隨著2017年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試結(jié)束，2017年初級(jí)備考拉開了帷幕。很多考生對(duì)于2017年初級(jí)備考還很迷茫，不知道從何處入手。是會(huì)計(jì)培訓(xùn)面授班好，還是網(wǎng)絡(luò)班好?

現(xiàn)場(chǎng)感

面授班：具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，和老師零距離接觸，和學(xué)友們一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍好，沒有干擾。課堂上大家都在學(xué)，自己很容易融入其中了。

網(wǎng)絡(luò)班：老師在錄課的時(shí)候面對(duì)的是攝像頭，而不是學(xué)員，看不到學(xué)員的表情，沒有現(xiàn)場(chǎng)感，沒有交流和互動(dòng)。老師不容易了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，也不利于老師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和要求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

學(xué)習(xí)效率

面授班：學(xué)習(xí)效率高，節(jié)省時(shí)間，有問題可以當(dāng)場(chǎng)解決。面對(duì)面交流，老師講課時(shí)的動(dòng)作、眼神、面部表情等多個(gè)方面，再配合適時(shí)的板書，即便是比較難的內(nèi)容也會(huì)比較容易理解?；ㄔ诼飞系臅r(shí)間也可以變廢為寶，充分利用起來(lái)，回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容讓知識(shí)點(diǎn)記得更牢固。

網(wǎng)絡(luò)班：面授課堂上3個(gè)小時(shí)解決的問題，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能要花6小時(shí)甚至更多的時(shí)間，還不一定能達(dá)到課堂的效果。不懂的地方即便聽很多遍也不一定懂，因?yàn)橐曨l每次講的都一樣，不像面授班，學(xué)生不懂的地方老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可以換一種方式講授。

保證進(jìn)度

面授班：老師講到哪兒，至少自己就學(xué)到那兒，能保證進(jìn)度。另外在課堂的環(huán)境中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)，能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)班：自己看視頻，因?yàn)檎n程可以隨時(shí)隨地看，所以好像什么事都可以不耽擱，加班，參加朋友聚會(huì)等等，時(shí)間都讓非學(xué)習(xí)活動(dòng)占用了!結(jié)果等到考試來(lái)臨時(shí)，很多人連基礎(chǔ)班的課都沒看完!時(shí)間可以自己安排，結(jié)果**后變成了沒安排。

與老師的互動(dòng)

面授班：老師在眼前，感到比較親切。課堂上有互動(dòng)，對(duì)不太好理解的內(nèi)容，老師可以更好的把握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的反應(yīng)，及時(shí)解釋，避免留下學(xué)習(xí)死角。學(xué)問是學(xué)和問的結(jié)合，面授的互動(dòng)性很強(qiáng)。如果有什么問題也可以當(dāng)場(chǎng)提出來(lái)，老師也會(huì)比較照顧現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生不斷調(diào)整講課的速度，教學(xué)是教和學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)班：因?yàn)槭鞘孪鹊匿浺曨l，基本沒有互動(dòng)。

同學(xué)間的交流

面授班：和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有比較就有進(jìn)步。三人行必有我?guī)?，同學(xué)間的學(xué)習(xí)小組可以互相答疑解惑，學(xué)友間的互相鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)發(fā)揮很重要的作用，尤其是學(xué)得很累的時(shí)候這種鼓勵(lì)更顯得難能可貴。

網(wǎng)絡(luò)班：學(xué)員自己學(xué)，不能和同學(xué)一起上課，一起討論，缺乏團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的動(dòng)力。學(xué)員之間沒有交流，即便有也主要靠文字進(jìn)行而缺乏互動(dòng)。一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間太久了，壓力得不到排遣時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這時(shí)很容易放棄。

提問和答疑

面授班：面對(duì)面交流，口語(yǔ)化提問，不懂的內(nèi)容問幾句即便表述得不是很清楚，老師也能很快理解學(xué)員的疑問所在。

網(wǎng)絡(luò)班：答疑采用的是文字提問方式，組織文字語(yǔ)言發(fā)到網(wǎng)上不太容易，不明白的地方有可能表述不清，所以很多考生即便有問題也不見得能問清楚，更多的時(shí)候因?yàn)槁闊┒辉敢馓釂?

約束力

面授班：固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上課，會(huì)對(duì)學(xué)員有約束力，緊迫感使得自己不偷懶。上面授班的課，在有課的時(shí)候，至少能保證學(xué)習(xí)時(shí)間。老師的督促，能克服網(wǎng)絡(luò)等其他學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的惰性。

網(wǎng)絡(luò)班：對(duì)著電腦學(xué)，比較枯燥乏味，注意力難以集中，連續(xù)聽半個(gè)小時(shí)以上容易疲倦，很容易打瞌睡。自制力不強(qiáng)的人，還有可能上網(wǎng)聊天，或者看一些八卦新聞，時(shí)間白白地溜走了。

同學(xué)間的交流

面授班：外界誘惑小，沒有電視、電腦的吸引，容易集中精力?，F(xiàn)場(chǎng)聽課效果好，周圍的人監(jiān)督著，起碼不敢打瞌睡，在教室會(huì)安心聽課。

網(wǎng)絡(luò)班：在家聽課會(huì)吃零食，上網(wǎng)聊天，看電視，還有孩子家人的打擾等等，干擾總是免不了的，達(dá)不到想要的效果 。