新航道長(zhǎng)沙分校

長(zhǎng)沙act哪個(gè)培訓(xùn)班好—啟德考培ACT培訓(xùn)課程

專業(yè)教服團(tuán)隊(duì)

全方位360度無(wú)死角服務(wù)學(xué)員 嚴(yán)格監(jiān)督 嚴(yán)保效果

長(zhǎng)沙act哪個(gè)培訓(xùn)班好——啟德考培ACT培訓(xùn)課程

ACT30分班

復(fù)習(xí)所有ACT考生涵蓋的知識(shí)概念，學(xué)習(xí)提高做題速度和準(zhǔn)確率的應(yīng)試策略，幫助認(rèn)識(shí)以及應(yīng)對(duì)高頻題型。運(yùn)用結(jié)構(gòu)閱讀法快速理解文章。運(yùn)用快速排查法快速且準(zhǔn)確地解構(gòu)英語(yǔ)題型，秒殺英語(yǔ)題目。剖析高分作文樣文，運(yùn)用高級(jí)作題方法一招制勝讀寫。

課程名稱：ACT30分班

招生對(duì)象：針對(duì)診斷性測(cè)試分?jǐn)?shù)小于30分，需要獲得30分或以上的學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)：30分以上

授課形式：

1、復(fù)習(xí)所有ACT考生涵蓋的知識(shí)概念;

2、學(xué)習(xí)提高做題速度和準(zhǔn)確率的應(yīng)試策略;

3、幫助認(rèn)識(shí)以及應(yīng)對(duì)高頻題型。

開班周期：9月9日、9月10日、10月14日、11月18日

授課科目：ACT閱讀、ACT英語(yǔ)、ACT科學(xué)推理，ACT數(shù)學(xué)，ACT寫作

教學(xué)內(nèi)容：

突破閱讀

1 生詞長(zhǎng)難句快速理解方法

2 句子作用快速識(shí)別

3 段落主旨及文章結(jié)構(gòu)閱讀法

4 文章主旨及主旨題

5 說明文快速閱讀法及詞匯題高級(jí)解題思路

6 小說快速閱讀法及細(xì)節(jié)題高級(jí)解題思路

7 議論文快速閱讀法及推斷題高級(jí)解題思路

8 立論文，駁論文快速識(shí)別及目的題高級(jí)解題思路

9 高級(jí)解題技巧總結(jié)：考詞匯，考句子及考段落技巧總結(jié)

突破英語(yǔ)

1 句子結(jié)構(gòu)---語(yǔ)法解題核心策略快速解題法

2 句子結(jié)構(gòu)---主干考點(diǎn)復(fù)習(xí)及快速解題法

3 五種從句解題思路

4 平行結(jié)構(gòu)

5 比較結(jié)構(gòu)

6 語(yǔ)法語(yǔ)義層檢驗(yàn)，文章主旨

7 語(yǔ)義層之措詞，贅述

8 語(yǔ)義層之句子刪改

9 綜合練習(xí)：套題解析，考點(diǎn)總結(jié)

突破寫作

1 寫作概述及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)深度高分點(diǎn)剖析

2 寫作開頭段及結(jié)尾段

3 寫作中間段展開

4 個(gè)性化高端模板整理總結(jié)

5 綜合練習(xí)，強(qiáng)化得分點(diǎn)，糾正問題

突破科學(xué)推理

1 經(jīng)典題型-推斷題

2 經(jīng)典題型-假設(shè)求證題

3 經(jīng)典題型-多點(diǎn)參考求證題

4 生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充講解

5 實(shí)驗(yàn)方法論(三)

6 天文地質(zhì)擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)

7 實(shí)驗(yàn)方法論(四)

8 綜合答疑，套題講解練習(xí)

突破數(shù)學(xué)

1 模式推斷及數(shù)列

2 幾何圖形，面積體積公式

3 平面幾何解析之函數(shù)圖形變換

4 數(shù)據(jù)分析及概率統(tǒng)計(jì)

5 對(duì)數(shù)，虛數(shù)，線性代數(shù)及三角函數(shù)解析幾何

課程特色：

1.運(yùn)用結(jié)構(gòu)閱讀法快速理解文章。、 2. 運(yùn)用快速排查法快速且準(zhǔn)確地解構(gòu)英語(yǔ)題型，秒殺英語(yǔ)題目。 3. 剖析高分作文樣文，運(yùn)用高級(jí)作題方法一招制勝讀寫。

ACT周末**托管30分班

運(yùn)用快速排查法快速且準(zhǔn)確地解構(gòu)英語(yǔ)題型，秒殺英語(yǔ)題目。進(jìn)一步深入掌握科學(xué)方法論和數(shù)學(xué)思維，**定位，快速突擊理科滿分。

課程名稱：ACT周末**托管30分班

課程階段：強(qiáng)化階段

招生對(duì)象：

1.考過ACT成績(jī)?cè)?7分上下，或沒有考過ACT入學(xué)?？汲煽?jī)?cè)?7分上下；基礎(chǔ)很好，需要進(jìn)行ACT考試所需的快速解題，沖高分的技巧及策略培訓(xùn)的學(xué)生。

2. ACT目標(biāo)分?jǐn)?shù)在30分以上的學(xué)生

3.備考時(shí)間充足(2-3個(gè)月)，但是需要嚴(yán)格管理的學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：30分以上

授課形式：突破沖刺系統(tǒng)講解

上課周期：72課時(shí)，共9周左右。

班級(jí)人數(shù)：6人

開班周期：每月循環(huán)開班

上課時(shí)間：周末

授課科目：ACT閱讀、ACT英語(yǔ)、ACT科學(xué)推理，ACT數(shù)學(xué)，ACT寫作

教學(xué)內(nèi)容：

突破閱讀

1 生詞長(zhǎng)難句快速理解方法

2 句子作用快速識(shí)別

3 段落主旨及文章結(jié)構(gòu)閱讀法

4 文章主旨及主旨題

5 說明文快速閱讀法及詞匯題高級(jí)解題思路

6 小說快速閱讀法及細(xì)節(jié)題高級(jí)解題思路

7 議論文快速閱讀法及推斷題高級(jí)解題思路

8 立論文，駁論文快速識(shí)別及目的題高級(jí)解題思路

9 高級(jí)解題技巧總結(jié)：考詞匯，考句子及考段落技巧總結(jié)

突破英語(yǔ)

1 句子結(jié)構(gòu)---語(yǔ)法解題核心策略快速解題法

2 句子結(jié)構(gòu)---主干考點(diǎn)復(fù)習(xí)及快速解題法

3 五種從句解題思路

4 平行結(jié)構(gòu)

5 比較結(jié)構(gòu)

6 語(yǔ)法語(yǔ)義層檢驗(yàn)，文章主旨

7 語(yǔ)義層之措詞，贅述

8 語(yǔ)義層之句子刪改

9 綜合練習(xí)：套題解析，考點(diǎn)總結(jié)

突破寫作

1 寫作概述及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)深度高分點(diǎn)剖析

2 寫作開頭段及結(jié)尾段

3 寫作中間段展開

4 個(gè)性化高端模板整理總結(jié)

5 綜合練習(xí)，強(qiáng)化得分點(diǎn)，糾正問題

針對(duì)七大難題 啟德考培一站解決

Blended Learning (線 上線下混合式學(xué)習(xí))

啟德考培的Blended Learning的課程是基于考試內(nèi)容及題型、考點(diǎn)，著手進(jìn)行研究，深度剖析雅思托福整體考試特點(diǎn)級(jí)各單項(xiàng)考試的側(cè)重點(diǎn)，從而提取關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn);同時(shí)緊密結(jié)合現(xiàn)今學(xué)員的需求與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的課程及學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。并在實(shí)踐中將課堂教學(xué)內(nèi)容與線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，通過Prepsmith備考史密斯的在線學(xué)習(xí)及練習(xí)，達(dá)到更加高效的學(xué)習(xí)結(jié)果。

課程包含的每級(jí)別80小時(shí)的線下體系化教學(xué)，80小時(shí)線上針對(duì)性作業(yè)，不少于40小時(shí)的題型訓(xùn)練，10-20小時(shí)的階段測(cè)試，以確保學(xué)生達(dá)到200小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間量,符合CEFR (歐洲語(yǔ)供同框架)對(duì)于學(xué)生能力提升一等級(jí)所需 要的學(xué)時(shí)要求。

Spiral (螺旋 上升課程理念)

啟德考培Spiral指的是螺旋式上升課程設(shè)計(jì)理念，是美國(guó)教育學(xué)家布魯納所倡導(dǎo)的課程編寫模式:倡導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和教材編寫應(yīng)盡可能早地將目標(biāo)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)置于課程的中心地位，但要根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)認(rèn)知發(fā)展水平予以裁剪、排列和具體化，隨著級(jí)別的提升，使目標(biāo)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)不斷地?cái)U(kuò)張和加深。

螺旋式上升課程理念下的新課程，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，提供與學(xué)生真實(shí)水平相對(duì)應(yīng)的教材，且該教材與考試題型考點(diǎn)相一致，能讓學(xué)生提早適應(yīng)考試場(chǎng)景。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力減輕，就有足夠的精力去消化教材涉及的知識(shí)點(diǎn)。這樣通過層層鋪墊式教學(xué)，學(xué)生能夠扎實(shí)地提高英文水平。同時(shí)通過對(duì)教材的講解、分析，學(xué)生也能真正切實(shí)理解考試出題思路與考點(diǎn)。

Scaffolding (支架式教學(xué)理念)

啟德考培支架式教學(xué)理念指的就是Scaffolding。它是根據(jù)維果斯基的最鄰近發(fā)展區(qū)理論，對(duì)較復(fù)雜的問題通過建立“支架式”概念框架，使得學(xué)習(xí)者自己就能沿著“支架”逐步攀升，從而完成對(duì)復(fù)雜概念意義建構(gòu)的一種教學(xué)策略。教師在教學(xué)過程中需要把復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)加以分解，且在教學(xué)過程中起到“支架”的作用，逐步弓|導(dǎo)學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

真題題庫(kù)與練習(xí)題庫(kù)雙核驅(qū)動(dòng)

啟德考培的混合式課程，強(qiáng)調(diào)以整體考試為訓(xùn)練目標(biāo)，即在每個(gè)階段的課程內(nèi)容中，都包含考試中涉及到的所有題型，真題題庫(kù)就是最有效的熟悉考試、厘清考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的辦法。

練習(xí)題庫(kù)重點(diǎn)明確、篇幅縮短、難度降低可以幫助學(xué)生逐步提升能力，穩(wěn)步過渡到真題所需能力水平，從而更好的使用技巧;有助學(xué)生理解具體知識(shí)技能，而非因篇章結(jié)構(gòu)或詞匯而阻礙對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收;內(nèi)容難度符合學(xué)生水平,方便教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。

哈佛標(biāo)準(zhǔn)教師培訓(xùn) 一群來(lái)自哈佛教育學(xué)院的學(xué)術(shù)大咖制定的規(guī)則

1、科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男陆處熑肼氃u(píng)定，共設(shè)五個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別7個(gè)分檔。

2、專業(yè)而高效的教師培訓(xùn)內(nèi)容，從一個(gè)好老師到一個(gè)高效提分教學(xué)專家的升華。

3、沒有最 高只有更高的啟德考培CTC教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,老師持證上崗，教學(xué)反饋隨時(shí)可查。

4、啟德考培TPE系統(tǒng)，學(xué)生反饋、教學(xué)管理反饋、培訓(xùn)部反饋、教師利用率反饋、專業(yè)發(fā)展五大維度考核老師認(rèn)證升級(jí)。

Prepsmith備考史密斯-  智能在線學(xué)習(xí)提分系統(tǒng)

Prepsmith,它與線下課堂并非簡(jiǎn)單的疊加關(guān)系，而是基于同一套教學(xué)大綱及教材內(nèi)容配置的完整的配套學(xué)習(xí)體系。

根據(jù)考試知識(shí)圖譜，將考試所考查的核心技能核心知識(shí)點(diǎn)核心語(yǔ)法、核心詞匯都被進(jìn)行了切片化標(biāo)記，組成適合不同階段的線下教學(xué)內(nèi)容及線上針對(duì)性作業(yè)、練習(xí)及模考，以此實(shí)現(xiàn)老師輸出和學(xué)生內(nèi)化的高效配合，幫助學(xué)生用更短時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)。

啟德考培特色通 關(guān)課程——行業(yè)獨(dú)一份專治不提分

特色通 關(guān)課程是啟德考培在出國(guó)考試培訓(xùn)行業(yè)獨(dú) 家研發(fā)的產(chǎn)品，它徹底解決了考生在某個(gè)單項(xiàng)-直不提分或難以達(dá)到高分的頑疾。 雅思

聽力詞匯通 關(guān)課程、托福閱讀長(zhǎng)難句通 關(guān)課程，更多課程盡請(qǐng)咨詢各地啟德考培學(xué)校。

長(zhǎng)沙act哪個(gè)培訓(xùn)班好——啟德考培特色:

中美頂尖專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)編寫教材，產(chǎn)品中心發(fā)布最早、最 新、最 全考試機(jī)經(jīng)。

對(duì)每位考生制定詳細(xì)的留學(xué)全程規(guī)劃和考試全程規(guī)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化到每天每小時(shí)，全程監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

CTC教師認(rèn)證團(tuán)隊(duì):目標(biāo)式教學(xué)有效傳遞、多維度加深學(xué)習(xí)記憶、多媒介加強(qiáng)知識(shí)獲取及高度集中的互動(dòng)課堂。

每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋，及時(shí)解答，并和學(xué)生家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)的反饋和溝通。

長(zhǎng)沙act哪個(gè)培訓(xùn)班好——啟德考培師資力量：

講授課程：雅思口語(yǔ)、托?？谡Z(yǔ)、ACT英語(yǔ)

考試成績(jī)：總分8分，雅思聽力9分，閱讀7分、雅思口語(yǔ)8.5分, 寫作8分

**簡(jiǎn)介：

教學(xué)理念/方法：

堅(jiān)持“啟發(fā)性”“踏實(shí)”的理念，以干貨提分，以趣味性啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，專注學(xué)生能力提升。受各大高校和重點(diǎn)中學(xué)邀請(qǐng)講座嘉賓。

學(xué)術(shù)背景：

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，三級(jí)口譯，曾獲獎(jiǎng)學(xué)金赴硅谷Draper University學(xué)習(xí)，及全額獎(jiǎng)學(xué)金赴英國(guó)牛津活動(dòng)傳播學(xué)院培訓(xùn)

個(gè)人榮譽(yù)：

曾獲獎(jiǎng)學(xué)金赴硅谷Draper University學(xué)習(xí)，及全額獎(jiǎng)學(xué)金赴英國(guó)牛津活動(dòng)傳播學(xué)院培訓(xùn)、曾獲全國(guó)英語(yǔ)演講大賽全國(guó)前20名

學(xué)生/家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

風(fēng)趣幽默，專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn);授課由淺入深，對(duì)待學(xué)生極具責(zé)任感和耐心;最 大化幫助學(xué)生提分，學(xué)生心目中當(dāng)之無(wú)愧的“啟德**”。

個(gè)人介紹：

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，三級(jí)口譯，曾獲獎(jiǎng)學(xué)金赴硅谷Draper University學(xué)習(xí)，及全額獎(jiǎng)學(xué)金赴英國(guó)牛津活動(dòng)傳播學(xué)院培訓(xùn)。雅思聽力9分，閱讀7分雅思口語(yǔ)8.5分, 寫作8分，豐富的口語(yǔ)寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾獲全國(guó)英語(yǔ)演講大賽全國(guó)前20名。曾受美國(guó)領(lǐng)事館邀請(qǐng)分享大學(xué)體育文化，學(xué)生俱樂部“良駒會(huì)”主創(chuàng)人。

講授課程：托?？谡Z(yǔ)、聽力、SAT/ACT語(yǔ)法

考試成績(jī)：TOEFL 111（聽力滿分）

**簡(jiǎn)介：

教學(xué)理念/方法：

雖無(wú)江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新；“責(zé)任心和耐心兼具、知識(shí)與趣味并存”的實(shí)踐家。

學(xué)術(shù)背景：

澳大利亞UTS INSEARCH語(yǔ)言中心認(rèn)證教師

個(gè)人榮譽(yù)：

啟德教育長(zhǎng)沙考培托?？谡Z(yǔ)、聽力、ACT英語(yǔ)課程金牌講師

學(xué)生/家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn);授課由淺入深，最 大化幫助學(xué)生提分。

個(gè)人介紹：

曾任職于某知名國(guó)際教育機(jī)構(gòu)；

具有豐富海外語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

現(xiàn)擔(dān)任啟德教育長(zhǎng)沙考培托?？谡Z(yǔ)、聽力、ACT英語(yǔ)課程金牌講師。

長(zhǎng)沙act哪個(gè)培訓(xùn)班好——啟德考培教學(xué)環(huán)境：