| 課 程 名 稱 |
AP計(jì)算機(jī) |
|---|---|
| 課 程 分 類 | VIP中心課程AP |
| 校 區(qū) 分 類 | 上海中心靜安校區(qū)（VIP） |
| 時(shí) 間 分 類 | 寒假課程 |
| 日 期 | 01/31-02/13 |
| 時(shí) 間 | 每周一至周五，每次3小時(shí)，共30小時(shí) |
| 人 數(shù) | 6人 |
| 學(xué) 費(fèi) | 12000 |
| 住 宿 費(fèi) | 無住宿 |
| 詳 情 | 課程簡(jiǎn)介：一線**授課，帶班助教全程跟進(jìn).咨詢報(bào)名電話：021-64320839 |
上海三立ap課程輔導(dǎo)教師
吳慧娟：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)和金融學(xué)雙專業(yè)，跨校保送至復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)，從2010年碩士畢業(yè)起，教授sat1詞匯與數(shù)學(xué)，sat2數(shù)學(xué)和物理，AP微積分，統(tǒng)計(jì)和物理C(力學(xué)與電磁學(xué))，授課簡(jiǎn)明清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé)～
曾斕：化學(xué)課程與教學(xué)論碩士，從事化學(xué)教學(xué)12年，前上海知名教育集團(tuán)化學(xué)教研培訓(xùn)經(jīng)理，現(xiàn)在三立國(guó)際教育主教AP&SAT2化學(xué)、SAT數(shù)學(xué)、ACT科學(xué)，熟悉化學(xué)學(xué)科的各類國(guó)際課程內(nèi)容，對(duì)真題與應(yīng)試策略均有深入的研究，利用原創(chuàng)精簡(jiǎn)復(fù)習(xí)提綱教學(xué)，高效拿滿分。
上海三立國(guó)際教育教學(xué)環(huán)境
上海三立教育國(guó)際機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
創(chuàng)始人寄語(yǔ)：回顧公司9年來的成長(zhǎng)歷程，今天我們所取得的成績(jī)離不開家長(zhǎng)的理解和鼓勵(lì)，更離不開廣大學(xué)生和各界朋友的信任與支持，我謹(jǐn)代表三立國(guó)際教育全體同仁表示感謝！
展望2017-2017年，美國(guó)留學(xué)市場(chǎng)仍存在不確定因素，同學(xué)們考試申請(qǐng)的壓力依然較大。但可喜的是，三立國(guó)際教育全面深化教學(xué)創(chuàng)新的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并起。我們相信逆水行舟，不進(jìn)則退。
三立國(guó)際教育將踏石留印，抓鐵有痕，以深化教學(xué)創(chuàng)新作為年度中心任務(wù)，**改革創(chuàng)新和深耕細(xì)作沖破艱難險(xiǎn)阻，向“**精品教育”戰(zhàn)略目標(biāo)堅(jiān)定前行！---三立國(guó)際教育集團(tuán)創(chuàng)始人 孫海牧
關(guān)于三立
專注教育 獨(dú)特體系：上海三立勤業(yè)教育培訓(xùn)有限公司隸屬于三立國(guó)際教育集團(tuán)，三立國(guó)際教育成立于2008年，是國(guó)內(nèi)**早專注于北美中高考和英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，針對(duì)北美中高考和英語(yǔ)語(yǔ)言考試要求結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研發(fā)了獨(dú)特的教學(xué)體系。
美國(guó)** 百位**：聚國(guó)內(nèi)外百余位北美中高考和英語(yǔ)教育**，建立起了一支擁有豐富教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)核心團(tuán)隊(duì)，三立國(guó)際教育師資團(tuán)隊(duì)成員多數(shù)畢業(yè)于美國(guó)西北大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)..等美國(guó)常春藤院校。
課程全面 班級(jí)豐富：三立國(guó)際教育為廣大學(xué)子提供SAT1、SAT2、SSAT、托福、雅思、AP、ACT、美高等課程，開設(shè)常規(guī)精品小班、VIP一對(duì)一、一對(duì)二、6人小班、寒暑假全封閉住宿班。
專注教育獨(dú)特體系：三立國(guó)際教育自成立近十年來，到目前為止，已幫助萬名學(xué)員在較短的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)考取高分。
教育理念：在過去的九年里，三立國(guó)際教育集團(tuán)一直致力于幫助中國(guó)更杰出的年輕人實(shí)現(xiàn)他們海外留學(xué)的夢(mèng)想。
三立國(guó)際教育秉承 “立志、立人、立業(yè)”的理念，九年的風(fēng)雨歷程讓三立國(guó)際教育集團(tuán)造就了培訓(xùn)行業(yè)的奇跡。三立國(guó)際教育集團(tuán)的每一步足跡、每一點(diǎn)發(fā)展、每一次蛻變都凝聚了三立不斷進(jìn)取、持之以恒的精神。三立的教育理念，不僅是三立國(guó)際教育集團(tuán)九年發(fā)展過程中積累下的寶貴精神財(cái)富，同時(shí)，也為三立國(guó)際教育集團(tuán)的持續(xù)發(fā)展起到了導(dǎo)航作用。
如今，三立國(guó)際教育集團(tuán)憑借自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)和踏實(shí)進(jìn)取的作風(fēng)以及驕人的教學(xué)研發(fā)成果，已成為行業(yè)內(nèi)的一顆璀璨的明星，贏得了無數(shù)學(xué)員及家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。
為什么學(xué)習(xí)ap課程，學(xué)習(xí)ap課程的優(yōu)勢(shì)
AP課程成績(jī)?yōu)楹卧絹碓绞艿矫绹?guó)**的重視
1、AP被視為美國(guó)**的“敲門磚”。
考試設(shè)計(jì)公平合理。AP 考試是由美國(guó)College Board主辦的全國(guó)統(tǒng)考，在大學(xué)招生時(shí)，對(duì)于這些AP分?jǐn)?shù)，不需要考慮各個(gè)高中學(xué)校的教學(xué)和評(píng)分差異。不需要考慮各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)科差異，因?yàn)槿虻目荚嚩际墙y(tǒng)一的。因此**在比較和甄選過程中可以直接根據(jù)考試成績(jī)， 對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力作出合理比較，更具有**性。
開發(fā)閱卷科學(xué)合理。AP項(xiàng)目的開發(fā)和閱卷通常都由大學(xué)教授主導(dǎo)。AP的所有課程和考試都是由很強(qiáng)大的大學(xué)教授團(tuán)隊(duì)和高中教師一起參與設(shè)計(jì)完成的，試題主觀題與客觀題各占50%，設(shè)計(jì)者一般都來自美國(guó)**，例如:哈佛、耶魯、普林斯頓等的著名教授或者著名高中。更重要的是，AP考試的考卷不是高中老師批改，而是由大學(xué)教授參與批改、打分，實(shí)行人工閱卷，這樣教授在試卷的評(píng)判中、尤其是主觀題的評(píng)判中更能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。所以，相比中學(xué)里我們學(xué)習(xí)的課程，AP更接近真正的大學(xué)同等課程的水平。更能夠檢測(cè)學(xué)生是否適合這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)。
更直接地檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。與托福、SAT、雅思等其他考試不同的是AP課程每年只允許考一次，無法靠機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī)，更能預(yù)測(cè)高中生未來在大學(xué)里的成績(jī)。而其他的考試允許多次考試取其**成績(jī)即可，很難看出學(xué)生實(shí)際水平。同時(shí)AP作為學(xué)生自主先修的大學(xué)課程考察的內(nèi)容與學(xué)生未來在大學(xué)階段學(xué)術(shù)潛力發(fā)展緊密相關(guān)，涵蓋知識(shí)面廣，考核起來更加直接、準(zhǔn)確。與托福、SAT考試相比，AP考試題目比較靈活，學(xué)生可以自由發(fā)揮，分?jǐn)?shù)由人工判定，比機(jī)器判卷更能測(cè)出學(xué)生的思維能力。
學(xué)生未來發(fā)展?jié)摿Φ?*證明。在美國(guó)，通常選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先要**榮譽(yù)課程，而欲進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生則必須先**普通課程。因此，很自然的在學(xué)?？磥砣绻鈬?guó)學(xué)生也能參加AP課程的學(xué)習(xí)，那么他們會(huì)認(rèn)為學(xué)生本身已經(jīng)具有充分的學(xué)習(xí)能力了，已經(jīng)比較優(yōu)秀了。同時(shí)由于學(xué)生在37門、具有大學(xué)難度的AP課程的選擇過程中，必須考慮到未來大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得很多**從學(xué)生所選擇的課程中就能有力判斷和確信學(xué)生是否做好了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準(zhǔn)備和所具備的潛力。
學(xué)生能否敢于挑戰(zhàn)難度的依據(jù)。由于AP課程是美國(guó)大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度增加很大。因此一流大學(xué)能夠輕易地**學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門來推斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。AP課程自1955年開始設(shè)立后很快便成為了美國(guó)精英教育的課程。學(xué)生是否能在中學(xué)修AP課程、修多少門，實(shí)質(zhì)上成了美國(guó)一流大學(xué)判斷學(xué)生是否優(yōu)秀的隱性條件，AP在判斷學(xué)生是否更為優(yōu)秀方面遠(yuǎn)超過其他考試。目前包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津在內(nèi)的全球57個(gè)國(guó)家近5000所都已將AP作為考核學(xué)生能否挑戰(zhàn)難度的重要依據(jù)。
2、折換大學(xué)學(xué)分即省時(shí)又省錢。
AP成績(jī)經(jīng)統(tǒng)考取得，含金量高，成績(jī)公認(rèn)。如果學(xué)生修完課程并**由AP組織舉辦的AP考試，就可以在大學(xué)免修所**的AP課程，如**所有相當(dāng)于大一的課程，就能直接上大二的課程。這意味著可以提前一年畢業(yè)，很多學(xué)生可以利用這節(jié)約下來的時(shí)間在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。美國(guó)和加拿大90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受AP考試并授予大學(xué)學(xué)分。大學(xué)評(píng)定AP統(tǒng)考分?jǐn)?shù)是否符合免修課程的要求，是依校、依課程而定。一般大學(xué)要求3分以上，但多數(shù)**許多課程要求AP統(tǒng)考成績(jī)是4分或5分。如果沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，AP統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌雽W(xué)后就不能用來抵免學(xué)分。一般來說，AP統(tǒng)考3分以上，在公立大學(xué)基本上可以用來免修相應(yīng)的課程學(xué)分。
跟中國(guó)大學(xué)不同的是美國(guó)大學(xué)學(xué)學(xué)費(fèi)是按學(xué)分來計(jì)算的，并且?guī)缀趺磕甓荚跐q。選的學(xué)分越多，學(xué)費(fèi)越貴。大學(xué)一門課約算3個(gè)學(xué)分，費(fèi)用從幾百到幾千美元不等。而目前公立高中的AP課是免費(fèi)的，AP考試費(fèi)僅80多美元。只要中國(guó)考生考取了好的AP成績(jī)，很有可能只用3年的時(shí)間就可完成美國(guó)大學(xué)4年的本科學(xué)習(xí)，大幅度降低留學(xué)成本的作用。如果學(xué)生的托福等成績(jī)優(yōu)秀，AP考試成績(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這將大大增強(qiáng)了在哈佛、牛津等排名前100位的世界重點(diǎn)大學(xué)申請(qǐng)到海外頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。另?yè)?jù)調(diào)查，英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)的院校，也已將AP成績(jī)作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。在國(guó)內(nèi)北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)也承認(rèn)AP課程學(xué)分。
上海ap課程詳詢熱線：021-64320839 唐老師
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