才，并且至少5～6年的扎實工作經(jīng)歷是一份必要的資本。因為學員的總體素質(zhì)本身就比較高，加上采取小班授課的形式，嚴格地保證了教學上的高質(zhì)量。
來讀DBA的學生大致可以分為三類：**類是大學教授和博士生，他們看重DBA項目與教學研究結(jié)合緊密;第二類是工商業(yè)人士，這也是讀DBA的主力軍，他們來自不同的領(lǐng)域，比如科技管理、金融分析、在職安全以及信息軟件等等，他們的目的是來尋求企業(yè)具體的解決方案;第三類是咨詢業(yè)人士，因為讀DBA本身就是一個結(jié)識客戶、尋找機會的好機會。另外在國外，政府官員、非盈利性組織人員、慈善機構(gòu)人員也會來選擇DBA。
相對來說，DBA的入學要求并不算高：學生必須具有MBA或相關(guān)領(lǐng)域的碩士學位以及至少6年以上的工作經(jīng)驗，但是由于每學期限招10～15名學生，申請的難度就大了許多。據(jù)了解，2002年首屆DBA項目共有42名國內(nèi)外著名企業(yè)老總正式報名，經(jīng)過嚴格篩選，**終只招了10名學員。在這些學員中有國際企業(yè)總經(jīng)理、上市公司總裁、國營企業(yè)老總以及民營企業(yè)家等，都是一些中國企業(yè)的高層管理人員，起點不可謂不高。一位在英國普利茅斯大學商學院就讀DBA課程的公司總經(jīng)理的話非常有代表性“我在10年前讀了MBA，現(xiàn)在我覺得很想重返校園繼續(xù)深造，進一步提高自己的理論知識來指導工作?？晌乙呀?jīng)40歲了，博士課程過去只有PhD，偏重純理論的研究，對我的實際工作幫助不大，并且還必須辭職。而DBA則更能滿足我的需要，我學到了許多**新的金融及策略管理的實踐商務(wù)技能，并同步地應(yīng)用于工作中。”
